摘 要：大學(xué)生共產(chǎn)黨員的發(fā)展為高校黨員建設(shè)的工作重點，本文通過黨的基層組織發(fā)展過程里的實踐與理論探索，掌握規(guī)律，講究方法，始終堅定正確的理論導(dǎo)向，現(xiàn)實工作的大學(xué)生共產(chǎn)黨員教育以及實踐的效率性。通過研究大學(xué)生共產(chǎn)黨員發(fā)展質(zhì)量體系得構(gòu)建以及實證，不斷探究大學(xué)校園黨員建設(shè)工作長期的保障機制，能使大學(xué)生共產(chǎn)黨員的發(fā)展在新環(huán)境、新形式中健康蓬勃的發(fā)展.

關(guān)鍵詞：質(zhì)量保障；評估機制；體系構(gòu)建；大學(xué)生共產(chǎn)黨員發(fā)展

文章立足于大學(xué)生共產(chǎn)黨員黨員的工作實際，在黨的基層組織發(fā)展過程中實踐探索與理論，掌握規(guī)律，注重方法，堅定正正確的理論導(dǎo)向，現(xiàn)實工作的大學(xué)生黨員教育以及實踐的有效性，探索建設(shè)大學(xué)生共產(chǎn)黨員長期發(fā)展的保障機制，建立符合大學(xué)生黨員建設(shè)工作中實際的評估機制和指標體系，讓大學(xué)生共產(chǎn)黨員的發(fā)展實踐水平和工作理論得到進一步提升，大學(xué)生共產(chǎn)黨員得發(fā)展質(zhì)量得到進一步保障。

1 大學(xué)生共產(chǎn)黨員包含的問題和不足及發(fā)展工作的簡述

共產(chǎn)黨員的發(fā)展是黨務(wù)工作得基石，大學(xué)生共產(chǎn)黨員得發(fā)展，不但為黨增加新血液的最主要的方法之一，而且是培養(yǎng)合格的社會主義接班人和建設(shè)者的必需要求，更加是保證黨的執(zhí)政地位和先進性有力的保障。兩千零九年，發(fā)展大學(xué)生共產(chǎn)元的數(shù)量為全國共產(chǎn)黨員總數(shù)的百分之三十八點五；兩千一零年發(fā)展的大學(xué)生黨員為一百二十三點六萬名，占當(dāng)年共產(chǎn)黨員總數(shù)的百分之四點二。綜合看來，近年來每年高校發(fā)展的大學(xué)生共產(chǎn)黨員的人數(shù)都超過范圍內(nèi)發(fā)展的黨員總數(shù)的三分之一，到 兩千一一 年 六 月，全國的學(xué)生共產(chǎn)黨員一共有兩百五十一點二萬名，占全國的黨員總數(shù)的百分之三點一三左右，黨新鮮血液的重要來源主要是大學(xué)生共產(chǎn)黨員。

在目前大學(xué)生共產(chǎn)黨員發(fā)展的程中，大學(xué)生共產(chǎn)黨員的水平保障機制缺少系統(tǒng)性，各項水平測量偏向個別時期，難以包括大學(xué)生共產(chǎn)黨員發(fā)展的全部，在發(fā)展過程中重視思想考察，不重視業(yè)務(wù)能力，重視強調(diào)思想入黨，但忽視了行為上入黨的必要性。高校的黨員發(fā)展工作不同程度地受到家庭、社會等各方面的負面因素的影響；學(xué)生黨員的組織培養(yǎng)管理體系與高校辦學(xué)體制改革的多樣化還不能完全契合。有效解決上述問題的方法，就是建立完善的大學(xué)生共產(chǎn)黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系。

2 大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建的必要性和基本原則

2.1 建立大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的必要性

在高校里完善和建立大學(xué)生共產(chǎn)黨員發(fā)展質(zhì)量的保障體系，第一、要提高大學(xué)生共產(chǎn)黨員素質(zhì)的制度保障與高校黨建工作的質(zhì)量，唯有完善、合理的大學(xué)生共產(chǎn)黨員水平保障體系，才能造就合格的高校黨員。第二、要發(fā)揮出大學(xué)生共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。大學(xué)生中的先進分子是大學(xué)生黨員，他們在學(xué)校中的行為舉止在其他學(xué)生中起到了模范帶頭作用，提高大學(xué)生共產(chǎn)黨員的發(fā)展質(zhì)量，讓他們更好地引導(dǎo)廣大當(dāng)代大學(xué)生前行的方向，是高校中黨建工作的應(yīng)有之義，與此同時，畢業(yè)后的大學(xué)生黨員步入社會，成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者與接班人，也體現(xiàn)了發(fā)展大學(xué)生共產(chǎn)黨員的必要性。

2.2 大學(xué)生共產(chǎn)黨員在構(gòu)建質(zhì)量保證體系中的基礎(chǔ)原則

大學(xué)生共產(chǎn)黨員在構(gòu)建質(zhì)量保證體系中，主要掌握三個基本原則。

目標原則。大學(xué)生共產(chǎn)黨員以提升大學(xué)生共產(chǎn)黨員得質(zhì)量為目的建構(gòu)質(zhì)量保證體系。以黨得基本路線以及黨章為指引，結(jié)合目前大學(xué)生特點，構(gòu)建保障體系必須要有明白的任務(wù)和目標，著力在大學(xué)生共產(chǎn)黨員提高政治覺悟和培養(yǎng)黨性上，要求大學(xué)生共產(chǎn)黨員在行為上、思想上和黨保持高度的一致，全面提升大學(xué)生共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。

科學(xué)原則。大學(xué)生共產(chǎn)黨員構(gòu)建質(zhì)量保證體系一定符合共產(chǎn)黨員的發(fā)展規(guī)律，結(jié)構(gòu)體系一定全面、合理、科學(xué)，要包含黨員成長的每個時期，要有時期性、可操作性和層次性，一定結(jié)合校園的學(xué)生特點和實際，緊扣共產(chǎn)黨員發(fā)展的組織原則，保障科學(xué)的體系構(gòu)建。

平衡原則。大學(xué)生共產(chǎn)黨員建立質(zhì)量保證體系要包含大學(xué)生共產(chǎn)黨員成長的每個時期，它指標體系得設(shè)置不但要注重數(shù)量上的要求，又要注重質(zhì)量上的提升，在體系的建設(shè)中保持定量指標和定性指標相互平衡、發(fā)展質(zhì)量以及發(fā)展數(shù)量相互平衡。

3 構(gòu)建質(zhì)量保障體系的制度設(shè)計和基本框架

3.1 質(zhì)量保障體系的要求與基本框架

大學(xué)生共產(chǎn)黨員建構(gòu)質(zhì)量保證體系要按照黨員的發(fā)展基本規(guī)律，并與大學(xué)生共產(chǎn)黨員特點結(jié)合，做好三個時期的培養(yǎng)教育工作。

申請入黨人的啟蒙時期。該時期為發(fā)展大學(xué)生共產(chǎn)黨員的準備時期，保證入黨動機端正，增加學(xué)生入黨之前的培訓(xùn)教育。

積極分子的培養(yǎng)時期。經(jīng)過前面的引導(dǎo)，對遞交了申請書、有志向于黨事業(yè)的學(xué)生，將他列成積極分子，通過黨課學(xué)習(xí)、黨史教育、組織推優(yōu)等工作，確力重點要發(fā)展的人，等時機成熟之后將其吸收入黨。

正式黨員的繼續(xù)教育時期。學(xué)生加入黨之后，他的后續(xù)教育特別重要，這一時期的教育重點為樹立學(xué)生共產(chǎn)黨員的意識，通過一些主題討論的形式，不斷增加共產(chǎn)黨員對目前方針、政策、路線的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生黨員得思維和黨保持一致，在學(xué)生里發(fā)揮模范的帶頭作用。

3.2 質(zhì)量保障體系的實效制度與設(shè)計

大學(xué)生共產(chǎn)黨員發(fā)展質(zhì)量保證體系要包含大學(xué)生共產(chǎn)黨員成長的各個時期，針對各個時期的特點，結(jié)合校園實際，有針對的設(shè)計各式各樣的保障制度。

團支部的推優(yōu)工作。在開學(xué)時，黨支部要注重源頭教育，通過早晚自習(xí)、晨會、周末晚點名，通過老師對學(xué)生講授黨的時事熱點、基本路線，使學(xué)生建立符合黨正確的價值觀人生觀。由軍訓(xùn)和入學(xué)教育，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，推送給黨作為考察人選，推送入黨校進行學(xué)習(xí)。

黨支部的培養(yǎng)。校園學(xué)生的黨支部是黨在校園中的堡壘，要充分注重它的培養(yǎng)發(fā)展作用。黨支部的培養(yǎng)工作不但包含對積極分子得培養(yǎng)，也包含對重點人選的培養(yǎng)。積極分子得培養(yǎng)多注重在黨的思想教育和基本理論，讓學(xué)生能積極向黨靠攏。

4 結(jié)論

高校黨員建工作一定要保障黨員的發(fā)展質(zhì)量，建立健全指標體系和評估機制，使大學(xué)生共產(chǎn)黨員的發(fā)展進入規(guī)范化、系統(tǒng)化和制度化的軌道。課題立足高校黨員建設(shè)實際，綜合高校大學(xué)生共產(chǎn)黨員的工作實際，在基層黨的建設(shè)中要堅持理論與實踐相結(jié)合，講求方法，把握規(guī)律。不斷探索建立健全大學(xué)生共產(chǎn)黨員的長效發(fā)展保障機制，建立適合高校黨員建設(shè)工作的評估機制和指標體系，讓高大學(xué)生共產(chǎn)黨員的發(fā)展工作實踐和理論水平得到提升，大學(xué)生共產(chǎn)黨員的發(fā)展質(zhì)量得到保障。

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作者簡介

蘇麗秋（1962-），女，漢族，吉林省吉林市人，教授，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，物理，研究方向：黨建與學(xué)生思想政治工作。