王國(guó)棟

隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在越來越重視英語的應(yīng)用。中職英語教學(xué)在整個(gè)中職教育中占據(jù)一個(gè)重要的地位。英語的學(xué)習(xí)對(duì)于中職學(xué)生的發(fā)展是非常重要的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)方面有著重要意義。目前中職英語教學(xué)中存在一些問題，導(dǎo)致英語教學(xué)效果不理想，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有抵觸情緒。為此，我們要重視中職英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題并且找到解決措施。

一、中職英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.受到舊式教學(xué)的影響?，F(xiàn)在中職學(xué)生因?yàn)槭艿揭郧靶W(xué)初中學(xué)習(xí)英語的影響，造成學(xué)生難以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的局面。中職老師也仍然沿用應(yīng)試教育的模式，造成學(xué)生處于學(xué)習(xí)被動(dòng)的地位。久而久之，學(xué)生對(duì)英語沒有太多激情，也不能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.教師不太關(guān)注每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生英語的基礎(chǔ)不同，在課堂上的一些問題，基礎(chǔ)不好的學(xué)生不容易理解，有些需要句子一字一句地翻譯出來，教師認(rèn)為基礎(chǔ)稍微好一點(diǎn)的學(xué)生會(huì)就覺得沒必要了。教學(xué)過程中不好平衡兩者之間的矛盾。

3.學(xué)生的信心遭到削減。因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)不僅僅是要依靠書本上的知識(shí)，還要依靠良好的語言環(huán)境，但是目前根本沒辦法解決創(chuàng)建英語口語的氛圍，并且英語的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期大量的積累才能達(dá)到我們想要的效果，如果學(xué)生運(yùn)用的較少就會(huì)失去對(duì)英語的信心。

二、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的策略

1.加強(qiáng)聽說讀寫的鍛煉。大家知道英語是一門語言，然而學(xué)好語言的目的就是能夠跟別人進(jìn)行交流。目前社會(huì)越來越國(guó)際化，這就要求我們必須要掌握好英語的學(xué)習(xí)。只要能夠具備一定英語的交際基礎(chǔ)，就能提高學(xué)生的交際能力，因此要加強(qiáng)英語的聽說讀寫能力。教師可以根據(jù)教材中的熱身運(yùn)動(dòng)和聽力兩部分鍛煉學(xué)生的聽力，要求學(xué)生掌握聽力材料的中心思想，教師要教授學(xué)生一些聽力技巧；教師可以利用聽力材料鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)，知道聽力材料的內(nèi)容后用自己的語言闡釋出來；加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，進(jìn)行大量的課外閱讀訓(xùn)練；寫作從最基礎(chǔ)的看圖寫話開始鍛煉。

2.利用多媒體教學(xué)。在教學(xué)過程中可以借助多媒體幻燈片、錄像、圖像等方式，這樣更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在教授五官等器官教學(xué)的時(shí)候，大多用聲音和圖片教學(xué)，創(chuàng)建比較真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取更多的信息進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)音、聽力、對(duì)話的練習(xí)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)心得促進(jìn)英語的提高和進(jìn)步，這樣可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3.開展豐富的英語活動(dòng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，英語學(xué)習(xí)只是簡(jiǎn)單重復(fù)的內(nèi)容，會(huì)使學(xué)生更容易對(duì)英語產(chǎn)生厭倦，因此教師應(yīng)該多組織一些課外活動(dòng)使學(xué)生能在活動(dòng)中獲取英語知識(shí)，比如戲劇表演、英語演講比賽等方式，在活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)的英語水平。

綜上所述，中職英語教師在英語教學(xué)過程中要真正感受到素質(zhì)教育的作用，長(zhǎng)期堅(jiān)持貫徹素質(zhì)教育的培養(yǎng)，這樣一定會(huì)取得理想的成效，為社會(huì)提供順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀人才。

編輯 尹 軍