【關(guān)鍵詞】 班主任；德育；教材；資源

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）10—0040—01

班級作為學(xué)生第一個走進(jìn)的集體，也是第一個接受正規(guī)教育的場所，對他們的一生所起的重要作用至關(guān)重要，因此，班主任在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。教師的責(zé)任是教書育人，教好書是直接任務(wù)，而育人則是每個教師的最高目標(biāo)和最終任務(wù)，這關(guān)系到學(xué)生的一生。那么，怎樣發(fā)揮班主任在德育中的作用呢，本文結(jié)合筆者工作實踐談幾點看法。

一、班主任要以身作則，用人格魅力熏染學(xué)生

習(xí)慣的養(yǎng)成，很多人認(rèn)為靠的是約束和限制，是循規(guī)蹈矩和劃地為牢，而實際上我們更應(yīng)看重的是教化和熏陶，是春風(fēng)化雨和潤物無聲。法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，教師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督學(xué)生行為時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本值得研讀的書。記得剛教一年級的時候，晨讀時教室里總是吵吵鬧鬧，干什么的都有，我試著用各種方法讓學(xué)生把晨讀的寶貴時間利用好，可是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)發(fā)呆，哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我很長時間。忽然有一天我眼前一亮，為啥不把講桌變成學(xué)習(xí)桌，從此，講臺上多了我的教育理論書籍，每天早晨，我索性坐在講桌上專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們的這一行為養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在他們都會“自習(xí)”了。

二、班主任要挖掘教材，讓課堂教學(xué)成為德育工作的主陣地

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道，因此教師必須充分根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，讓德育滲透在教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生主動探究新知的興趣，這樣，學(xué)生才能在獲取知識的同時，受到生動而自然的思想教育，收到潤物無聲的效果，從而實現(xiàn)教書育人的目的。比如，在教授一年級認(rèn)數(shù)時，在學(xué)生認(rèn)識和理解了整體“1”后，我先出示了一幅圖，圖上有一大筐蘋果，說道：“一個一個的蘋果放在了一個大筐里，是一筐蘋果，所以也可以用‘1’來表示，我們班有多少名同學(xué)，能用‘1’來表示嗎？”學(xué)生爭先恐后地說：“能，因為我們是一個班的?！薄皩?，我們是一個集體?！蔽页脵C(jī)說道：“我們51個同學(xué)像51個兄弟姐妹一樣緊緊地團(tuán)結(jié)成一個整體，當(dāng)然可以用‘1’來表示?！笨吹綄W(xué)生們微笑著互相注視著的眼神，我又問：“你們知道我們國家有多少個民族嗎？”“我們國家有56個民族，這56個民族就組成了一個大家庭?！薄拔覀兌际侵袊耍　睂W(xué)生們都異口同聲地大聲說。在教學(xué)數(shù)字認(rèn)識時，使學(xué)生在感知整體“1”的同時，還培養(yǎng)了集體意識，引導(dǎo)他們像兄弟姐妹一樣緊緊團(tuán)結(jié)成一個整體，同時還進(jìn)一步加深了學(xué)生熱愛祖國的情感，這樣的教學(xué)情境就將德育滲透于數(shù)學(xué)課堂中了。

三、班主任要整合資源，構(gòu)建德育工作新格局

1. 以學(xué)校教育為主。在實際工作中，我以班主任工作為主，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，充分利用課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。準(zhǔn)時收聽校外輔導(dǎo)員定期做的報告，充分利用清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等重大紀(jì)念日開展德育活動，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。

2. 以家庭教育為輔。充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，積極倡導(dǎo)良好的家庭教育，讓學(xué)生在濃厚的家庭氛圍中陶冶情操。學(xué)校為每一個學(xué)生建立了一個成長記錄袋，將學(xué)生的每一個成績都記錄下來，讓學(xué)生能夠從記錄袋中的情況，不斷總結(jié)、反思、提高自己，同時也有利于老師、家長更加全面地了解學(xué)生，為孩子的成長提供有效的幫助。

3. 以社會教育為延伸。在教育學(xué)生珍惜糧食時，可以引導(dǎo)學(xué)生親身參與勞動，體驗“粒粒皆辛苦”的意境；在愛心教育活動中，可以組織學(xué)生成立“愛心小隊”并分成小組，利用“母親節(jié)”、“重陽節(jié)”要求學(xué)生在家做“端水給親人洗臉、洗腳”一類實實在在的事，讓學(xué)生在愛的奉獻(xiàn)中陶冶情操，受到感恩教育。編輯：蔡揚宗