【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語；課堂互動；教學(xué)模式

【中圖分類號】 G623.31 【文獻標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）10—0057—01

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，英語課逐漸受到了教師和學(xué)生們的重視，而且小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式也已經(jīng)成為了學(xué)生和教師們喜愛的一種教學(xué)方式，下面筆者將針對現(xiàn)如今小學(xué)英語課堂互動教學(xué)的現(xiàn)實意義進行簡單的分析，并對小學(xué)英語課堂互動實施的措施進行具體的論述。

一、課堂互動的現(xiàn)實意義

1. 學(xué)科特點。英語作為國際上使用廣泛的語言，具有其自身的學(xué)科特點，對于英語課堂的教學(xué)而言，互動式教學(xué)會對課堂起到很大的促進作用。因為就英語課程而言，這一科目對于我國的小學(xué)生而言是一種常用的語種，所以學(xué)習(xí)英語是非常重要的。在學(xué)習(xí)方式上都存在著很多的技巧性，對于小學(xué)生而言，英語課堂的教學(xué)內(nèi)容是較為簡單的，小學(xué)生要想學(xué)好英語課程，首先就需要從口語開始練習(xí)，然后再進行各方面的寫作訓(xùn)練，這樣對于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)具有很大的促進作用。

2. 小學(xué)生的個性特點。對英語這門學(xué)科，筆者認為小學(xué)生具有很好的天賦，因為小學(xué)生與成人對于英語的認知程度是不同的，很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候都能夠充分地對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所理解和認識，并且對于初次接觸英語的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語是一門較為有趣的學(xué)科。由于小學(xué)生自身的思想方式，所以在學(xué)習(xí)該門課程的時候一定要讓學(xué)生之間進行更多的交流，讓他們參與到具體的課堂活動中來，且滿足他們的好奇心，這樣才會更好地去學(xué)習(xí)英語。

3. 重要性。小學(xué)英語課堂的互動性對于小學(xué)生而言至關(guān)重要，要想提升現(xiàn)如今小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先就需要提升小學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。只有增強小學(xué)生對英語教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力，才會挖掘更多潛在的內(nèi)容。

二、課堂互動實施措施

1. 激發(fā)興趣，引領(lǐng)小學(xué)生進入情景。俗話說“興趣是最好的老師”，小學(xué)英語課堂教學(xué)對于任何小學(xué)生而言，都是一項新的課程，無論是所學(xué)的還是所接觸的都是較為新穎的內(nèi)容。為了更好地讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和感受現(xiàn)如今的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，筆者建議小學(xué)英語教師可以將學(xué)生分為若干組，在對學(xué)生進行分組的時候，教師一定要充分地考慮到學(xué)生的興趣，將小組進行合理的劃分，讓每一個小學(xué)生都能夠有自己的發(fā)展空間。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，以小組的方式去學(xué)習(xí)更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動力。

2. 讓學(xué)生在游戲中獲得知識和樂趣。小學(xué)生都喜歡幽默的講課風(fēng)格，所以作為小學(xué)英語教師，一定要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。小學(xué)英語教師可以利用小組優(yōu)勢為學(xué)生制定一些互動的游戲，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。游戲教學(xué)模式也是學(xué)生與教師的互動教學(xué)模式，運用游戲調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是現(xiàn)如今較好的一種學(xué)習(xí)方式，也是一種較好的互動方式，這種教學(xué)方式對于小學(xué)生而言更適合。不僅如此，還可以讓學(xué)生談?wù)勛约航窈笙胱龊畏N職業(yè)以及理由，調(diào)動學(xué)生參與游戲的積極性，加深對課程的理解和運用，這些對于小學(xué)英語教學(xué)都有著很大的促進作用。

3. 嘗試角色互換，讓學(xué)生親臨授課。對于小學(xué)生而言，可以讓學(xué)生嘗試著去進行角色互換的教學(xué)模式，這種互動式的教學(xué)模式可以令現(xiàn)如今的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，互動的教學(xué)模式也可以讓學(xué)生親自參與到課堂互動中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地感受到學(xué)習(xí)英語也是一有趣的事。這種角色的互換也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，并改變學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的技巧，認為英語不僅僅是一種人與人交流的語言，更是一種技能。

4. 情景話劇，在互動中加深對所學(xué)的理解和應(yīng)用。情景話劇對于學(xué)生而言，可以從側(cè)面更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為對于小學(xué)生而言，只有加強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能夠確?；邮接⒄Z教學(xué)的最終目標(biāo)。從目前的情況來看，互動式教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)如今一種常見性的教學(xué)方法，而對于現(xiàn)如今的小學(xué)生而言，互動式教學(xué)恰好可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

現(xiàn)如今很多小學(xué)英語教學(xué)都已經(jīng)采取了互動式的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式對于小學(xué)生的英語教學(xué)而言，是一種十分有效的教學(xué)方式，也是一種較為常用的教學(xué)方式，無論對于小學(xué)生的未來學(xué)習(xí)還是發(fā)展都是有著很大的促進性作用，所以加強現(xiàn)如今小學(xué)生英語課堂互動教學(xué)的模式是非常重要的。編輯：趙玉梅