【關(guān)鍵詞】 初中；體育教學(xué)；有效性；提高；

途徑

【中圖分類號(hào)】 G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）

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一、在教學(xué)中融入競(jìng)技意識(shí)，確保學(xué)生有效參與體育教學(xué)

將競(jìng)技意識(shí)融入到體育課程中，可以促使初中學(xué)生在教學(xué)中養(yǎng)成勇于克服困難、勇于上進(jìn)的決心，學(xué)會(huì)在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，同時(shí)能夠讓學(xué)生在養(yǎng)成競(jìng)技理念的基礎(chǔ)上有效配合教師開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。

教師可以采用以下策略：首先，在教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入階段，可以利用競(jìng)技性小活動(dòng)代替熱身運(yùn)動(dòng)，避免學(xué)生因?qū)ΤＲ?guī)熱身運(yùn)動(dòng)感到乏味而出現(xiàn)準(zhǔn)備活動(dòng)不足的問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與熱身準(zhǔn)備，同時(shí)激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情。例如，可以采用貼人、蛙跳及傳接球等比賽項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前熱身，并在比賽后對(duì)獲勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，包括加分等。如此一來(lái)，就能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)可以最大程度舒展學(xué)生的身體，從而為新體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展打下基礎(chǔ)；其次，可以在體育技術(shù)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用競(jìng)技活動(dòng)。讓學(xué)生帶著競(jìng)技意識(shí)學(xué)習(xí)體育技術(shù)，可以有效提高技術(shù)學(xué)習(xí)效率，同時(shí)能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，進(jìn)而在體育教師的指導(dǎo)下及時(shí)加以糾正。例如，在對(duì)“籃球投運(yùn)技術(shù)”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生分組，以2人為1組，輪流阻攔與投球，進(jìn)三分球可加3分，進(jìn)球均可加2分；如姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，則可以多加1分，在練習(xí)結(jié)束時(shí)，分析得分情況，對(duì)于得分較低的學(xué)生，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)。此外，為了讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)化自身的競(jìng)技意識(shí)，教師在利用體育競(jìng)技活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)把握好個(gè)性化、學(xué)習(xí)化、民主化、整合性的基本原則，確保競(jìng)技活動(dòng)得到有效控制，避免課堂中出現(xiàn)不良競(jìng)技行為及有效控制課堂秩序。

二、強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)，構(gòu)建實(shí)效性課堂

訓(xùn)練是初中體育課程教學(xué)中的重要內(nèi)容，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)是構(gòu)建實(shí)效性課堂的有效途徑。為了強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)，教師可以采用以下方法：教師應(yīng)注重創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)方法，為學(xué)生構(gòu)建自主型體育課堂。體育教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中做到與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)對(duì)過(guò)時(shí)的訓(xùn)練方法進(jìn)行改革、創(chuàng)新，并在創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)方法的過(guò)程中確保學(xué)生能夠在課堂中充分發(fā)揮主體作用。例如，在訓(xùn)練兵乓球的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，教師可以根據(jù)人體大腦皮層活動(dòng)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生在固定區(qū)域采用固定方法擊球。在學(xué)生擊球的過(guò)程中，教師需要認(rèn)真觀察，并及時(shí)糾正學(xué)生存在的錯(cuò)誤擊球動(dòng)作，以便讓學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)快速掌握兵乓球的正確擊球要領(lǐng)，并提高學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量。在學(xué)生通過(guò)原地?fù)羟蛑饾u掌握技術(shù)要領(lǐng)后，教師可以逐漸增加訓(xùn)練強(qiáng)度與密度，包括讓學(xué)生進(jìn)行3人同練等，確保學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中能夠保持足夠的興奮度。另一方面，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程中教師可以借助多媒體進(jìn)行適當(dāng)輔助，使體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練過(guò)程變得輕松愉快，進(jìn)而讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中自覺(jué)參與訓(xùn)練。例如，在訓(xùn)練節(jié)奏感較強(qiáng)的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可以利用韻律感較強(qiáng)的音樂(lè)作為背景音樂(lè)；在完成階段性訓(xùn)練后，可以播放柔和的輕音樂(lè)，以放松學(xué)生的神經(jīng)與軀體，避免學(xué)生對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生厭倦感。

三、運(yùn)用情感教學(xué)法，全面提升教學(xué)效率

情感是產(chǎn)生認(rèn)知?jiǎng)恿εc學(xué)習(xí)動(dòng)力的基礎(chǔ)，激發(fā)初中學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的情感能夠有效增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了能夠全面提升初中體育課堂的教學(xué)效率，并在此基礎(chǔ)上保證教學(xué)活動(dòng)的有效性，初中體育教師可以在課堂中適當(dāng)運(yùn)用情感教學(xué)法：首先，在教學(xué)中應(yīng)把握好因材施教的原則，讓初中學(xué)生能夠在體育教學(xué)中產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)。例如，在對(duì)健美操進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以為性格自卑、膽怯、害羞以及身體基礎(chǔ)較差、靈活度無(wú)法有效滿足鍛煉要求的學(xué)生制定針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃，將情況特殊的學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流與指導(dǎo)；其次，可以積極組織學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展體育活動(dòng)，以便可以有效發(fā)展初中學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)過(guò)程的情感。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生組建興趣小組，包括球類興趣小組、武術(shù)興趣小組、韻律操興趣小組以及健美操興趣小組等，在必要的情況下可組織興趣小組參加比賽、表演等，從而深化學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的情感。此外，教師在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持“以生為本”的原則，公平對(duì)待每一位學(xué)生。公平是促使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在教學(xué)中教師應(yīng)努力踐行公開(kāi)、公正及公平的理念，充分尊重學(xué)生，保證學(xué)生的個(gè)性化特征與獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)可以得到有效發(fā)展，從而改善體育教學(xué)效果。

編輯：王金梅