評選揭曉，李小明以本校品學(xué)第一名、全市第五的佳績被評為十佳少年。平靜的校園不平靜了，為什么一個學(xué)生能讓校園沸騰呢？事情還得從頭說起。

兩年前，隨著工作的調(diào)動，我接手了一個新的班級。第一天上課，一個學(xué)生引起了我的注意：他長著一雙大眼睛，兩道眉毛濃而粗，再配上他的圓臉，可稱得上‘帥小子’，可是，這雙眼睛大而無神，看人時總流露出敵視的目光。一節(jié)課他坐在那很少翻書，手中不拿筆，桌上也沒有筆記本，偶爾抬起頭，也是沒目標的掃視一下，我覺得這孩子‘較特殊’。下課后，我經(jīng)過了解，對這孩子有了一點認識。他兩歲時父母就離婚了，他跟著父親生活，父親在鐵廠上班，有時一連幾天都不能回一趟家，沒辦法，把他寄養(yǎng)在爺爺家，奶奶去世早，爺爺與孫子相依為命，孩子漸漸長大，爺爺只照顧孫子吃飯、穿衣，很少與孩子交流、溝通，久而久之，養(yǎng)成了孩子不愿與人交流的毛病。剛上四年級，成了班里的‘混世魔王’，家住在學(xué)校對面，但遲到成了他的‘專利’。上課大多是睡覺，作業(yè)就根本不做。老師批評，他卻很少開口承認錯誤，偶爾做了保證，一個小時后就拋在九霄云外，搞的老師也是無可奈何，很少在搭理他。就這樣，他糊里糊涂的走過了四年級，五年級我接手了這個班。

我平時喜歡看《班主任之友》，李鎮(zhèn)西等老師的著作，這些名師的智慧，方法鼓舞著我，面對這一學(xué)生，我決定試一試。

我還記得第一次談話，那是一個開學(xué)一周后的下午放學(xué)，他正準備回家，我把他叫到了辦公室，“你每天放學(xué)后回家干什么？”“吃完飯后看電視，沒有好電視就玩電腦游戲”“那你什么時候睡覺？”“遲早不一定，有時玩到十二點才睡，睡得遲早晨就起不來。”他面無表情，我突然話題一轉(zhuǎn)，“你想你媽媽嗎？”聽到我的問話，他的雙眼里充滿了晶瑩的淚珠，但他努力沒讓淚珠掉下來，我心猛地一震，心中有了計劃。一天，他上課違反紀律，老師批評他，他當面頂撞老師。為此放學(xué)后我和他談話，談完走出辦公室，天上已有了星星。我?guī)讲宛^吃晚飯，在送他回家的路上，我對他提出要求：一、不再遲到，二、上課不睡覺，并且要求班長監(jiān)督。他當時很主動的答應(yīng)了我，但堅持了僅僅三天，三天后他上課又開始睡覺，班長告訴了我，我找機會和他談話，并且鼓勵他：“你能答應(yīng)老師的要求，并且堅持了三天，這說明你有上進心，這已經(jīng)是進步了，凡是開頭難，只要有恒心，堅持下去就是進步”。他點了點頭，就這樣在反復(fù)中他行走著，我也給了他更多的關(guān)注。同學(xué)告訴我，他很喜歡動手，做的玩具讓同學(xué)刮目相看，這說明他很聰明，我開始給他制定學(xué)習(xí)計劃，但是，他不太樂意接受，我和他經(jīng)過幾次談話后，他接受了我的建議，起初還能堅持幾天，遇到稍難點的題就放棄了，而且效果不明顯，有的老師就勸我放棄，但我不死心，我覺得這孩子能夠改好。

一學(xué)期過去了，他比以前好點，遲到相對減少了，上課睡覺少了，上交作業(yè)次數(shù)多了，但意想不到的事發(fā)生了。他和本班同學(xué)因一點小事發(fā)生矛盾，放學(xué)后他叫了校外的人把同學(xué)堵在路上打了，而且打成了重傷。當我知道這件事后，我灰心了，我不想再管他了。我問自己，我何苦花這么大的精力去管教他呢？家長都不太在意，我干嗎自找苦吃？我很糾結(jié)。夜里我做了一個夢，夢中李小明雙手被拷著，兩名公安人員押著他，他看見我后大喊“老師，救我”我驚醒了，早晨進教室看到了李小明，我整理了一下自己的思緒，又找他談話，就這樣，他犯錯了，我不厭其煩的勸阻，他哪怕有了一點點進步，我都不放過表揚鼓勵的機會。一年過去了，他學(xué)習(xí)步入了正軌。六年級開始，他自覺主動的學(xué)習(xí)，但在任課老師眼中，他仍是‘另類’，我仍一如既往的堅持著……

更讓我沒想到的是，他爺爺后來得了腦血栓，生活不能自理，是他伺前伺后照顧爺爺。我知道后，他的孝心感染了我，機會使然，我決定為他申報十佳少年

評選結(jié)果出來后，他給我發(fā)了一條短信，老師，感謝您兩年來對我的關(guān)心，我會永遠記住您！我看完后給他回了短信：這是你努力的結(jié)果，我只是把你心中的那盞燈點亮了。