張凱

摘 要：創(chuàng)新是社會進(jìn)步的不竭動力，所以黨校的教學(xué)也需要勇于創(chuàng)新。新常態(tài)下黨校應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)我黨新時期領(lǐng)導(dǎo)干部提供重要的力量。

關(guān)鍵詞：黨校教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)改革

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）04C-0022-01

近年來，包頭市委黨校按照《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》提出的要求，積極進(jìn)行教學(xué)方式改革。教學(xué)方式的創(chuàng)新是提高領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段，是領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作保持生機(jī)和活力的必由之路。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，很大程度上提升了黨校教學(xué)質(zhì)量。

一、推行試講制度，提高教學(xué)質(zhì)量

黨校辦學(xué)最根本的宗旨是始終與黨中央保持高度的一致，實行試講制度能夠確保黨校在教學(xué)過程中與黨中央保持一致，是理論與實踐的良好結(jié)合點，是提升黨校教學(xué)質(zhì)量的奠基石，所以，要積極推進(jìn)試講制度。

1.成立試講評審小組。由校黨委成員和教研室主任副主任共同組成試講評審組，常務(wù)副校長為評審組組長，考核教師試講是否通過，并提出修改意見。

2.教師備課階段。教師要根據(jù)所在教研室的學(xué)科特點設(shè)立學(xué)科專題，選擇好各自的專題，進(jìn)入備課階段。教師備課階段的時間通常應(yīng)為一個月，并撰寫一定字?jǐn)?shù)的講課初稿。

3.審定講課初稿階段。教師備課完成后，首先要將備課初稿交到教研室主任的手中，由教研室主任組織教研室成員召開審定講課初稿會。讓本教研室教師互讀教研室成員的講課初稿，發(fā)現(xiàn)語病和邏輯錯誤，讀完后，對各個教師的備課稿發(fā)表看法。最后由教研室主任把關(guān)，形成統(tǒng)一的修改意見，為每位教師備課提供參考。

4.登臺試講階段。教師要根據(jù)教研室集體審定的講課初稿提出的修改意見，完成講課初稿的修改和完善工作，為登臺試講做準(zhǔn)備。教師在完成講課初稿的初次修訂后，在教務(wù)處的安排下，由試講評審組評審，進(jìn)行初次登臺試講。試講時間限定為2個小時。在試講時間內(nèi)，教師要如同正式講課一樣，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)儀表儀態(tài)等方面進(jìn)行認(rèn)真揣摸。

5.試講評審階段。試講評審組成員要認(rèn)真聆聽各位教師的講課，把存在的問題記錄在評審表上。等教師試講結(jié)束后，評審組成員要依次在現(xiàn)場對教師所講專題的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)儀表儀態(tài)、專題的邏輯框架結(jié)構(gòu)、課件演示等方面發(fā)表意見和建議，并確定試講是否成功。

二、創(chuàng)新教學(xué)新模式，提高課堂活躍度

創(chuàng)新教學(xué)模式是《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》對黨校教學(xué)提出的新要求。包頭市委黨校積極探索教學(xué)模式的創(chuàng)新，逐步演化為互動式為主的多樣化教學(xué)方法。

1.積極引入互動式教學(xué)。教師的授課時間為1個小時，然后是1.5～2個小時的教師與學(xué)員的互動時間。教師根據(jù)講授的內(nèi)容提出問題，并與學(xué)員共同探討。

2.舉辦模擬式教學(xué)。在黨校舉辦的中長期培訓(xùn)班中，要進(jìn)行模擬記者招待會等模擬式教學(xué)。模擬記者招待會是選舉幾個學(xué)員坐到講臺上作為相關(guān)部門的發(fā)言人，臺下每一位學(xué)員則作為記者，臺下的學(xué)員提出問題，臺上的學(xué)員作答，暢談自己的想法，這樣可以增強(qiáng)學(xué)員的科學(xué)執(zhí)政能力和思維決策的本領(lǐng)。

3.案例式教學(xué)方法。由相關(guān)教研室收集相關(guān)案例，經(jīng)過反復(fù)研究，設(shè)計出《突發(fā)事件輿論引導(dǎo)》《公共危機(jī)管理中的領(lǐng)導(dǎo)能力提升》等案例教學(xué)課。案例教學(xué)課可以從多方面啟發(fā)學(xué)員的思維，模擬事件現(xiàn)場，總結(jié)案例中的教訓(xùn)，學(xué)員可以身臨其境，鍛煉學(xué)員的應(yīng)急反應(yīng)能力。

4.體驗式教學(xué)。體驗式教學(xué)的主要做法是在一些社會經(jīng)濟(jì)熱點問題上采取實地教學(xué)研討的方式。近幾年來，包頭市委黨校開辟了包頭市環(huán)保局、包頭市政服務(wù)中心以及包頭市檢察院等體驗式教學(xué)的研討平臺，提升廣大學(xué)員分析問題、思考問題、解決問題的能力。

三、通過課后評估，提高教學(xué)水平

在黨校培訓(xùn)期間，每個學(xué)員對教師教學(xué)情況提出意見和建議，以幫助教師適應(yīng)新形勢的需要。同時校領(lǐng)導(dǎo)會不定期聽課，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題。

1.召開座談會。在舉辦的各類培訓(xùn)班中，學(xué)員對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法提出意見和建議。

2.發(fā)放教學(xué)質(zhì)量評估表。在黨校舉辦的各類培訓(xùn)班中，每節(jié)課完成時，學(xué)校組織人員向每位學(xué)員發(fā)放教學(xué)質(zhì)量評估表并填寫，對教師的授課內(nèi)容、授課儀表儀態(tài)、授課語言打分，提出改進(jìn)意見和建議。

3.校領(lǐng)導(dǎo)不定期聽課。由校黨委成員及各教研室主任共同組成聽課小組，按照教學(xué)安排不定期聽課。聽課小組的各個成員要記錄意見和建議，針對教師授課情況提出看法，課后要及時與授課教師反饋，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

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