【摘要】 隨著高中政治課程改革進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方法日益受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，政治課教師都在為如何提高高中政治課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行著不懈的探索。

【關(guān)鍵詞】 高中政治 魅力優(yōu)化教學(xué)過程

自新課改實(shí)施以來，政治課教師都在為如何提高高中政治課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行著不懈的探索。那么怎樣才能讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來，怎么樣才能使政治課充滿魅力呢？我結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一.課前五分鐘“時(shí)政演講”，展示大舞臺

為了發(fā)掘?qū)W生的各種潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性和樂趣，我在教學(xué)實(shí)踐中總是主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和提供各種舞臺，注重發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，讓他們參與到教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶給他們的成功和愉悅。其中我經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行課前五分鐘的時(shí)政演講，就為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，歷練各種能力的平臺，收到了比較好的效果：五分鐘里，學(xué)生用獨(dú)特的視角評點(diǎn)天下事，或激情高昂，或飽含憂患，或憤世嫉俗，或真誠渴望；五分鐘里，有思維的火花，有激情的碰撞，還有會(huì)心的微笑與共鳴…… 理論是灰色的，生活之樹常青。這句話辨證的告訴我們：理論的生命力在于實(shí)際。政治課不該是脫離現(xiàn)實(shí)生活而高高在上的，學(xué)究式的枯燥的說教課。大千世界中，變幻莫測、紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象：從氣候變暖，到太陽黑洞；從以巴沖突，到世界安全；從人民幣升值，到曠日持久的造假與打假；從 “華爾街”危機(jī)，到各國政府聯(lián)手救“市”；從大刀闊斧的高層反腐、到中外政府倡導(dǎo)下的文化交流……政治經(jīng)濟(jì)文化軍事現(xiàn)象和熱點(diǎn)令人目不暇接。學(xué)生身處這樣的變幻之中，而他們獲取信息的途徑又是多元的，與其照本宣科枯燥的說教，不如主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生接觸生活實(shí)際，把多彩的世界引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)政治課，不再是一種負(fù)擔(dān)，不再感到索然無味，而從心底感覺學(xué)習(xí)的樂趣，并且感到其有用、有吸引力，這樣才能改變被動(dòng)的“要我學(xué)”為“我要學(xué)，我想學(xué)”。

二、告知學(xué)習(xí)任務(wù)，吸引學(xué)生注意力

一堂成功的高中政治課，需要學(xué)生全程的關(guān)注，只有學(xué)生參與其中才會(huì)學(xué)有所獲。高中生擁有極強(qiáng)的好奇心，他們對未知的世界充滿著探究的欲望，如果教師在一堂課的開始能夠恰當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)欲望展開，那么課堂必然是優(yōu)質(zhì)高效的。學(xué)習(xí)任務(wù)也就是學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師可以告訴學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中自己去探求和思考問題的答案和完成既定的教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)的出現(xiàn)可以賺足學(xué)生的眼球，他們會(huì)迫不及待地去解決，試想授課的過程必然是活躍輕松的。在教學(xué)過程中，教師要注意不斷引導(dǎo)學(xué)生的積極性，循循善誘，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、革新授課方法，優(yōu)化教學(xué)過程

新授課主要的目的還是新知識的講授和學(xué)習(xí)，無論是前面的鋪墊還是后面的知識鞏固，其核心的作用就是讓學(xué)生掌握住新授課堂中的知識。在新授課堂，教師首要的任務(wù)是了解學(xué)生的基本情況和把握教材中的具體內(nèi)容，并有效地考慮二者之間的關(guān)系，然后選擇恰當(dāng)?shù)氖谡n方式，讓學(xué)生在一定的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的授課方式比較死板，多數(shù)都是老師的灌輸。而新課改下，教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了變化，教學(xué)的方法自然也要與時(shí)俱進(jìn)，可以是主體參與式的教學(xué)，可以是合作探究式的教學(xué)，可以是自主學(xué)習(xí)的教學(xué)等；在教學(xué)內(nèi)容上也要靈活把握，除了教材中的知識點(diǎn)外，還可以加入一些校本研修的內(nèi)容，擴(kuò)充教學(xué)的內(nèi)容。

高中政治課，應(yīng)該來說屬于實(shí)踐性的課程，教師要在教學(xué)的過程中應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，擴(kuò)展實(shí)踐教學(xué)的途徑，爭取最大限度地讓學(xué)生手腦并用，既能掌握相關(guān)的理論知識，又能提高自身的實(shí)踐能力。在教學(xué)的過程中，突出學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)他們的潛能，優(yōu)化教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松活躍的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。新授課的教學(xué)過程不是千篇一律的，要依據(jù)校情、學(xué)情和教情的變化而做出相關(guān)的調(diào)整。

四、做好作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識

新授課的目的是講授新知識，但是學(xué)習(xí)的目的卻是在掌握新知識的同時(shí)，做到靈活運(yùn)用，學(xué)以致用。對于作業(yè)的布置來說，形式也是多種多樣的，可以是口頭作業(yè)，也可以是書面作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，可以是純理論性的知識回顧，也可以是知識能力轉(zhuǎn)化來的案例和實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生通過作業(yè)中問題的解決進(jìn)一步地去反思和掌握相關(guān)的知識。對于布置的作業(yè)，教師要給予評閱和講解，了解學(xué)生對知識的掌握情況，從教師的角度去分析問題，為將來的教學(xué)提供數(shù)據(jù)參考，為優(yōu)化下一步的教學(xué)提供參考意見。高中政治課作為普及政治學(xué)常識、生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生思變能力的課程，在教學(xué)中如果能把知識傳授給學(xué)生的話，這對學(xué)生素質(zhì)的提升和綜合能力的提高無疑給予了極大的推動(dòng)。新授課的有效教學(xué)就是在有限的課堂內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并且讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五、以彩色、動(dòng)感的語言帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)識勝地

許多學(xué)生不重視、不想學(xué)政治，主要是他們認(rèn)為政治不是老生常談，就是高談闊論，與己無關(guān)。高中政治的哲學(xué)部分和經(jīng)濟(jì)學(xué)部分還略微好些，而政治學(xué)部分很多學(xué)生就用“假、大、空”來形容?？梢娢覀兊恼谓虒W(xué)在過去是多么失敗的一個(gè)結(jié)果。政治課的教學(xué)，不管是對老師來說，還是對學(xué)生來說，都成了一份苦差事。解決這個(gè)問題，就要徹底轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)過程中教師生硬、平鋪直敘式的教學(xué)語言，要用彩色的語言、動(dòng)感的語言融合積極愉快的情感來調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)。

教師在上政治課時(shí)，充分運(yùn)用體態(tài)語言來傳達(dá)自己對知識的理解、對知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也運(yùn)用肢體語言和情態(tài)語言來表達(dá)教師自身對知識、對學(xué)生、對課堂的情感。在語氣上，通過輕重、緩急、抑揚(yáng)、快慢等變化進(jìn)行教學(xué)，在語態(tài)方面，以平等方式、交談方式進(jìn)行情感教學(xué)，體現(xiàn)對學(xué)生的理解、信任和尊重，達(dá)到情感上的共鳴，建立起平等、和諧、融洽的關(guān)系，在其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就激發(fā)出來，主動(dòng)性自然就發(fā)揮出來，也就不再有政治課毫無生趣的結(jié)果了。

“辭不可不修，說不可不善”。思想政治課的說服力、感召力極大部分來自于教師授課的語言力度、語言技巧、語言風(fēng)采。如果一個(gè)教師僅富有嚴(yán)謹(jǐn)、精煉的教學(xué)語言還不足以應(yīng)付教學(xué)，在新課標(biāo)要求下，一個(gè)優(yōu)秀的教師還必須不乏彩色與動(dòng)感的語言，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)思維的活躍和想象的豐富，發(fā)揮對提高思想政治課的實(shí)效功能的積極作用。

總之，教學(xué)是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程，作為政治教師，我們要以發(fā)展的眼光，主動(dòng)探索的精神，既要遵循教育的規(guī)律性，又要尋求恰當(dāng)?shù)氖侄畏椒▉碚{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性，喚發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智能，在新課改的教學(xué)活動(dòng)中有所作為。