楊樺

摘 要：將家長資源巧妙運(yùn)用于幼兒一日生活，減少了活動中的過渡環(huán)節(jié)和消極等待現(xiàn)象，避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)，很好地優(yōu)化了幼兒一日生活，更好地促進(jìn)幼兒健康成長。

關(guān)鍵詞：家長資源；優(yōu)化；幼兒；一日生活

中圖分類號：G617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）11-0067-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”還指出：“家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與?！苯陙?，幼兒園將家長資源巧用于幼兒一日生活，減少了幼兒園活動中的過渡環(huán)節(jié)和消極等待現(xiàn)象，很好地優(yōu)化了幼兒一日生活。

一、舉辦專題講座，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)

家長的教育觀念對幼兒的身心發(fā)展有極其重要的影響。幼兒園成立了家長委員會，舉辦各種專題講座，讓家長明了幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的關(guān)系、作用，以及不科學(xué)的一日活動在幼兒身上的消極影響。幫助家長從轉(zhuǎn)變觀念入手，營造民主和諧的家園共育氛圍，以科學(xué)的手段給幼兒創(chuàng)設(shè)適宜發(fā)展的環(huán)境。然后家委會成員再進(jìn)入班級，進(jìn)行再宣傳。

二、確定優(yōu)化環(huán)節(jié)

在幼兒一日活動中，有一些環(huán)節(jié)浪費(fèi)幼兒時(shí)間，比如喝水、如廁，讓幼兒處于排隊(duì)等待時(shí)間長；有一些活動環(huán)節(jié)時(shí)間嚴(yán)重不夠，如手工操作、游戲等。對此，幼兒園通過教研會確定了五項(xiàng)需要優(yōu)化的內(nèi)容：晨間活動、教育內(nèi)容、主題活動、游戲活動、生活活動。

三、各環(huán)節(jié)互相配合、互相滲透

（1）晨間活動——奶奶團(tuán)大力協(xié)助。由于地域原因，嘉峪關(guān)地區(qū)天氣寒冷干燥時(shí)間長，室內(nèi)外溫差大，大多數(shù)家長不愿讓孩子戶外晨練，他們認(rèn)為操場和教室之間是盲區(qū)，擔(dān)心在此環(huán)節(jié)發(fā)生安全事故。鑒于此情況，幼兒園和家委會達(dá)成共識，排除一切困難讓孩子晨練。有了家委會成員的宣傳，早晨入園時(shí)，奶奶團(tuán)們有的直接當(dāng)上宣傳員，在班級門口提醒孩子，帶好運(yùn)動器械，下樓鍛煉。有的在樓梯間執(zhí)勤，孩子們拿著器械上上下下，忙得不亦樂乎。

（2）教育內(nèi)容——爸爸媽媽你最棒。每位家長都從事著不同職業(yè)，有不同的興趣特長、專業(yè)特點(diǎn)，教師要善于運(yùn)用家長的有利條件。例如，請做牙醫(yī)的家長給孩子講怎樣保護(hù)牙齒；請做交警的家長給孩子講有關(guān)交通知識；請當(dāng)消防員的家長給孩子講火災(zāi)逃生知識；請?jiān)诔泄ぷ鞯募议L給孩子講解物品的分類擺放。孩子們聆聽著爸爸媽媽們專業(yè)的講解，興奮又自豪，學(xué)習(xí)的積極性都很高。

（3）主題教育活動——爸爸去哪兒。主題教育活動僅在幼兒園開展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在主題活動“認(rèn)識家鄉(xiāng)”中，教師需先和家長溝通好，要求孩子了解哪些家鄉(xiāng)名勝和風(fēng)土人情。家長則利用節(jié)假日帶孩子在嘉峪關(guān)關(guān)城、七一冰川、魏晉墓、長城第一墩等地游玩，讓幼兒有更多的機(jī)會置身于大自然、大社會中去感知、體驗(yàn)，增進(jìn)家長與家長、家長與幼兒之間的溝通。孩子們還帶回來駝絨畫、風(fēng)雨石頭雕刻、魏晉墓磚壁畫、鎖陽、沙蔥、文殊油圈圈等紀(jì)念品和風(fēng)俗小吃。孩子們感受著嘉峪關(guān)美食、文化的同時(shí)，也感受著和同伴、父母在一起的快樂。主題活動中的資料收集，因?yàn)橛辛思议L的幫助，內(nèi)容、形式、材料都變得豐富起來。在廣泛征詢家長意見的基礎(chǔ)上，還將嘉峪關(guān)名勝美食集結(jié)成冊作為園本教材?？吹酵ㄟ^自己付出得到的收獲之后，家長和孩子對其他主題活動的興趣更濃厚了，參與熱情更高了。

（4）游戲活動——寶貝加油。游戲活動是幼兒園的主要活動，由于受天氣、場地、材料等因素干擾，導(dǎo)致游戲活動不能盡情開展。每學(xué)期開園預(yù)備周請各年級組討論，根據(jù)本年齡段孩子的發(fā)展需要及季節(jié)特點(diǎn)列出游戲材料和種類。并召開家長會，同家長商量。游戲材料購買部分由幼兒園承擔(dān)，制作部分則由教師帶領(lǐng)家長進(jìn)行制作。每周固定時(shí)間都有一些家長主動入園幫助老師制作游戲材料，或利用晚上為孩子制作游戲材料。各種簡便、安全、環(huán)保的游戲材料應(yīng)運(yùn)而生。在競賽性質(zhì)的游戲中，孩子們不甘落后，積極踴躍地表現(xiàn)。

（5）生活活動——我是小超人。生活活動是幼兒園活動的重要組成部分，科學(xué)而合理地安排幼兒的一日生活活動，有利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，比如進(jìn)餐、喝水、如廁、午睡等。這些環(huán)節(jié)，最容易出現(xiàn)拖拉磨蹭現(xiàn)象，老師要么像監(jiān)工、像復(fù)讀機(jī)，可效果甚微。幼兒園利用微信公眾號向家長宣傳“培養(yǎng)利索人的重要性”“好習(xí)慣終身受用”“壞習(xí)慣終身受累”等文章。并利用家長開放日，請家長入園觀看孩子一日活動，多數(shù)家長能從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足。家長重視了，方法就百花齊放了。有的家長提醒孩子說：媽媽看到今天寶寶吃飯很認(rèn)真，沒有東張西望。今天老師夸寶寶洗手時(shí)搓得很認(rèn)真，而且袖子沒有濕。幼兒園還開展一些自理能力競賽活動，如疊被子、穿脫衣服、整理學(xué)具比賽等。幼兒在家園的共同努力下，生活中拖拉磨蹭現(xiàn)象大幅減少，好勝爭強(qiáng)地要當(dāng)生活小超人。

四、結(jié)束語

家長教育資源的巧用，促進(jìn)了幼兒的主動發(fā)展和教師的自我成長，要繼續(xù)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和幫助，把家長看作幼兒園重要的合作伙伴，使幼兒園與家庭教育發(fā)揮最大的功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鶴琴.家庭教育——怎樣教小孩[M].北京：中國致公出版社，2001.

[2]吳文艷.幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織策略[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2014.