【摘要】初中語(yǔ)文教學(xué)改革對(duì)構(gòu)建高效課堂提出了迫切要求，通過(guò)改變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力與創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂的具體做法。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)方法

構(gòu)建高效課堂的根本思想就是以最少的教與學(xué)投入獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。教師要以教學(xué)改革作為實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)的突破點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新方法，保證課堂教學(xué)的高效率、高質(zhì)量、高水平。

1、合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案

教學(xué)方案是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要指導(dǎo)，也是實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)的基礎(chǔ)保障。教師在準(zhǔn)備教學(xué)方案時(shí)，要遵循系統(tǒng)性、全面性、科學(xué)性原則，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源等，將教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)融入到方案中，確保課堂教學(xué)的有效性。教師在制定教學(xué)方案時(shí)，要充分考慮在哪個(gè)環(huán)節(jié)插入學(xué)生討論，在哪個(gè)環(huán)節(jié)插入角色扮演等教學(xué)方法，只有謹(jǐn)慎、全面、有序地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，才能在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)課文《看云識(shí)天氣》時(shí)，教師可先利用多媒體給學(xué)生展示各種狀態(tài)的云彩，再將學(xué)生分成幾個(gè)小組討論問(wèn)題：不同形式的云彩對(duì)應(yīng)什么樣的天氣；然后教師根據(jù)各小組學(xué)生的答案引出正文，讓學(xué)生帶著答案與疑問(wèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，不僅讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中，也有效提高了課堂教學(xué)的效果。

2、組織多樣課堂活動(dòng)

初中語(yǔ)文教學(xué)中涉及很多古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可組織多種多樣的課堂活動(dòng)，吸引學(xué)生加入到課堂學(xué)習(xí)中。例如，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在班級(jí)內(nèi)舉辦“古詩(shī)詞大賽”，學(xué)生分成幾個(gè)小組參加比賽，比賽內(nèi)容包括古詩(shī)詞知識(shí)搶答、古詩(shī)詞接句等，在組內(nèi)合作和組外競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，學(xué)生為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)積極投入活動(dòng)，課前充分準(zhǔn)備，使原本枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦也變得充滿趣味性，加深了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的記憶，并喜歡上學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。再如，學(xué)習(xí)課文《黃河頌》時(shí)，教師可組織學(xué)生一邊朗誦課文一邊體會(huì)詩(shī)歌中豐富的情況，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)

在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中引入多媒體教學(xué)手段，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有利于提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)也可擴(kuò)充語(yǔ)文課堂的教學(xué)容量，展現(xiàn)更多課內(nèi)課外知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。例如在學(xué)習(xí)課文《蘇州園林》時(shí)，教師可在課前準(zhǔn)備與蘇州園林相關(guān)的景色圖片，在課堂中一邊與學(xué)生分享園林美景，一邊講解園林知識(shí)，讓學(xué)生仿佛置身于蘇州園林中，產(chǎn)生體驗(yàn)的親切感，集中注意力聽(tīng)講、認(rèn)真思考問(wèn)題，達(dá)到預(yù)想不到的教學(xué)效果。

總之，構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，不僅是教學(xué)觀念的改革，更是教學(xué)方法的改革。教師應(yīng)結(jié)合初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，提高初中語(yǔ)文教學(xué)的趣味性和有效性，完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，落實(shí)語(yǔ)文改革目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]王開(kāi)祥.實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文有效教學(xué)策略的思考[J].課外語(yǔ)文，2015，24：126.

（作者單位：安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣新馬橋中學(xué)）