任寶強

【摘要】考試是促進(jìn)教學(xué)效果的重要輔助手段，而試卷講評則是考試中的一個重要環(huán)節(jié)。試卷講評質(zhì)量的高低直接影響考試所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，進(jìn)而影響著教學(xué)效果。如何上好試卷講評課是值得我們不斷實踐和反思的問題。本文結(jié)合自身教學(xué)實踐淺談了自己的思考和具體做法。

【關(guān)鍵詞】試卷講評 思考 做法

在教學(xué)的過程中，會遇到各種考試，如何搞好試卷講評課是一個重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。現(xiàn)將我的一些認(rèn)識和大家交流一下。

首先弄清試卷講評課與習(xí)題課的區(qū)別。

1、目的不同：習(xí)題課的教學(xué)目的是：鞏固知識，細(xì)化知識，培養(yǎng)學(xué)生解題能力；試卷講評課的教學(xué)目的是一方面彌補學(xué)生知識和能力的不足，更重要的是提高學(xué)生的得分技巧，減少答案的失誤，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。很多同仁將兩者等同起來，造成效率低下，考試中的問題重復(fù)出現(xiàn)。

2、備課的依據(jù)不同：習(xí)題課授課依據(jù)是知識系統(tǒng)和掌握知識，提高能力方法和手段。而試卷講評課依據(jù)的是：學(xué)生答卷過程中出現(xiàn)的共性知識問題和規(guī)范性要求問題。

3、授課方法不同：習(xí)題課展示學(xué)生學(xué)習(xí)的思維過程，是學(xué)生掌握正確的知識和解題辦法；試卷講評課展示學(xué)生的失誤，引起學(xué)生的注意，指導(dǎo)學(xué)生糾正，進(jìn)而提高學(xué)生的得分（應(yīng)試）能力。

第二、如何上好試卷講評課。

提高試卷講評課的關(guān)鍵是：以學(xué)生答卷作為素材，進(jìn)行備課，即將試卷的投影圖片保存好，加以分析、歸類，作為備課的基本依據(jù)。

1、做好本班的錯題統(tǒng)計，對題目進(jìn)行分類。分類的方法有：知識分類和能力分類等。按知識分類：是指學(xué)生在某個知識點的幾個題目出現(xiàn)錯誤。這類問題需要我們從知識層面進(jìn)行分析講解，然后突破難點，使學(xué)生加深對知識點的正確理解。按能力分類，是針對學(xué)生在答題過程中表現(xiàn)出來的學(xué)科能力和解題能力進(jìn)行分析。比如：審題關(guān)鍵詞的能力，作圖能力、數(shù)形結(jié)合能力、計算能力等，它們可以使不同的知識點。

2、選擇題的講評要引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行突破。學(xué)生能力的提高，只能通過學(xué)生活動才能實現(xiàn)。因此，一方面要引導(dǎo)學(xué)生通過讀題，勾畫關(guān)鍵詞、題目語言的轉(zhuǎn)化等方法進(jìn)行有效的突破，提高學(xué)生的審題能力。；另一方面，還要根據(jù)選擇題的特點，進(jìn)行選擇的解題方法指導(dǎo)。比如：極限法、排除法等等。注意，最好是要以常規(guī)方法為主。

3、填空題的講評要立足于規(guī)范。填空題的得分原則是利用學(xué)科語言進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范、簡要的準(zhǔn)確表述。講評的方法是，將典型的“問題切片”通過投影的方式展示給學(xué)生，進(jìn)行分析、比較，進(jìn)行完善與改正。

4、計算題的講評要立足得分點的書寫和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生得分能力。講評方法是將典型的“問題切片”展示給學(xué)生，講清楚得分理由，給出規(guī)范試卷或標(biāo)準(zhǔn)答案（即給出得分標(biāo)準(zhǔn)的答案|）。

總之，上好講評課需要不斷的摸索，以上是我總結(jié)文理講評課的要求和新課標(biāo)的要求而得出的幾點意見，不一定很成熟，歡迎大家指導(dǎo)和交流。