【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；活動(dòng)課；開(kāi)設(shè)；原則；形式

【中圖分類號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016） 10—0053—01

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一種新型的課程形態(tài)，它以解決教學(xué)中某一實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題為目標(biāo)，以激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為核心，有鮮明的趣味性、科學(xué)性和實(shí)踐性，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的重要途徑。因此，搞好數(shù)學(xué)活動(dòng)課至關(guān)重要。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剶?shù)學(xué)活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)原則及形式。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)原則

1. 必須以小學(xué)生的個(gè)性要素得到發(fā)展為宗旨，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。首先，小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課應(yīng)是以發(fā)展學(xué)生個(gè)性要素為首要目標(biāo)的課型，每節(jié)課教學(xué)時(shí)間與學(xué)科課的教學(xué)時(shí)間相配合。其次，活動(dòng)課也不同于課外活動(dòng)，它有特定的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和活動(dòng)方式，而且教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度隨著年級(jí)的上升而具有層次性。

2. 必須淡化選拔教育，做到人人受益。小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課所說(shuō)的人人受益，不應(yīng)當(dāng)以分?jǐn)?shù)、成績(jī)的提高來(lái)理解，而應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的個(gè)性要素得到發(fā)展這個(gè)方面予以解釋。在學(xué)科課為每個(gè)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)的條件下，為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好提供發(fā)展空間。

3. 必須注意小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，充分保護(hù)他們的童心。小學(xué)生的年齡階段，在心理學(xué)上稱為兒童期。這一階段，小學(xué)生不但身體發(fā)育進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)階段，而且由于從一個(gè)備受家庭保護(hù)的幼兒變成必須獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、承擔(dān)一定社會(huì)義務(wù)的小學(xué)生，這就促使兒童心理特征產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，概括起來(lái)，就是產(chǎn)生了在幼兒期沒(méi)有的好奇、好動(dòng)、好勝的童心。但是要注意，要使好奇、好動(dòng)的心理狀態(tài)健康成長(zhǎng)，就必須從以下兩個(gè)方面予以控制：（1）調(diào)控環(huán)境，營(yíng)造一種愉快接受教育的氛圍，促使小學(xué)生總是保持向上振奮的心理狀態(tài)。（2）樹立模仿典型，促使小學(xué)生形成穩(wěn)固的知識(shí)、能力體系和健康的行為與習(xí)慣。

4. 必須突出具體形象思維，促進(jìn)具體形象思維向抽象邏輯思維平穩(wěn)過(guò)渡。小學(xué)生的思維，在四年級(jí)之前，是以認(rèn)識(shí)具體實(shí)例、直觀特征為標(biāo)志的具體形象思維為主；在四年級(jí)之后，則向掌握主要屬性、種屬關(guān)系、實(shí)際功用為標(biāo)志的抽象邏輯思維過(guò)渡，不過(guò)這種抽象邏輯思維還是以具體形象為支柱的。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)形式

1. 數(shù)學(xué)游戲。數(shù)學(xué)游戲是對(duì)四年級(jí)以前學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)的一種好形式。好的數(shù)學(xué)游戲能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，吸引學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力。在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識(shí)自然而然地同步增長(zhǎng)。為此，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲的思路，應(yīng)當(dāng)考慮以下幾個(gè)方面：（1）游戲內(nèi)容要通過(guò)豐富而新穎的形象來(lái)包裝。（2）游戲展開(kāi)要通過(guò)生動(dòng)活潑的戲劇性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。（3）游戲結(jié)構(gòu)是美的結(jié)構(gòu)形式。數(shù)學(xué)游戲美的結(jié)構(gòu)，是指美的語(yǔ)言、美的教學(xué)態(tài)度、美的板書設(shè)計(jì)及教具運(yùn)用。最能直接打動(dòng)低年級(jí)小學(xué)生心靈的是美，因此美的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式，是一股推動(dòng)低年級(jí)小學(xué)生接受教育的力量，數(shù)學(xué)活動(dòng)課的游戲結(jié)構(gòu)也應(yīng)綜合考慮此特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。

2. 數(shù)學(xué)講座。小學(xué)四年級(jí)后開(kāi)展數(shù)學(xué)講座，有利于抽象邏輯思維的發(fā)展，也是促使學(xué)生健康品德形成的好形式。這種以數(shù)學(xué)講座為內(nèi)容的數(shù)學(xué)活動(dòng)課取材于兩方面：一方面是取材于學(xué)科知識(shí)的擴(kuò)張，有利于發(fā)展學(xué)生的能力。另一方面是取材于數(shù)學(xué)名人的故事，取材于數(shù)學(xué)史上的典型成果。通過(guò)講述這些故事，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行樸素的辯證唯物主義教育，從而幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 數(shù)學(xué)實(shí)踐。小學(xué)四年級(jí)后的數(shù)學(xué)活動(dòng)課可開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這是拓寬學(xué)生視野的一種好形式。如，去銀行了解什么是年息？年息為什么采用%的記號(hào)？什么是月息？也可到市場(chǎng)去了解怎樣用統(tǒng)計(jì)表處理變化的市場(chǎng)價(jià)格？怎樣利用已學(xué)過(guò)的圖形拼成優(yōu)美的商標(biāo)圖案等等。諸如此類的實(shí)踐活動(dòng)，不僅會(huì)豐富學(xué)生的知識(shí)，而且還能使學(xué)生知道數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中有廣闊的應(yīng)用，更重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實(shí)際問(wèn)題的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。

4. 數(shù)學(xué)墻報(bào)。這是繼數(shù)學(xué)實(shí)踐之后，學(xué)生自己找問(wèn)題自己解決問(wèn)題的活動(dòng)課的好形式。這種活動(dòng)的開(kāi)展，不但能豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能提高學(xué)生的寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。

編輯：謝穎麗