【摘 要】十年樹木，百年樹人。高中教育是義務教育與高等教育的過渡階段，是培養(yǎng)高水平、高層次人才的主要途徑之一，是在整個教育體系中發(fā)揮著承上啟下的重要作用。文章以云南省昆明市第N中學的個人教育成本情況的相關數據為研究基礎，分析該校學生的個人教育成本中存在的問題，并在此基礎上提出相應對策。

【關鍵詞】普通高中；教育成本；個人教育成本

一、問題的提出

一方面，高中教育面對著巨大的高考壓力，需要源源不斷的為高等教育提供優(yōu)質生源；另一方面，高中教育面臨著未知的機遇與挑戰(zhàn)，需要提高學生的自身素質和職業(yè)素養(yǎng)。提升高中教育的普及程度和提高高中教育的質量水平，很大程度上取決于教育成本。其中，個人教育成本是教育成本的重要組成部分。通過研究個人教育成本，了解和掌握個人教育支出的具體分配情況，有利于提高和推動高中教育的發(fā)展；有利于政府制定和推行教育相關政策；有利于促進和最終實現(xiàn)教育公平。

二、調查結果與情況分析

（一）基本情況

云南省昆明市第N中學是云南省昆明市的一所普通中學，地理位置和整體教學水平居于中等偏上水平，對于研究絕大多數普通中學高中生個人教育成本具有一定的代表性。本次調查對象為云南省昆明市第N中學的學生，調查內容主要包括學費、擇校費、食宿費、交通費、書籍文具費、課外培訓費、獎學金和助學金等。

（二）原因分析

從調查結果的總體水平上分析，學費所占比重最多，其次是擇校費和課外培訓費，分別位居第二位和第三位；書籍文具費所占比重也不少；食宿費和交通費也占有部分比重；獎學金和助學金的所占比重不大。

1.教育資源分配不均：高額擇校費成為嚴重負擔

由于各個學校的地理位置、教學水平、師資力量和學習氛圍等整體辦學條件存在明顯的差異，導致出現(xiàn)地區(qū)發(fā)展不均衡。一方面，優(yōu)質教育資源稀缺，少數重點學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，吸引大量的優(yōu)質生源就讀，屢次在高考中取得傲人的佳績。另一方面，普通學校由于自身辦學條件受限，即使不像重點中學一樣收取高額擇校費也可能面臨招生難的困境。尤其是實力比較弱的普通中學，甚至可能出現(xiàn)招生不足的情況。

2.個人教育成本較高：課外培訓費支出較高

一部分學生選擇借助輔助手段增強對知識點的理解與記憶，從而提高自己的學習成績；另外一部分學生選擇參加藝術考試加強對音樂或美術的理論與技能，從而提高自己的藝術水平。主要途徑有：主動參加培訓機構推薦的線上或線下課程輔導班；選擇購買與課程內容相關的參考資料和練習題集；利用課余時間積極參加藝術比賽、匯報表演和作品展覽等。無論用于課后學習輔導班的費用，還是用于課外藝術培訓班的費用，對于學生和家長而言都是一筆不菲的個人教育成本。除此之外，文具用品的消費、腦力和體力的損耗等衣、食、住、行方方面面又是一筆不小的開支。

3.教育資助體系不完善：獎助學金數額小、覆蓋面少

通過調查我們發(fā)現(xiàn)，只有少數學生享受到減、免學費的獎助學金政策，大多數情況為學習成績優(yōu)異的學生才有資格享有減免學費的政策，學習成績普通和學習成績較差的學生很難享有的政策補貼。同時，補助的金額與高額的學費之間也難以平衡，依舊存在一定的家庭經濟壓力。

三、對策與思考

（一）加強財政投入

為了實現(xiàn)黨的十八大提出了“基本普及高中階段教育”的目標，政府應該采取切實可行的傾斜政策，增加對普通高中的教育經費投入，特別是優(yōu)質普通高中教育政策的扶持，加強普通中學與重點中學之間的經驗借鑒與合作交流，促進優(yōu)質教育資源的及時共享，從而促進地區(qū)間教育資源的均衡發(fā)展，最終實現(xiàn)教育公平。

（二）降低教育成本

高中教育收費標準的制定，主要受到高中教育培養(yǎng)成本的制約。針對上述情況，相關部門可以根據自身經濟發(fā)展水平，采取合理的方法，緩解個人教育成本的承擔壓力。主要途徑有：嚴格規(guī)范管理學校周圍培訓機構的質量；提高書店和報刊亭出售的圖書質量；檢查文具用品店標注的商標價格；優(yōu)化食堂和餐館的就餐品質，從而使學生和家長放心消費，合理消費。同時也要培養(yǎng)學生艱苦樸素的生活作風，避免不必要的鋪張浪費。

（三）健全教育資助體系

為了能夠支持家庭貧困的學生順利完成高中學業(yè)，不僅需要政府的大力扶持，同樣也需要社會資金的援助。同時，也需要逐步健全和完善教育資助體系，增加獎助學金的金額，擴寬獎助學金的覆蓋面，為真正需要資助的學生提供有力支持，給與必要的援助。

參考文獻

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