【關(guān)鍵詞】 高中化學(xué)；有效性；策略

【中圖分類號】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）10—0059—01

隨著新課程改革的不斷深入，教學(xué)有效性成為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。為了能夠讓學(xué)生們更好地適應(yīng)新的高中化學(xué)課程改革，教師應(yīng)該改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，研究新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，進一步實施課程改革。本文圍繞轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、課堂講授、實驗教學(xué)、教學(xué)方式等方面，探討新課程背景下如何提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性。

1. 教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)有效性

教師是課堂上的主導(dǎo)者，在課堂上扮演著決定性的角色。在課堂教學(xué)中，高中化學(xué)教師除了能夠靈活運用教材傳授基礎(chǔ)知識以外，還應(yīng)該適當(dāng)增加學(xué)生的動手能力。這樣能夠有效地將理論與實踐結(jié)合起來，提高學(xué)生們的發(fā)散性思維能力和實驗動手能力。同時在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生們的天性，主動啟發(fā)學(xué)生對問題進行進一步探究。在這種積極踴躍的課堂氛圍下，教師不僅提升了自身的教學(xué)技能，而且也使學(xué)生學(xué)到了更多的知識。這樣看來，在教學(xué)中，只有教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，才能提高化學(xué)教學(xué)的有效性。

2. 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課前備課質(zhì)量

現(xiàn)代教育主要將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力兩個方面。在課堂教學(xué)中充分顯示出素質(zhì)教育的重要性，促使學(xué)生能夠積極地投入到學(xué)習(xí)中。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。在課堂教學(xué)之前，教師必須要仔細(xì)研究教材內(nèi)容，對教材中涉及到的知識要點進行總結(jié)歸納，把教材內(nèi)容與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，對于有關(guān)聯(lián)性的知識內(nèi)容進行串聯(lián)，讓學(xué)生們在一個循序漸進的學(xué)習(xí)過程中掌握知識要點。另外，教師也可以采取故事導(dǎo)入課題的方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探知欲望，啟發(fā)學(xué)生的思維。這種教學(xué)結(jié)構(gòu)，必須注重師生之間的情感交流。在課堂教學(xué)活動中，師生之間相互激發(fā)、相互補充，雙方采取積極主動的合作態(tài)度，才能使課堂教學(xué)充分發(fā)揮出有效的作用。因此，高中化學(xué)教師優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課前備課質(zhì)量，才能提高化學(xué)教學(xué)的有效性。

3. 提高課堂講授的有效性

教師提高課堂講授的有效性可以使學(xué)生們用最少的時間領(lǐng)悟到最多的知識，從而提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)有效性。教師在課堂上講授知識時語言一定要通俗易懂、簡單明了、有條理、有層次感，同時也應(yīng)該有一定的感染力，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而提高化學(xué)教學(xué)的有效性。

4. 實施實驗教學(xué)，提高教學(xué)有效性

化學(xué)實驗被認(rèn)為是傳遞化學(xué)知識和增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的最有效方式。在化學(xué)教學(xué)中必然也離不開化學(xué)實驗，通過實驗?zāi)軌蚋行У卣{(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。比如說，把一些實驗設(shè)計成探究型實驗，讓學(xué)生們享受自己探究，自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的過程。這樣不僅能夠讓學(xué)生們了解科學(xué)探究的基本過程，掌握實驗基本技能，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。所以，在課堂上教師應(yīng)該充分利用化學(xué)實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究的能力，從而提高化學(xué)教學(xué)的有效性。

5. 利用教學(xué)媒體，達(dá)到增強教學(xué)效果的目的

教學(xué)媒體是在教學(xué)過程中傳遞和存儲教學(xué)信息的主要工具。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)的不斷進步，更多的硬件設(shè)備走進課堂教學(xué)，比如說計算機、投影儀、音響等等。合理使用教學(xué)媒體，可以將抽象難懂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成直觀易懂的教學(xué)信息。另外，在化學(xué)實驗中，有的實驗帶有一定的危險性或者有的實驗相對操作復(fù)雜，針對這樣的情況，可以通過多媒體演示模擬實驗過程，讓學(xué)生們了解實驗過程，以此達(dá)到學(xué)習(xí)效果。因此，高中化學(xué)教師在課堂教學(xué)中可以通過利用先進的教學(xué)手段達(dá)到增強直觀教學(xué)的目的，最終提高課堂教學(xué)效率。

總之，在新課程背景下，重視高中化學(xué)教學(xué)的有效性，通過有效的措施和辦法，提高高中化學(xué)教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生提高化學(xué)知識的儲備能力和運用能力，完善學(xué)生人格的發(fā)展，使其綜合素質(zhì)實現(xiàn)全面發(fā)展。

編輯：張 昀