鮑麗娜

語音教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)，語音的學(xué)習(xí)和掌握是我們學(xué)好外語的第一步，也是我們英語入門的關(guān)鍵。對于剛剛?cè)腴T的小學(xué)生來說，如果我們能培養(yǎng)他們良好的語音意識，就能讓他們在以后的學(xué)習(xí)中記憶和積累單詞。輕松記憶單詞會對他們的口語表達、英語閱讀產(chǎn)生良好的作用，有利于他們對語言的學(xué)習(xí)。下面，我來談?wù)勛约旱囊恍┙ㄗh。

一、巧用各種方法，進行音標(biāo)教學(xué)

音標(biāo)教學(xué)能否達到理想效果，關(guān)鍵在于教學(xué)方法。我們在課堂上單純地教授音標(biāo)的認(rèn)讀，拼讀和練習(xí)是很乏味的。我認(rèn)為教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生活潑好動的特點，巧妙地設(shè)計教學(xué)，采用一些科學(xué)、有效的方式來教學(xué)音標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)音標(biāo)就會讓學(xué)生感到輕松，簡單易懂，達到事半功倍的效果。

1.在玩演練中學(xué)習(xí)音標(biāo)。在語音教學(xué)當(dāng)中，我們首先要掌握26個字母的名稱音，以及它們在單詞中的發(fā)音。為了讓孩子們更好地記住這些語音現(xiàn)象，我們可以通過一些歌謠，TPR活動，每天在課前和孩子們說一說，玩一玩，做一做。通過邊說，邊做，邊動，邊玩，在這種很快樂的氛圍當(dāng)中進行語音學(xué)習(xí)，真正做到“學(xué)中玩”“玩中學(xué)”。

2.在字母詞匯中學(xué)習(xí)音標(biāo)。在英語字母教學(xué)的同時，將字母在單詞中的發(fā)音同時教給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母名稱音的同時感受字母在單詞中的發(fā)音。在學(xué)習(xí)字母的過程中滲透語音意識是很好的語音傳授途徑。在學(xué)生學(xué)習(xí)字母、拼寫單詞的同時，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納出字母在單詞中的發(fā)音。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)字母讀音，學(xué)習(xí)基本詞匯的同時感悟并逐漸掌握語音的拼讀規(guī)則。

3.在歌謠中學(xué)習(xí)音標(biāo)。我們在教學(xué)時要考慮到兒童在學(xué)習(xí)中的認(rèn)知特點和心智特點，充分利用心理學(xué)上的“興趣律”，投其所好，把語音“化”到韻文中，“溶化”到歌謠中去，讓學(xué)生在朗讀、演唱中感悟語音規(guī)則，在樂學(xué)中快速記憶發(fā)音規(guī)律。

二、趣味操練，突破“三關(guān)”

“三關(guān)”指認(rèn)讀關(guān)、聽辨關(guān)、拼讀關(guān)。課堂上音標(biāo)教學(xué)要反復(fù)地模仿、拼讀來進行鞏固練習(xí)，時間一長學(xué)生就會感到厭煩。這樣就需要我們來充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，可以將一些學(xué)生喜愛的活動穿插在教學(xué)之中，通過小組合作、競賽、TPR等形式來激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們養(yǎng)成良好的聽音模仿的好習(xí)慣。

1.突破認(rèn)讀關(guān)，可以通過一些認(rèn)讀游戲來鞏固音標(biāo)的認(rèn)讀。如“What can you see游戲”， 教師快速閃現(xiàn)一組卡片，時間不超過五秒鐘，讓學(xué)生說出剛才看到的音標(biāo)，既快又準(zhǔn)的同學(xué)勝出，這個游戲能增強孩子的競爭意識；又如“操練音標(biāo)Missing game（哪一張不見了）”，課件出示一組音標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)讀后，從中任意去掉一個然后，問：“Whats missing？”這個游戲能吸引孩子的注意力；還有認(rèn)讀音標(biāo)的“bomb”游戲，齊讀音標(biāo)，帶有炸彈標(biāo)志的不讀，讀出來的孩子就會被炸等。學(xué)生十分喜歡做這類游戲，教師可以通過這樣的玩玩賽賽鞏固所學(xué)知識，教學(xué)效果很好。

2.突破聽辨關(guān)，要培養(yǎng)學(xué)生正確的語音，聽力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。在聽辨這關(guān)我們也可以通過游戲來進行教學(xué)。書面練習(xí)聽音我們可以通過 Listen and circle（圈出聽到的音標(biāo)），Listen and tick（聽音打鉤），Listen and number（聽音排序）等來鞏固辨認(rèn)音標(biāo)；還可以利用音標(biāo)卡片來做一些激發(fā)學(xué)生興趣的游戲，如“聽音舉卡片”“聽音排隊”“聽音搶答”等。

3.突破拼讀關(guān)，拼讀只要反復(fù)練習(xí)就會熟能生巧，就能達到熟練。在教學(xué)中我盡量設(shè)計一些簡單有效的游戲，讓孩子積極參與。如：讀音標(biāo)找圖片的“找朋友”游戲，“讀音標(biāo)畫簡筆圖”“讀音標(biāo)涂顏色”等游戲。有時還會配有一些簡易的歌謠、歌曲、繞口令等。這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情況下記憶，使音標(biāo)教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來。

總之，語音教學(xué)應(yīng)該以運用為中心，一開始就要注重給學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，并在交際中進行語音語調(diào)的訓(xùn)練。大家都知道語音教學(xué)的最終目的是語言交際，所以要讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的根據(jù)音標(biāo)讀單詞，拼單詞，記單詞的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。良好的語音語調(diào)的培養(yǎng)，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也為今后培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正邁進英語學(xué)習(xí)的大門。

編輯 謝尾合