【摘要】 新課改背景下，要求初中物理教學(xué)必須創(chuàng)新思路，根據(jù)實(shí)際需要采用新的教學(xué)方式、手段等，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，這樣才能適應(yīng)新課程教學(xué)的新形勢(shì)、新任務(wù)下的新要求。文章就初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路問(wèn)題進(jìn)行探析，旨在與各位同行進(jìn)行交流，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 新課改 初中物理教學(xué) 創(chuàng)新思路

作為初中物理教師，必須充分發(fā)揮物理學(xué)科自身的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，注重引入新的思路，采取新的教學(xué)方式與手段，以構(gòu)建高效的初中物理課堂。筆者結(jié)合新課改背景，就初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路進(jìn)行探析。

一、創(chuàng)新教學(xué)導(dǎo)入方式

教學(xué)導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是影響整堂課成敗的第一要素。因此，在初中物理教學(xué)中，必須充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新物理教學(xué)導(dǎo)入的重要意義，采取多種方式進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入創(chuàng)新。

一是設(shè)置懸念導(dǎo)入。在教學(xué)導(dǎo)入過(guò)程中，可以利用學(xué)生好奇心較強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置教學(xué)懸念，用好奇心激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生在上課之初就能帶著濃厚的興趣迅速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，為構(gòu)建高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。譬如在教學(xué)萬(wàn)有引力定律時(shí)，可以先用大屏幕播放蘋(píng)果從樹(shù)上自然掉落的現(xiàn)象。然后設(shè)置疑問(wèn)：蘋(píng)果為什么要落到地上，不掉到天上去呢？在這個(gè)具有趣味性的疑問(wèn)背后，同學(xué)們都想探尋到答案，于是就在強(qiáng)烈求知欲望的刺激下開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。

二是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入。物理是一門(mén)是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，教師可以充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)置教學(xué)導(dǎo)入，讓學(xué)生通過(guò)觀摩演示實(shí)驗(yàn)，參與操作趣味實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，這樣就能夠快速地引入到新課學(xué)習(xí)中。譬如在教學(xué)彈力時(shí)，教師可以先做一個(gè)彈簧秤?xùn)|西的小實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)摩擦力時(shí)，可以先讓學(xué)生用書(shū)本、木板、熟料板等當(dāng)斜板，玩推小車(chē)小實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)光的折射時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)——神奇的分身術(shù)。將一枚硬幣放在透明玻璃杯底，再將一些清水放進(jìn)去。把杯子端到與眼睛平齊的高度，再慢慢下移，讓學(xué)生觀察，此時(shí)，學(xué)生會(huì)看到兩枚硬幣。然后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的原因，此時(shí)，教師可以順勢(shì)導(dǎo)入新課：這就是今天要學(xué)的新知識(shí)——光的折射。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是最好的教師。只有做好對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。故此，教師要采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

1 是利用好勝心特點(diǎn)激發(fā)興趣。初中生大多具有較強(qiáng)的好勝心理，教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合初中物理課程教學(xué)的需要，引入競(jìng)爭(zhēng)元素，在課堂中設(shè)置一些有趣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等活動(dòng)。譬如在教學(xué)凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作比賽。學(xué)生為了獲得比賽的成功，就會(huì)全身心地準(zhǔn)備。在操作中，會(huì)全身心的投入，能充分調(diào)動(dòng)潛在的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，都容易取得明顯的效果。在實(shí)驗(yàn)比賽中，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功與進(jìn)步的喜悅，感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2 是利用好動(dòng)特點(diǎn)激發(fā)興趣。初中生正處于青春年少時(shí)期，大多愛(ài)玩好動(dòng)，故此，教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)，多開(kāi)展一些趣味性、操作性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)杠桿時(shí)，可以組織學(xué)生玩玩蹺蹺板，體驗(yàn)杠桿作用。在學(xué)習(xí)光的反射后，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)易潛望鏡的制作，也可以安排學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊區(qū)域光的利用、污染等問(wèn)題進(jìn)行，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)重力后，可以組織學(xué)生對(duì)物體重心的測(cè)量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)質(zhì)量相關(guān)知識(shí)后，可以組織學(xué)生對(duì)自行車(chē)、摩托車(chē)、雞蛋等物體的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，并填出調(diào)查表。

3營(yíng)造良好的活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣。

教師要轉(zhuǎn)變 “我講你聽(tīng)”“我問(wèn)你答”“我寫(xiě)你記”的教學(xué)觀，要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的角色，在新的課堂中我們教師不再是一個(gè)主講者，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者。教師應(yīng)該和學(xué)生一起去感受、認(rèn)識(shí)、探索、分析、概括，要和學(xué)生建立起良好的、平等民主的新型師生關(guān)系。課堂教學(xué)中教師語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、富有幽默感和感染力，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中去獲取知識(shí)，發(fā)展思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、多樣化的教學(xué)模式，創(chuàng)新物理教學(xué)

1.探究式教學(xué)模式的開(kāi)展。根據(jù)初中物理教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，需要注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)展。因而，在教學(xué)中，需要探索探究式教學(xué)模式的開(kāi)展。教師在進(jìn)行探究模式的開(kāi)展，要根據(jù)教材內(nèi)容，抓住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，合理的設(shè)計(jì)問(wèn)題，科學(xué)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，尊重學(xué)生的主體地位，與教師的輔助作用相輔相成，確保教學(xué)效果的提升。在探究式教學(xué)中，有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新思維的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.實(shí)踐性教學(xué)模式的開(kāi)展。初中物理知識(shí)是源于生活的，因此，在新課改下的物理教學(xué)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，展開(kāi)實(shí)踐性教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)的開(kāi)展，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸。在物理教學(xué)中，進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，是將 教學(xué)延伸至課外的環(huán)境中，讓學(xué)生在自然的環(huán)境中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，對(duì)生活中的一些問(wèn)題進(jìn)行思考，解決一些自然現(xiàn)象，在實(shí)踐性教學(xué)中，教師的組織作用與引導(dǎo)作用非常的重要，教師要充分發(fā)揮其作用，提高教學(xué)效果。

四、豐富物理教學(xué)內(nèi)容

一是將網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)資源整合到物理教學(xué)中來(lái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集資料的方式，將與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)資源引入進(jìn)來(lái)，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，避免課堂教學(xué)內(nèi)容的局限性。譬如在熔化和凝固的教學(xué)中，教師可以用多媒體，將物體熔化和凝固的視頻播放給學(xué)生。學(xué)生通過(guò)大屏幕，能夠清晰地看到整個(gè)過(guò)程。然后，組織學(xué)生對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析討論。正因?yàn)榻柚嗝襟w及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效運(yùn)用，能夠極大拓展教學(xué)的信息量，可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，激活學(xué)生的思維，十分有利于取得良好的學(xué)習(xí)效果。二是將生活資源融入到物理教學(xué)中。物理與生活有著十分密切的聯(lián)系，教師要充分挖掘生活中的物理資源，將此整合到物理課堂教學(xué)中。學(xué)生可以借助熟悉的生活資源，以此學(xué)習(xí)新的物理知識(shí)。譬如在教學(xué)電路的有關(guān)知識(shí)時(shí)，將日常生活中進(jìn)行電路安裝的過(guò)程進(jìn)行演示，將電路原理簡(jiǎn)單化。

綜上所述，在新課改背景下，要更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)思路，采用新的教學(xué)方式手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置懸念和使用創(chuàng)新物理教學(xué)導(dǎo)入，利用學(xué)生的好奇心、好勝心和愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)激趣，采用正面鼓勵(lì)和分層評(píng)價(jià)的方式，豐富物理教學(xué)內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)和生活中的教學(xué)資源整合到教學(xué)中來(lái)，以此增強(qiáng)初中物理教學(xué)的針對(duì)性和有效性，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。

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