【摘要】 成功的教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三者在彼此相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上共同完成的，而家庭教育是最基礎(chǔ)的教育。以往的教育學(xué)著作中，常常把家庭教育解釋為長輩主要是父母對子女的批評、指導(dǎo)、培養(yǎng)和管理等活動。但是， 隨著社會的不斷發(fā)展， 家庭教育的概念和內(nèi)涵也隨之發(fā)生變化，家庭教育既指在家庭中進(jìn)行的教育， 又指家庭環(huán)境因素所產(chǎn)生的教育功能。

【關(guān)鍵詞】 家庭教育 小學(xué)生 問題 對策 探究

從我國目前青少年家庭教育的狀況來看，出現(xiàn)了一些具有普遍性的問題，比如家庭對孩子的教育觀念問題，家庭對孩子的教育方法問題，獨(dú)生子女的家庭教育問題、單親子女的家庭教育問題等等。如何搞好家庭教育， 使孩子有個更好的未來，成了千千萬萬父母心中最想解決的難題。

一、當(dāng)今社會、家長對孩子的教育越來越重視，期望值也越來越高。但其中有很大一部分家長的教育觀念和教育方法存有問題。這些問題主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

1、溺愛過度

現(xiàn)在的家長在孩子身上所投入的時間和精力是他們父母一代所不能比的，現(xiàn)在獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)接送是必不可少的。還有很多的家庭，幫助孩子完成作業(yè)甚至陪讀，使孩子變得依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立解決問題的能力。在生活上父母包辦一切，有求必應(yīng)。據(jù)有關(guān)部門對小學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56.5%的孩子是父母給挑選穿的衣服，49%的孩子是父母給倒掉洗腳水。正因?yàn)橛辛诉@樣的家庭教育，才出現(xiàn)了許多讓人痛心的事實(shí)。例如：某個學(xué)校的一名小學(xué)生，不知道怎樣剝從家中帶來的煮雞蛋。還有一些學(xué)生因住校不能同自己父親睡而每日以淚洗面，有的甚至就轉(zhuǎn)到家附近的學(xué)校。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾發(fā)出這樣的告誡“：過分的溺愛， 雖然是一種偉大的感情，卻使子女遭到毀滅?！睂⒆舆^分的關(guān)心、呵護(hù)，使孩子沒有經(jīng)歷過任何的挫折和困難，實(shí)際上不利于孩子的健康成長。父母過多地參與子女問題的解決，表現(xiàn)為過度關(guān)心，過度照顧，過多干涉，有的父母本著“防患于未然”的原則，對孩子的許多行為都嚴(yán)格限制，橫加干涉，這實(shí)際上剝奪了孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立做人、獨(dú)立解決問題和鍛煉意志的機(jī)會。

2、家長對孩子的期望過高

現(xiàn)在鋼琴、圍棋、美術(shù)、舞蹈、跆拳道等“興趣班”中學(xué)齡前兒童已成主力軍， 而且一個孩子同時參加多種“興趣班”的現(xiàn)象也不鮮見。有關(guān)人士分析說“：現(xiàn)在父母們認(rèn)為， 以后社會競爭很激烈， 孩子早學(xué)早出成果， 學(xué)齡前階段時間充裕， 多選擇鋼琴、美術(shù)、舞蹈等項(xiàng)目。入學(xué)后有了升學(xué)壓力， 藝體類培訓(xùn)就為英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科培優(yōu)班讓步?！逼鋵?shí)， 這種現(xiàn)象在全國各地都不鮮見。本來， 參加“興趣班”的前提是孩子對“班”感興趣。但眼下很多家長并不依孩子的興趣報“班”， 而是把自己的意志強(qiáng)加給孩子。他們總認(rèn)為， 藝多不壓身， 現(xiàn)在多發(fā)展點(diǎn)特長， 便于以后在社會上立足。殊不知， 對大多數(shù)孩子而言， 一定年齡段能接受的東西是有限的。超前學(xué)習(xí)， 孩子不能完全吸收、理解， 真正學(xué)到的東西不多， 學(xué)習(xí)效果也不明顯。

二、在社會發(fā)展的今天，又出現(xiàn)了一些普遍性的新問題，并且引起全社會的廣泛關(guān)注。

1、關(guān)于獨(dú)生子女的家庭教育問題

獨(dú)生子女家庭教育中的問題并不是由“獨(dú)生”所引起的，而是不當(dāng)?shù)募彝ソ逃慕Y(jié)果。家長過多的疼愛，過分的保護(hù)和照顧使幼兒過著衣來伸手、飯來張口的生活，逐漸養(yǎng)成了“一切以自我為中心”的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣，也容易使孩子形成孤僻、自負(fù)、唯我至尊、不合群的性格特點(diǎn)，社會適應(yīng)能力差。許多家長“望子成龍”心切，給孩子灌進(jìn)許多“食而不化”的知識，當(dāng)孩子會認(rèn)幾個字、背幾首詩歌時，又在人前人后盲目的夸獎孩子，長此以往，養(yǎng)成了孩子高傲、盛氣凌人的個性。還有的家長只管孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績的好壞與兒童的各個方面聯(lián)系在一起，導(dǎo)致孩子用盡各種方法來提高學(xué)習(xí)成績，其中包括很多不正當(dāng)?shù)姆椒?，如考試作弊等，但家長從未管過。把學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子的唯一可信標(biāo)準(zhǔn)。這樣，就忽視了孩子品德的發(fā)展，容易養(yǎng)成這種愛占便宜、通過不正當(dāng)?shù)耐緩竭_(dá)到目的的不良習(xí)慣。另外，缺乏在同齡人相處過程中的逆境鍛煉，同時在家庭中缺乏所模仿的相互交往的兒童，只能和大人交往，容易形成他們說大人話，做大人事的早熟傾向。事實(shí)上，他們成人化的行為，不論在和兒童或成人的交往中，都會產(chǎn)生困難，而不得不承受巨大的心理壓力。

獨(dú)生子女的家庭教育說到底，就是思想品德教育、行為規(guī)范教育和興趣與能力、方法的教育，而不是單純的知識教育。當(dāng)然，引導(dǎo)孩子讀書看報和上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，刺激孩子增加興趣的廣泛性，增加孩子的知識面，增加孩子特長的項(xiàng)目，也是可取的。但是，主要的還是興趣、能力和方法的教育。通過這些教育，注意挖掘孩子的潛能，調(diào)動孩子的動腦、動心、動手的能力和觀察事物、分析問題、判斷是非、解決矛盾的能力，以及創(chuàng)造的能力。論文格式。

2、關(guān)于單親家庭對子女的家庭教育問題

許多夫妻由于感情惡化等原因離婚后，夫妻雙方出于再婚或生活壓力等方面的考慮，往往把孩子當(dāng)“皮球”踢來踢去，不愿履行對子女的撫養(yǎng)和教育義務(wù)。也有的單親家長因忙于工作、交際等、無暇照顧子女，使子女失去應(yīng)有的教育和關(guān)心。孩子得不到家庭的溫暖和呵護(hù)，容易受到社會上不良因素的影響，甚至與壞人接觸走向犯罪。如未成年犯李某，母親去世后隨父生活。父親整天因忙于生意，無暇照顧李某，李某因家庭失管失教，時常逃學(xué)，與社會上其他一些離異家庭子女混在一起，專門在學(xué)校附近敲詐搶劫小學(xué)生的錢財(cái)，從而走上了犯罪道路。有一些單親家長害怕自己的子女被別人看不起，或受人欺負(fù)，對孩子物質(zhì)方面的要求一味滿足，而對孩子思想教育或?qū)W業(yè)方面則關(guān)心不夠，導(dǎo)致孩子為所欲為，使得許多離異家庭子女從小就養(yǎng)成了追求享受，愛慕虛榮的心理。一旦家長不能滿足自己的要求，便容易走向犯罪。還有一些離異家庭不顧子女實(shí)際情況，在學(xué)業(yè)上對子女提出過高的要求，尤其是有些家長脾氣暴躁，當(dāng)孩子達(dá)不到自己要求時，非打即罵。簡單粗暴的教育方法，無形中使青少年背上了沉重的包袱，甚至于精神崩潰。

家庭是子女最早的教育場所，子女在父母的撫養(yǎng)下成才，從父母那里接受教誨，了解遵守社會規(guī)范和行為守則。家庭中的教育機(jī)能是由父母雙方來承擔(dān)的。但是更多的單親家卻是處于一種無暇顧及的無奈之中，他們往往一人承擔(dān)撫育子女的責(zé)任與義務(wù)，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽。既要承擔(dān)起沉重的家務(wù)，又有繁忙的職業(yè)責(zé)任，常常是力不從心，自然對其子女的關(guān)心和教育不夠。這成為單親家庭教育功能弱化的一個普遍現(xiàn)象。

總之，家庭教育是一門科學(xué)，有著內(nèi)在的規(guī)律性和科學(xué)的方法；家庭教育也是一門藝術(shù)，運(yùn)用之妙，存乎一心，只有掌握科學(xué)的方法，進(jìn)行因材施教，才會望子成龍、望女成鳳。