劉雪飛

摘 要：校訓(xùn)是一所學(xué)校的精神文化核心，是告訴社會(huì)這所學(xué)校希望培養(yǎng)什么樣的人。校訓(xùn)的作用是巨大的，清華大學(xué)以其“自強(qiáng)不息，厚德載物”的精神孕育了一代又一代清華人，北師大“學(xué)為人師，行為世范”更是提出了作為教師的行為準(zhǔn)則。學(xué)校德育工作作為精神文明建設(shè)的一部分，其主要內(nèi)容應(yīng)以校訓(xùn)為核心進(jìn)行延伸。

關(guān)鍵詞：校訓(xùn)；德育工作；陽光；和善

在全社會(huì)普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專職教育單位，“把德育教育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。為了推動(dòng)“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，豐富德育形式，擴(kuò)充德育內(nèi)容，為學(xué)校德育工作增添了新的時(shí)代內(nèi)涵。而校訓(xùn)作為學(xué)校的精神文化核心，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的直接反映，又是辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向的具體體現(xiàn)，更是辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)特色的鮮明概括，是學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集中表現(xiàn)。因此，理應(yīng)在學(xué)校德育工作建設(shè)中起到?jīng)Q定性的指導(dǎo)作用。

校訓(xùn)在學(xué)校的德育體系中，應(yīng)該形成以校訓(xùn)為核心，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為支撐，以辦學(xué)特色中的對教師要求、對學(xué)生要求、對管理要求、對環(huán)境要求以及育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)為主要內(nèi)容，來構(gòu)建系統(tǒng)的德育工作體系。在這一體系中，校訓(xùn)是占據(jù)主導(dǎo)地位的。

本校的校訓(xùn)就從“陽光、和善、睿智、慎微”四個(gè)方面明確了學(xué)校德育工作的教育方向及內(nèi)涵。

“陽光”，它代表學(xué)校的“陽光教育”理念，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一種模式，它要求廣大師生心中有陽光，用陽光之心養(yǎng)育陽光之人。這是一種全面、由內(nèi)至外的育人理念，并融入了德育中的心理教育、德、智、體、美、勞等方方面面，為師生行為提供了一種準(zhǔn)則，即充滿陽光的正能量。同時(shí)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度、樂觀大度的人文情懷。學(xué)生留下的則是一個(gè)既充滿陽光又有雨露滋潤的快樂童年，為學(xué)生形成終身發(fā)展、幸福成長的良好素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“和善”是指師生人品修養(yǎng)以及與人相處的方式?！昂汀笔且环N心境，心平氣和；“善”是一種待人態(tài)度，是中國傳統(tǒng)文化中“與人向善”的內(nèi)容?！昂蜕啤本褪侵冈趯W(xué)校德育工作中，無論干群之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間都要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)和塑造“和而不同”君子之風(fēng)與待人的態(tài)度。

“睿智”是一種育人目標(biāo)，它倡導(dǎo)：一是師生明理，辦明智事，學(xué)做聰明人。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。積極吸收人類文明的優(yōu)秀成果，充實(shí)自己，時(shí)刻把學(xué)習(xí)作為基本的生活、生存方式，作為厚實(shí)底蘊(yùn)、自主發(fā)展的第一需要，主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。把鞏固舊知、獲取新知、挖掘未知作為人生最大的樂趣。學(xué)有所得、學(xué)有所用，來不斷積淀自己的文化底蘊(yùn)，努力使自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成最成功的自我教育，進(jìn)而不斷擴(kuò)大教育教學(xué)成果。

“慎微”是對師生行動(dòng)的要求，陽光心態(tài)、和善待人、睿智做人、篤行于微。它倡導(dǎo)：一是要做到慎重、慎言、慎行、慎獨(dú)。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，吾日三省吾身，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提升自身品位；二是強(qiáng)調(diào)注重細(xì)節(jié)。于細(xì)微之處見行動(dòng)、見精神。在好的方面見微知著，不因善小而不為；在不好的方面防微杜漸，不因惡小而為之。

總之，校訓(xùn)是彰顯學(xué)校精神的主題詞，是學(xué)校德育的一種深層、具體體現(xiàn)。它具有美德情感激發(fā)功能、情感內(nèi)化功能及意志強(qiáng)化功能，能啟迪學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，激勵(lì)人不斷去創(chuàng)造自己生活意義的一種獨(dú)特的精神價(jià)值，更是未成年人生命意識自覺和完善人性的一種展現(xiàn)。

編輯 張珍珍