【摘要】 大學(xué)是一個學(xué)習(xí)氛圍相對自由的校園，自主學(xué)習(xí)在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活里扮演著重要的角色。大學(xué)英語是大學(xué)生的必修課程之一，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主學(xué)習(xí)能力對提升大學(xué)生英語水平有著重要的作用。因而，教師在大學(xué)英語教學(xué)時，要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)英語 自主學(xué)習(xí) 探討

有句話說得好，大學(xué)學(xué)習(xí)全靠學(xué)生自己的自覺性。大學(xué)校園相比于初中、高中的封閉氛圍、嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，在自由上都給予了學(xué)生極大的空間和范圍。它沒有高中那樣的高集中的課程設(shè)立，也沒有嚴(yán)格的教學(xué)管理制度。在學(xué)習(xí)上也沒有那么多的管制，因而，大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氛圍往往是靠學(xué)生自己來構(gòu)建的。而在這個現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活面對很多誘惑，比如智能手機給學(xué)生帶來的影響，網(wǎng)絡(luò)游戲給學(xué)生帶來的有活力等，都是影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素。但大學(xué)總歸是一個學(xué)校，學(xué)校最主要的存在意義是學(xué)習(xí)，而英語在大學(xué)的基本要求是讓本科生能過四級，?？粕苓^三級，因而，能夠自主的學(xué)習(xí)英語，對于大學(xué)生來說有著重要的意義。因此，教師在教學(xué)大學(xué)英語時，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并通過一些具體可行的方法和措施來不斷的實踐它。

一、增強大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識

1.有一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

很多大學(xué)生在經(jīng)歷過高考以后，就會覺得人生為學(xué)習(xí)而奮斗的時光已經(jīng)一去不復(fù)還，大學(xué)就是學(xué)習(xí)生涯里該去享受的時光。因而，在大學(xué)里的學(xué)習(xí)情緒和態(tài)度再也沒有高中時期的那種激情，熱情和努力了。從而，在學(xué)習(xí)英語時，往往端正不了態(tài)度，在英語課堂上，抵制不了課堂外的一切誘惑，比如手機游戲，手機網(wǎng)絡(luò)和手機的快餐式閱讀。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要因素，因而，教師在教學(xué)英語時，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，通過一些典型的教案事例，來告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語的必要性和重要性。例如，通過一些英文句子來時常提醒學(xué)生：Rigorous style and earnest attitude of study shape my characteristics of honesty， stableness and initiative.

2.正確的學(xué)習(xí)目的

大學(xué)英語教學(xué)不只是對英語知識的講解，還要通過一些具體的形式來不斷糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和目的。很多大學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了順利通過四級，而四級往往對于一個本科生而言是沒有多大難度的，他們往往自信于自己的初中，高中的英語水平，從而在大學(xué)英語課堂上的英語學(xué)習(xí)往往采取懈怠的情緒和態(tài)度，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性。因而，教師要在教學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的英語學(xué)習(xí)動機，讓他們知道學(xué)習(xí)大學(xué)英語不只是為了拿到一個四級合格證書，還是對一個學(xué)生英語水平的持續(xù)化提升，從而在未來的工作與生活中，能夠用英語幫助到自己。例如，在學(xué)習(xí)大學(xué)聽說教程時，教師可以選擇一首簡單的英語歌，比如《cry on my shoulder》，選擇一首難度適中的英語歌，比如曼切斯特的《love story》，選擇一首難度比較大的英文歌曲，比如《the color of the wind》，將三種歌曲里歌詞的部分詞語和詞語省略掉，設(shè)計一個聽力考題，讓學(xué)生寫出省略掉單詞和詞組，從而來讓學(xué)生自己來檢測自己的聽力水平，讓自己對自身的英語水平有一定的了解，教師通過學(xué)生的自我檢測，來告訴學(xué)生：Do you feel confident with you English？Whether you should study English？

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的大學(xué)英語教學(xué)策略

1.激勵學(xué)生有一個好的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的就是希望英語能夠?qū)ψ约喝蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作帶來幫助，比如與外國人交流，理解英語文件，知道一些專業(yè)性的詞匯和詞組來幫助專業(yè)性的操作和工作。教師可以通過學(xué)習(xí)英語目標(biāo)的確立，來幫助學(xué)生擁有一個主動學(xué)習(xí)英語的動力和熱情。比如，能夠用英語溝通無障礙，翻譯一本外國名著，看懂一篇專業(yè)性的英語文章等，都可以作為大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)和動力。盡管這些個目標(biāo)可能對于一個大學(xué)生而言還有些難度和距離，但正是因為有難度，才需要學(xué)生去挑戰(zhàn)他，才需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力去實現(xiàn)它。正如克里斯？加德納所說：You have a dream， you got to protect； People can't do something by themselves； they wanna tell you you can not do it.

2.通過一些影視來啟發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力

好的影視作品可以啟發(fā)人，鼓舞人。在英語教學(xué)過程中，一定的外國影視劇是有必要給學(xué)生進行觀看和播放的，它在一定程度上提升了學(xué)生的聽力水平和口語表達能力，又能通過影視劇情的相關(guān)發(fā)展來充實學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和動力，從而提高學(xué)習(xí)英語的主動性。比如，《阿甘正傳》中的一些經(jīng)典臺詞：“Life was like a box of chocolates， you never know what you’re gonna get”（生命就像一盒巧克力，結(jié)果往往出人意料）；“Stupid is as stupid does. ”（蠢人做蠢事，也可理解為傻人有傻福）；“Miracles happen every day. ”（奇跡每天都在發(fā)生）這些臺詞都有著深刻的含義，并不斷地鼓勵著人繼續(xù)努力，不要輕易放棄。觀看這樣一些影視，可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的心理上得到一定的充實和鼓舞。

【總結(jié)】：

自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高英語水平的重要因素，教師在教學(xué)英語時，不只是教學(xué)課本中的讀、寫、聽，還需要從心理和精神狀態(tài)上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度和動力。

參考文獻

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