【摘要】 新課程強調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力。讀寫能力也是學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)，應(yīng)該成為教育的一個重要的培養(yǎng)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文 閱讀能力 興趣培養(yǎng) 教學(xué)方法

課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“閱讀能溝通人與外部世界的聯(lián)系，認(rèn)識豐富多彩的世界；能溝通人與人的心靈，吸收人類精神文明的營養(yǎng)；能發(fā)展人的語言，發(fā)展人的感受、理解、欣賞、評價的能力，思維和審美的能力?！遍喿x能力，是學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)重要的能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，應(yīng)該成為教育的一個重要的目標(biāo)。那么怎樣讓學(xué)生愛上閱讀呢？本人結(jié)合自己多年教學(xué)實踐從下面幾個方面作一些嘗試。

一、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，主動活躍課堂氣氛。

葉圣陶老先生曾說：教，是為了不教。”老師的主導(dǎo)作用不是給學(xué)生“魚”，而是教會他們怎樣“漁”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，這是對師生關(guān)系的重新定位。真正把學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)還給學(xué)生！采用新理念，課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、踴躍發(fā)言，談感想、談收獲。讓學(xué)生在“聽中學(xué)”、“看中學(xué)”、“想中學(xué)”、“議中學(xué)”、“演中學(xué)”。這就突出了“以學(xué)生為中心”，學(xué)生真正成了課堂的主人，在交流中實現(xiàn)了“生生互動，師生互動”，使學(xué)生處于主動狀態(tài)，教師在課堂上關(guān)注的是每一位學(xué)生，關(guān)注的是學(xué)生的一切，教師只是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。打造高效課堂，切實提高了學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，活躍課堂氣氛。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，營造積極的課堂氣氛

興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。教學(xué)要提高效率和質(zhì)量，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點燃他們求知的火花，才能引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性，使他們喜歡閱讀。在教學(xué)過程中，時時調(diào)動學(xué)生的積極思維，處處開啟學(xué)生的心智，課課給學(xué)生以知識、方法及新穎感，營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺的獲取知識和養(yǎng)成能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

1、運用現(xiàn)代信息技術(shù)等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過圖像、聲音、動畫、游戲等形式，給學(xué)生直觀形象、生動新鮮的視聽感受，對具有強烈好奇心的學(xué)生來說，具有極強的吸引力。在教學(xué)中，恰當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，必將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)情景的辦法，并不僅限于用多媒體，還有許多成功方法。總之，通過創(chuàng)設(shè)情景，能吸引學(xué)生的注意力，開啟學(xué)生興趣閥門，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)良好課堂氣氛的營造。

2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能積極參與學(xué)習(xí)活動，才能營造積極主動的課堂氣氛。因此，老師要精心設(shè)計教學(xué)活動。如在《水》一文閱讀教學(xué)中，在對文章后，我進(jìn)行了以下教學(xué)設(shè)計：“這篇文章，描寫那得水后的歡快喜悅，到底是為什么呢？讀了這篇課文你有什么全新發(fā)現(xiàn)和感受？”然后要求學(xué)生選擇自己喜愛的一處，認(rèn)真讀、認(rèn)真體會。接著分組，進(jìn)行合作探究。每組同學(xué)由于有共同喜好，就有了合作的基礎(chǔ)，在小組探究過程中，興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學(xué)設(shè)計，給了學(xué)生選擇內(nèi)容的空間，給學(xué)生合作的空間，給了學(xué)生發(fā)言的空間，因而激發(fā)了學(xué)生興趣，不但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學(xué)難點，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，收到了極好的學(xué)習(xí)效果。

3、改革教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生積極濃厚學(xué)習(xí)的興趣，單憑依靠教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計進(jìn)行激發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須依賴教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和教學(xué)形式的豐富。在教學(xué)中，不能以單一方法和形式組織教學(xué)，要以多變的形式和方法調(diào)動學(xué)生。例如：領(lǐng)讀，范讀，個人讀，分角色讀，接火車讀，集體讀，多變的讀法，避免了機械、呆板的教學(xué)，能調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，我們還可以采用巧設(shè)懸念、組織辯論、巧設(shè)“飛白”組織探究，采用知識延伸激發(fā)聯(lián)想等形式和方法激發(fā)興趣。

三、有效調(diào)控學(xué)生注意品質(zhì)，鞏固優(yōu)化課堂氣氛

在語文教學(xué)中，學(xué)生的注意力不但是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的前提和保證，而且也是學(xué)生鞏固和優(yōu)化課堂氣氛必不可少的要素。為了避免學(xué)生注意力易分散、持續(xù)時間短的問題，在語文教學(xué)中，要注重對學(xué)生注意品質(zhì)的調(diào)控和有效利用。教師要豐富教學(xué)內(nèi)容，增強系統(tǒng)性。在知識探究過程中，從學(xué)生知識積累的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)逐步深入，把新材料和已有知識聯(lián)系起來，進(jìn)而引起和保持學(xué)生的注意。特別是在語文教學(xué)中，教師要努力實現(xiàn)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生積極性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生興趣，引起注意；實現(xiàn)在探索重難點時，提醒學(xué)生注意；實現(xiàn)在緊張學(xué)習(xí)后，適當(dāng)變換教學(xué)方法，吸引學(xué)生自然地去注意?？傊挥性谡Z文教學(xué)過程中，不斷優(yōu)化學(xué)生的注意品質(zhì)，才能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的活動，才能營造和保持良好的語文課堂氣氛。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高探究能力。

課改中嶄新的語文教學(xué)理念：“拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，構(gòu)建開放的、適應(yīng)時代發(fā)展的課程體系。要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，為學(xué)生營造主動、自主、探究的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。”

語文教師可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交互學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從其他資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。

例如：小學(xué)語文綜合實踐：了解祖國的文化生活

先明確目標(biāo)，接著成立活動小組，然后上機收集資料，最后小組根據(jù)目標(biāo)對收集的資料進(jìn)行整理和歸類和推薦匯報代表。

活動的整個過程主要借助信息技術(shù)的手段，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作能力以及解決問題的能力培養(yǎng)，學(xué)生從目標(biāo)的獲得到目標(biāo)的實現(xiàn)都是在信息技術(shù)環(huán)境下完成的。根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行趣味作業(yè)，動手、動腦，很有興趣地輕輕松松地完成作業(yè)，鞏固知識，提高能力。還可以留給時間讓學(xué)生圍繞課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自由地在搜集其它相關(guān)資料，拓展課堂所學(xué)知識。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀既是學(xué)生搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，又是教師、學(xué)生、文本之間有效對話的過程。因而對學(xué)生進(jìn)行朗讀閱讀訓(xùn)練和指導(dǎo)，是學(xué)習(xí)課文最基本的而又是最重要的教學(xué)手段。靈活閱讀教學(xué)，讓學(xué)生真正愛上語文。