段紅霞

摘 要：初中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的基石，但是，我國(guó)初中體育教學(xué)方面還存在非常多安全方面的問(wèn)題。體育教學(xué)中的安全問(wèn)題嚴(yán)重地阻礙了初中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)初中學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。本文對(duì)初中學(xué)校的體育教學(xué)中學(xué)生的安全問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹和分析，提出了幾點(diǎn)建議和策略。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育教學(xué)；安全問(wèn)題；解決策略；建議

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-01-06

一、存在的安全問(wèn)題

（1）當(dāng)前的初中體育教學(xué)中沒(méi)有適合所有人參與鍛煉的教學(xué)大綱，沒(méi)有制定針對(duì)所有初中生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)充滿了隨意性。我們每一個(gè)人都是不一樣的，我們的性格不同，生活環(huán)境不同，家庭背景不同，身體狀況也不同。但是我們的體育教學(xué)大綱只有一個(gè)，并沒(méi)有充分了解初中學(xué)生個(gè)體之間的不一樣。那些本身身體素質(zhì)就不好的學(xué)生，還得不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，來(lái)達(dá)到其他身體條件好的初中學(xué)生能夠輕松達(dá)到而自己不能夠輕易達(dá)到的，甚至需要做出非常大的努力，冒著安全上面的危險(xiǎn)而達(dá)到的目標(biāo)。在初中學(xué)校存在的這種情況導(dǎo)致學(xué)生不能夠全面地發(fā)展，不能夠讓學(xué)生在保證自己安全的情況下進(jìn)行訓(xùn)練。

（2）部分初中學(xué)校的體育設(shè)施非常陳舊，不利于學(xué)生健康地進(jìn)行鍛煉。有些體育設(shè)備甚至存在潛在的威脅，沒(méi)有辦法保證初中學(xué)生的安全。體育課中很多的項(xiàng)目都會(huì)用到體育設(shè)施，但是我國(guó)很多初中學(xué)校的體育設(shè)施都是十分陳舊的。我們?cè)诳葱侣劦臅r(shí)候就經(jīng)常會(huì)看到單杠斷裂，學(xué)生因?yàn)閱慰沟臄嗔讯凰す钦鄣膱?bào)道。還有一些拉力器等也存在著很多潛在的安全威脅。導(dǎo)致了學(xué)生安全問(wèn)題的突出，讓初中學(xué)生在運(yùn)用體育設(shè)施時(shí)得不到鍛煉反而受傷。

（3）教師的授課對(duì)象針對(duì)的是那些身體健全的大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于那些身體有缺陷的少數(shù)同學(xué)沒(méi)有重視到。我們社會(huì)上殘疾人占著相當(dāng)多的一部分比例。身體有缺陷的人也是人，也享有我們正常人享有的一切權(quán)利。但是研究表明，在初中學(xué)校的體育課上，初中學(xué)校的體育教師沒(méi)有充分意識(shí)到每一位學(xué)生都是平等的，沒(méi)有意識(shí)到教師的職責(zé)是服務(wù)于每一位學(xué)生。初中學(xué)校的體育教師在上課的時(shí)候布置的任務(wù)往往都只針對(duì)于那些身體健全的學(xué)生，這樣會(huì)導(dǎo)致這些有一點(diǎn)殘疾的學(xué)生受到更大的安全方面的威脅。

（4）教師對(duì)于學(xué)生的思想教育還不夠好，沒(méi)有讓每一位學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到生命是寶貴的，生命是平等的。初中學(xué)校體育教師的工作重心雖然在于教體育，但是作為一名教師和長(zhǎng)輩，還應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻教給學(xué)生一些正確的思想。在研究中我們發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)校體育教師的上課流程基本上是先是熱身，學(xué)生跑步，其次就是教師示范動(dòng)作，最后就是讓學(xué)生練習(xí)。在整堂體育課中，甚至?xí)霈F(xiàn)沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)的思想交流的情況。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的教育，讓學(xué)生清清楚楚地認(rèn)識(shí)到安全的重要性，認(rèn)識(shí)在體育鍛煉中存在的潛在的安全問(wèn)題，從而能夠及時(shí)地避免威脅，達(dá)到安全上體育、健康上體育的目標(biāo)。

二、建議和策略

（1）把初中教師的工作重心放在學(xué)生的生命健康上，不要一味地為了完成教學(xué)目標(biāo)。以前教師拼命地完成目標(biāo)，不斷地逼著學(xué)生練習(xí)，上課練習(xí)，課余時(shí)間還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行加訓(xùn)，忽視了學(xué)生的健康的問(wèn)題，導(dǎo)致了體育課上安全事故的發(fā)生。這樣一來(lái)，學(xué)生的壓力少了很多，也不會(huì)有那么多學(xué)生肌肉拉傷、韌帶受傷，甚至猝死了。

（2）努力完備初中體育設(shè)施。每一年因?yàn)轶w育設(shè)施故障導(dǎo)致學(xué)生死亡和受傷的案例不計(jì)其數(shù)，主要還是因?yàn)樵O(shè)施的原因。體育設(shè)施要及時(shí)更換，及時(shí)檢查，尤其是那些類似于單杠，籃球框這樣的體育設(shè)施一定要定期檢查，爭(zhēng)取把安全事故降到最低。

（3）在教學(xué)大綱制訂不同的檔次。我們之前因?yàn)檫@些不成文的大綱，使得我們的初中學(xué)生過(guò)于過(guò)分地追求體育大綱中的規(guī)定，一些學(xué)生為了達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)不斷地超越自己的極限，別人在休息，他還在訓(xùn)練，體育課也根本沒(méi)有樂(lè)趣，成為了“拼命”的地方。教學(xué)大綱因人而異地進(jìn)行制訂之后，學(xué)生有了更多的時(shí)間去享受體育課，去放松心情，初中學(xué)生的安全的問(wèn)題也能得到有效的改善。

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