【摘要】 本文通過 實驗教學(xué)，對“伏安法測電阻”故障問題進(jìn)行了歸納與總結(jié)，使學(xué)生理解深刻，解決此類問題能力提高。

【關(guān)鍵詞】 “伏安法測電阻”實驗 故障分析 現(xiàn)象 解題能力 提高

物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗對于建立物理基本概念、基本規(guī)律，引出物理公式以及加深對它們的理解等等，有著不可替代的作用。

伏安法測電阻是初中電學(xué)實驗中使用器材最多、難度較大、綜合性較強、操作能力要求很高的實驗，也是中考考的最多的實驗，試驗中的故障問題是學(xué)生感到最難的問題之一，所以如何克服這一個難點，也是物理老師頭疼的問題。通過我的教學(xué)實踐研究，我感到，單純的講解說教不能使學(xué)生真正理解掌握，只有通過學(xué)生親手操作實驗才能使學(xué)生理解深刻，所以在專項練習(xí)中，我采用學(xué)生實驗的方法，使學(xué)生認(rèn)識電路的錯誤之處，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。通過直觀認(rèn)識和學(xué)生的交流思考，從而使難點迎刃而解，學(xué)生做題中遇到此類問題能迅速解決，得分率較高。

具體做法是：

一、回顧知識

1、 畫出電路圖

2、 伏安法測電阻的實驗原理是 ___________

3、 閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于__________ 端。

4、滑動變阻器在本實驗中的作用是___________

5、（電源為三節(jié)干電池串聯(lián) ，電阻燈泡電阻約為10Ω） 根據(jù)上面的實驗電路回答電壓表的量程應(yīng)選用 ___電流表的量程應(yīng)選用 _______

6、本次實驗的實驗步驟是____________

二、明確本節(jié)課實驗要求：

1、了解電路的錯誤之處，觀察產(chǎn)生的物理現(xiàn)象

2、、能夠熟練解決電路出現(xiàn)的問題，提高實驗?zāi)芰?/p>

三、探討電路連接中可能出現(xiàn)的故障情況分析

1、電壓表和電流表位置互換

2、電壓表或電流表正負(fù)接線柱接反了（注意不要損壞）

3、電壓表或電流表接較大量程或較小量程（注意不要損壞）

4、電壓表并聯(lián)在滑動變阻箱兩端

5、電壓表并聯(lián)在電源兩端

6、電流表斷路（損壞）

7、電流表被短路

8、電阻斷路（損壞）

9、電阻短路

10、滑動變阻器同時接下邊接線柱

11、滑動變阻器同時接上邊接線柱

12、電源電壓過大或過小

四、進(jìn)行試驗，歸納現(xiàn)象

1、閉合開關(guān)，電流表幾乎不動，電壓表示數(shù)接近電源電壓

2、將開關(guān)S閉合后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表或電壓表的指針沿逆時針方向偏轉(zhuǎn)

3、電壓表或電流表指針偏轉(zhuǎn)角度過小或過大

4、在移動滑片P時發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的示數(shù)變化相反

5、開關(guān)閉合前、后電壓表均有示數(shù)且不變，移動滑動變阻器滑片，電壓表示數(shù)不改變

6、電流表電壓表讀數(shù)為零，

7、電流表讀數(shù)為零，電壓表有示數(shù)

8、電壓表的示數(shù)較大、電流表沒示數(shù)，取下電阻兩表的示數(shù)不變

9、電流表有示數(shù)，電壓表無實數(shù)

10、燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小，移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變

11、燈泡較亮、兩表均有示數(shù)，移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象沒有任何改變

12、移動滑動變阻器滑片時，電流表和電壓表的指示值同步變化，但其指示值總是比較小，這主要是由于電源電壓??；反之，過大。

五、練習(xí)鞏固，加強記憶

以連線題形式連線練

六、拓展延伸，伏安法測燈泡電阻或伏安法測電阻（燈泡）的功率基本相同，現(xiàn)象會是怎樣的呢？討論交流。

本次專項練習(xí)是在學(xué)生學(xué)過“伏安法測電阻”內(nèi)容基礎(chǔ)上的進(jìn)一步的延伸和拓展。通過實驗，給學(xué)生留下很深的印象，從而使獲得的知識在頭腦中根深蒂固，也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)物理的積極性。在后續(xù)的電學(xué)實驗專題復(fù)習(xí)中，只要是設(shè)及伏安法故障題，很少有出錯的同學(xué)，可見，動手實驗、動腦思考才是學(xué)好物理的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

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