張永祥

學(xué)校是少年兒童接受教育的主陣地，是重要的育人場(chǎng)所之一。學(xué)校不但要注重顯性的教育功能，更要重視隱性的教育作用——建設(shè)具有校本特色的校園文化。

下面筆者簡(jiǎn)要談一談自己的看法。

一、打造具有校本特色的校園文化景點(diǎn)

隨著國(guó)家加大教育投入力度，各地學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)都呈現(xiàn)出一片光明的前景，學(xué)校也開始高度重視校園文化建設(shè)。為了提高環(huán)境育人品位，可以修建具有校本特色的校標(biāo)、廳廊文化、假山池塘、校園文化墻等，將走廊文化等布置得五彩紛呈，這樣高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的育人環(huán)境，會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的教育。

二、開展校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育

學(xué)校還要再投入一些精力和物資精心開展好各種學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育和集體教育。

1.抓住重大節(jié)日開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，如歌詠比賽、演講比賽等，讓學(xué)生親身參加、參與活動(dòng)，使其在活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)、感悟，促進(jìn)思想升華，真正受到教育。

2.抓嚴(yán)升旗儀式，每周都要定時(shí)間、定地點(diǎn)舉行，讓學(xué)生在高昂的國(guó)歌聲中靈魂受到洗滌。認(rèn)真組織開展好國(guó)旗下的講話，提前一周布置任務(wù)，讓學(xué)生去搜集素材形成講話稿，這一過(guò)程本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)、自我教育的過(guò)程。然后組織全校師生在升旗后認(rèn)真聆聽國(guó)旗下的講話，使其接受集體教育。可以在特殊節(jié)日、紀(jì)念日的升旗儀式后要求學(xué)生寫心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生反思、沉淀、生成。

3.抓實(shí)學(xué)校圖書室的開放工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的良好習(xí)慣，要求學(xué)生閱讀后摘抄好詞佳句，寫好讀書心得或讀后感，讓他們?cè)谧x書過(guò)程中與古今中外的大家促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行思想的碰撞，受到陶冶和啟迪，這樣的自我教育就將學(xué)校的隱性教育逐漸凸顯出來(lái)。

三、開展班級(jí)文化活動(dòng)，讓學(xué)生思想飛揚(yáng)，快樂成長(zhǎng)

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本單位，開展形式多樣、五彩紛呈的班級(jí)文化活動(dòng)，將學(xué)生從枯燥無(wú)味的課程學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮自己的聰明才智，使他們感受成功的喜悅，可以促進(jìn)學(xué)生思想成熟，對(duì)人生、對(duì)未來(lái)充滿憧憬，這樣學(xué)生就漸漸有了理想和追求，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生的巨大作用往往要比老師的語(yǔ)言說(shuō)教更具說(shuō)服力。只有把“要學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生要學(xué)”乃至于“樂學(xué)”才能吹響學(xué)生人生的華美樂章，使其快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！

以上是筆者在教育教學(xué)中逐漸形成的點(diǎn)滴看法和體會(huì)，作為教育工作者要具有大教育觀，將育人工作放到首位，才能真正做好育人工作。

編輯 孫玲娟