王安平

[摘 要]在當(dāng)前的信息時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)方法越來越受到人們的關(guān)注與重視，這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為各項(xiàng)專業(yè)中的基礎(chǔ)學(xué)科，也就是說無論哪種專業(yè)的學(xué)生，都必須要具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，才能利用信息技術(shù)來學(xué)習(xí)自身專業(yè)課程。為了能夠提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生更好的掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果，就必須要對計(jì)算機(jī)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)完善。現(xiàn)本文就針對技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法中的信息反饋法的具體應(yīng)用進(jìn)行分析探討。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)；教學(xué)方法；信息反饋；運(yùn)用

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）11-0130-01

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們的生活工作方式都隨之發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為一個(gè)當(dāng)代人必備的基礎(chǔ)技能。為此，如何提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，促使學(xué)生更好的掌握計(jì)算機(jī)使用技能，就成為了技工學(xué)校當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文中所探討的信息反饋教學(xué)方法是一種利用信息反饋來掌握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及接受能力，并根據(jù)這種反饋的信息來改進(jìn)教學(xué)手段的一種教學(xué)方法。對于計(jì)算機(jī)這種理論與實(shí)踐要求同樣重要的課程來講，信息反饋法是一種非常重要且有效的教學(xué)方法。以下本文就針對這種教學(xué)方法在技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行研究探討。

1、技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中信息反饋教學(xué)的重要性

從目前的社會發(fā)展形勢來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，成為了一種基礎(chǔ)的生產(chǎn)技術(shù)。為此目前社會各行業(yè)在選擇人才時(shí)都要求其具備較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。由此可見，在人才培養(yǎng)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)是非常有必要且很重要的教學(xué)課程。而具體的教學(xué)中，需要教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)來對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而學(xué)生必須要給予教師一定的信息反饋，這樣才能使教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而形成一個(gè)良性完整的教學(xué)過程。為此，信息反饋法這種教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中是很有應(yīng)用價(jià)值的。

2、技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的信息反饋運(yùn)用

計(jì)算機(jī)教學(xué)做為一種新興課程，并沒有積累較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。再加上計(jì)算機(jī)技術(shù)一直以日新月異的速度更新?lián)Q代，教學(xué)內(nèi)容也在不斷改進(jìn)變化，這就更是使教師很難把握教學(xué)效果。為此必須要采取一定的措施來搜集學(xué)生反饋出的教學(xué)信息，以此來不斷的改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法，來達(dá)到較好的教學(xué)效果。既然在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用信息反饋的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)水平與質(zhì)量，那么我們在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該如何運(yùn)用信息反饋法進(jìn)行教學(xué)呢？筆者認(rèn)為，可以采用以下措施來實(shí)現(xiàn)信息反饋法教學(xué)：

2.1 廣泛全面的搜集反饋的信息

教師將所教學(xué)內(nèi)容首先自己總結(jié)做好PPT展示在多媒體屏幕上，學(xué)生看著課本上的內(nèi)容再根據(jù)屏幕上的內(nèi)容跟進(jìn)教師的進(jìn)度，教師應(yīng)多觀察學(xué)生的反應(yīng)，所提問，鼓勵(lì)學(xué)生對內(nèi)容多發(fā)言，并盡量做到觀察入微，敏銳留意學(xué)生的反應(yīng)與細(xì)節(jié)。適量找些難度適當(dāng)且典型的題型讓學(xué)生在課堂上完成，搜集到學(xué)生完成的成效，關(guān)注學(xué)生普遍難以攻破的難點(diǎn)重點(diǎn)。下節(jié)課時(shí)將上次課時(shí)中所講的大概回顧一遍，加深印象并且觀察學(xué)生接受知識的程度。適量的進(jìn)行測試，察看學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握的情況，可以偶爾播放一段精心挑選與課題有關(guān)但比較輕松的視頻，觀察學(xué)生對這門學(xué)科的興趣濃厚情況。搜集信息要多渠道、多方位的，不僅僅只限于課上，課下也可推薦與專業(yè)有關(guān)的視頻欄目，也可介紹學(xué)生多去相關(guān)的網(wǎng)站上觀看網(wǎng)上教學(xué)的視頻，討論學(xué)生最易于接受的教學(xué)方式。

可以說，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，采用反饋信息法進(jìn)行教學(xué)的過程中，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要做好反饋信息的搜集工作。因?yàn)橹挥性谒鸭^為全面的反饋信息下才能更加真實(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與實(shí)際學(xué)習(xí)需求，才能為后期的研究反饋信息以及處理反饋信息指明方向，從而實(shí)現(xiàn)因材施教的良好教學(xué)效果。

2.2 有針對性的研究搜集到的反饋信息

將所有搜集到的信息有效的分析整理，去其糟粕，取其精華。并且盡量的整理出真實(shí)有用的信息。將信息層次劃分清楚，進(jìn)行比較，總結(jié)出準(zhǔn)確無誤的結(jié)論，并對情況做一個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)念A(yù)測。主要研究教學(xué)中的普遍現(xiàn)象，對于個(gè)別現(xiàn)象要另做打算，主次得當(dāng)。對大致的情形做到心中有數(shù)，從而保障教學(xué)能夠張弛有度的進(jìn)行完善。研究信息要根據(jù)不同的情況作出不同的判斷與總結(jié)，正確有力的管理，力求做到深化的認(rèn)識。研究信息最重要的是具備靈敏的判斷力，對于形形色色搜集到的信息進(jìn)行加工過濾，不厭其煩的驗(yàn)證得出的結(jié)論，需要教師對職業(yè)的高度熱情和無法磨滅的職業(yè)道德。

作為信息的反映階段，研究分析反饋信息是將搜集來的各種信息進(jìn)行一個(gè)處理總結(jié)的工作階段，也是信息反饋教學(xué)法運(yùn)用中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這是因?yàn)閺母魈幩鸭降慕虒W(xué)反饋 信息未必全部都是真實(shí)的，也未必都對教學(xué)方法改進(jìn)起到積極作用。這就需要教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際的教學(xué)情況來做出最合理的判斷，篩選出真實(shí)有用的反饋信息，并加以提煉與總結(jié)，來實(shí)現(xiàn)較高純度的反饋信息，從而更利于教學(xué)方法的改進(jìn)與完善。

2.3 及時(shí)有效的處理反饋信息

研究出的結(jié)論，要采取有效的措施來應(yīng)對教學(xué)組織中的阻礙。處理要結(jié)合實(shí)際且及時(shí)有效。發(fā)現(xiàn)問題理應(yīng)及時(shí)研究對策并盡可能快的進(jìn)行實(shí)施。拖得越久，只會像雪地里的雪球越滾越大，愈發(fā)難以控制與管理。處理過程應(yīng)有針對性的劃分，因人施教，對于個(gè)別與普遍現(xiàn)象作出不同的處理。學(xué)生中大多會發(fā)生的普遍現(xiàn)象，應(yīng)有效的控制，個(gè)別的現(xiàn)象，應(yīng)視情況而決定嚴(yán)禁杜絕或者推崇提倡。對于反饋回的真實(shí)信息盡量縮短處理的時(shí)間，處理問題應(yīng)耐心細(xì)致，分文別類。并跟進(jìn)不同的發(fā)展而不斷的改變。這樣處理方法靈活多變，不拘一格。避免在小陰溝里翻船，走進(jìn)思維的死胡同。也就是說，在處理教學(xué)反饋來的信息時(shí)，教師不能對所有的信息都一概而論，全部采用統(tǒng)一的處理方法來解決，這樣就會失去了信息反饋的意義和作用。只有對所反饋來的虛擬信息與實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，才能真正起到信息反饋的作用和目的。在通過全面的信息搜集后作出有針對性的研究，再加以及時(shí)有效的合理處理后才算是完成了一整套較為完整的信息反饋教學(xué)方法運(yùn)用流程。

3、結(jié)語

綜上所述，在社會發(fā)展對人才的計(jì)算機(jī)能力提出要求越來越高的今天，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平迫在眉睫。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中需要長時(shí)間的教學(xué)嘗試，從而不斷完善教學(xué)方法。而運(yùn)用信息反饋教學(xué)方法就能夠有效的提高教學(xué)效果。但這是一個(gè)連續(xù)性的運(yùn)作程序，問題研究處理后，并不代表就可以一勞永逸。新的問題和一直存在的舊癤參差不斷的冒出，需要教師以無限耐心、細(xì)心、高度的靈敏度和與時(shí)俱進(jìn)的知識層面，將所有運(yùn)作方法合理的一點(diǎn)點(diǎn)滲透到真正實(shí)際教學(xué)中去，才能促使計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹偉.計(jì)算機(jī)教學(xué)中的信息反饋運(yùn)用[J].遼東學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2011（1）.

[2] 郭永剛.英語課堂教學(xué)中信息反饋藝術(shù)及運(yùn)用[J].新華教育導(dǎo)刊，2011（8）.