【摘 要】很多家長和幼師反映現(xiàn)在的孩子個個都是小暴君，稍不如意就火冒三丈，又哭又鬧，發(fā)脾氣簡直成了家常便飯。面對孩子的這種情況，大人和老師束手無策，或是以更大的怒氣制止孩子，或是小心翼翼地順著孩子。其實對付孩子發(fā)脾氣，還要從根源入手，尋找孩子發(fā)脾氣的真正原因，不同的情況采取不同的方法，絕不可一概而論，始終遷就或始終高壓都不利于孩子的健康成長。作為一名幼教工作者，我們要善于處理這種情況，幫助孩子樹立好習(xí)慣，為孩子的健康成長和終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】幼兒；發(fā)脾氣；處理策略

近來，早晨和中午的氣溫變化很大，早晨的氣溫低，孩子們都穿兩三件衣服來幼兒園，可是，到了孩子們玩戶外活動時，已經(jīng)接近中午的時間，氣溫不斷上升，孩子們玩了一會兒戶外游戲就發(fā)熱了，孩子們就都脫下衣服放在規(guī)定的地毯上，只有西西小朋友不肯把脫了的衣服放在地毯上，我正想找他談?wù)?，突然朵朵哭著跑過來說：“老師，西西拿衣服使勁地打我，把我的嘴巴打得好疼?！蔽易哌^去，看見西西小朋友把衣服舉過頭頂用力地?fù)]舞，邊揮邊叫：“看我的無敵旋風(fēng)轉(zhuǎn)”，旁邊臨近的小朋友都遭了殃，看見我去，大家都來告他：“老師，他拿衣服亂飛亂甩，打到我頭了”、“老師，他拿衣服轉(zhuǎn)圈，打到我鼻子了”。我立即檢查了這幾位孩子被衣服打到的部位，幸好無大礙，有點不高興地說：“西西，把衣服給我，衣服是拿來穿在身上保暖的，不是拿來打人的，這樣很危險，會傷及到你的同伴們，以后可不能拿衣服打人了，今天我就原諒你，快去給他們道歉”。西西很不情愿的把衣服給了我，用大大的眼睛瞪著我生氣地說：“我不，我恨你們，不同你們玩了”。說完耍起“脾氣”跑到大樹旁邊一個人玩去了。

面對這樣一個“脾氣”很大而又不肯改正錯誤的孩子，我該如何引導(dǎo)和教育他呢？是什么原因造就了他今天的我行我素，不知悔改呢？于是，放學(xué)后，我主動找西西的外婆了解他家的情況得知：西西從一生下來就是他外婆一個人帶到現(xiàn)在，他的媽媽爸爸到外地打工好幾年都沒有回來了，只是每個月給西西寄生活費回來，偶爾，媽媽打回電話問問，跟他父母親沒有感情，除了上幼兒園，其余時間都是和外婆在一起的，外婆又太嬌慣他了，他說什么就要得到手，不然就發(fā)脾氣，長此以往，他就成了今天這個樣子，受不了一點委屈，我行我素，脾氣很暴躁。

問題的癥結(jié)找到了，我和配班一起，通過兩周的重點引導(dǎo)和培養(yǎng)，制定了一系列的改進措施，得到了明顯的好轉(zhuǎn)。

1 微信家訪

西西的爸爸媽媽長時間的離開，使他得不到爸爸媽媽的疼愛和關(guān)心，外婆一味的嬌慣，久而久之養(yǎng)成了只要不滿足他就大發(fā)脾氣，不能友好的與同伴玩耍。因此，要想他改掉壞毛病，必須現(xiàn)在開始嚴(yán)格要求，于是與他媽媽進行微信聊天，請家長在微信上每周必須與孩子進行語音和視頻聊天兩次，請他主動給媽媽講述今天在幼兒園里發(fā)生的一切，喜歡和誰一起玩，講給媽媽聽，同樣的方法，也請家長給孩子講一些好的行為習(xí)慣的故事，通過兩周的微信聊天和視頻對話，孩子沒有發(fā)脾氣了，他的臉上露出了微笑。

2 故事感化

在這兩周里，我們每天針對他不團結(jié)友愛和做錯了事情不認(rèn)錯的壞毛病，我們?nèi)焕蠋熭喠髅刻旖o他講一個故事，希望用故事情節(jié)來感化他，使他改掉不好的行為。如：“對不起、沒關(guān)系”、“敢于承認(rèn)錯誤的小黃鴨”、“小山羊，我錯了”、“小羊過橋”等等故事，來引導(dǎo)和啟發(fā)孩子要相互謙讓、和睦相處、勇于認(rèn)錯，現(xiàn)在，能做到做錯了事情能友好的與同伴拉拉勾了，和好了，但還是不肯說：“對不起”。在以后的日子里，我們會繼續(xù)引導(dǎo)，直到他會說：“我錯了，對不起”。

3 懲罰加鼓勵

對待這樣的孩子，我們不能操之過急，必須慢慢來，有時放大他的優(yōu)點，表揚他，讓他知道我們是愛他的，激發(fā)他與同伴友好玩耍，但是，一旦發(fā)現(xiàn)他老毛病反復(fù)地就犯，我們就會采用懲罰的形式來消退他的不好行為，使他管好自己。如：他最喜歡玩插塑玩具，而且能玩出許多花樣來，我們就隨機表揚他，請其他孩子向他學(xué)習(xí)，如果他又發(fā)脾氣，我們就懲罰他，不許他今天玩插塑玩具，這個方法很有效，他立即就不發(fā)脾氣了，還主動向我們承認(rèn)錯誤。

4 像“媽媽”一樣疼愛

這樣的孩子，更需要我們像媽媽一樣疼愛和呵護，我們?nèi)焕蠋?，輪流每周帶他到公園去玩，陪他一起去爬山，去接觸外面的世界，拓展他的交友空間，讓他知道我們也是他的媽媽，使他得到正常的母愛，從而性格變得親和、善良，這個方法很有效，我和蔡老師分別帶他到社區(qū)游樂園和朝華公園去玩了一次，他很高興，還興奮地說：“老師媽媽，下次還要帶我去長江那邊玩，好嗎？”我們點點頭，看到他的進步，我們暗自偷笑著，有一種難題被我們解破那種成功的喜悅，我想，我們會繼續(xù)努力，等待我們?nèi)ビ拥氖切碌碾y題和新的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]高鐵男.幼兒任性行為的表現(xiàn)及教育對策[D]內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011（05）

[2]Laverne Warner；Sharon Anne Lynch，曹宇.讓塔瑪拉不再亂發(fā)脾氣[J]幼兒100（教師版），2013（12）

[3]張靜.幼兒為何愛發(fā)脾氣？[J]大眾心理學(xué)，2008（06）