楊梅芳

一、存在的問題

1.實(shí)訓(xùn)管理效率不高

實(shí)訓(xùn)室是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件保障，是實(shí)訓(xùn)教學(xué)取得良好效果的前提。目前，部分中小學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室在管理方面存在缺乏專人管理、實(shí)訓(xùn)設(shè)備維護(hù)不及時(shí)、軟件安裝維護(hù)更新不及時(shí)等問題。

2.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有待完善

（1）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容陳舊?，F(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材中有部分內(nèi)容較陳舊。如操作系統(tǒng)還使用Windows xp、Office辦公軟件也停留在Office 2003。

（2）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容次序編排欠佳。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材中有部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的次序編排欠佳，缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，知識(shí)的前后銜接不是很好。

（3）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中小教學(xué)實(shí)例偏少。教材中對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的講述理論性強(qiáng)、內(nèi)容多，而應(yīng)用實(shí)例較少，不利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法缺乏集成性

目前中小學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法比較單一，仍停留在教師演示、輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)、互助學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)例制作等層面上，各種教學(xué)方法缺乏集成性。

4.課堂管理效率不高

學(xué)生上課普遍存在玩游戲、手機(jī)上網(wǎng)等現(xiàn)象。再者，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊、教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏梯度，不能很好地體現(xiàn)因材施教原則，從而造成部分能力好的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后無所事事。

二、對(duì)策

1.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理

指派專人管理實(shí)訓(xùn)室，及時(shí)更換、維護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、及時(shí)安裝更新實(shí)訓(xùn)軟件，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的硬件環(huán)境與硬件保障，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)取得良好效果。

2.調(diào)整實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

（1）更新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。更新計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材中部分較為陳舊的內(nèi)容。例如，在進(jìn)行操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，適量增加Windows7的基本操作，這樣既拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又跟上了操作系統(tǒng)發(fā)展的步伐。再如，實(shí)訓(xùn)Office辦公軟件時(shí)，在學(xué)過Office2003后，再增加有關(guān)Offfice2007的操作，這樣不僅讓學(xué)生明白不同版本軟件的區(qū)別，而且使學(xué)生對(duì)各版本的軟件做到融會(huì)貫通，有利于將來的工作與學(xué)習(xí)。

（2）調(diào)整部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的編排次序。調(diào)整部分計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材中實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的編排次序，以增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性，同時(shí)也使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的次序更加科學(xué)，更有利于模塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

（3）增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)例。通過internet下載教學(xué)實(shí)例，以彌補(bǔ)教材中教學(xué)實(shí)例不足的問題。通過一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)例的掌握，達(dá)到學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更有利于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施。

（4）挖掘?qū)嵱?xùn)內(nèi)容的層次與深度。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，要挖掘?qū)嵱?xùn)內(nèi)容的層次與深度。通過網(wǎng)絡(luò)、參考資料等途徑增加教材中沒有而實(shí)際工作中經(jīng)常用到的實(shí)用內(nèi)容。

3.集成各種實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法

中小學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)采用傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)方法難以完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，必須將傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)方法，如教師講解、演示、輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)、互助學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)例制作等各種教學(xué)方法進(jìn)行集成，更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂管理

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)軟件，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂管理，杜絕學(xué)生上課玩游戲等現(xiàn)象，同時(shí)要對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行輔導(dǎo)、監(jiān)管。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異，更好地體現(xiàn)因材施教原則，使學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后有事可做。

5.逐步完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

通過教學(xué)實(shí)例的掌握情況準(zhǔn)確地對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。通過模塊強(qiáng)化訓(xùn)練、競(jìng)賽及競(jìng)賽試題練習(xí)掌握情況，準(zhǔn)確地對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，逐步完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

總之，在中小學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，只要不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理，不斷調(diào)整實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂管理，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，中小學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)就一定能夠取得良好的效果。

編輯 孫玲娟