【摘要】 Photoshop平面設(shè)計(jì)是一門操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的課程。學(xué)生對(duì)數(shù)碼照片的處理興趣濃厚，在教學(xué)過程中結(jié)合Photoshop課程的特色與學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以興趣為導(dǎo)向，利用項(xiàng)目教學(xué)法，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，挖掘?qū)W生潛在創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新思維能力。

【關(guān)鍵詞】 Photoshop 中職學(xué)生 數(shù)碼照片處理 項(xiàng)目教學(xué)法

Photoshop是最為出名的圖像處理軟件之一，應(yīng)用非常廣泛，包括平面設(shè)計(jì)，修復(fù)照片，廣告攝影，包裝設(shè)計(jì)，插畫設(shè)計(jì)，影像創(chuàng)意，藝術(shù)文字，網(wǎng)頁(yè)制作，卡通繪畫。在Photoshop平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，制定科學(xué)有效的項(xiàng)目，能更好地體現(xiàn)Photoshop軟件在其最終運(yùn)用時(shí)的專業(yè)指向性。

一、中職學(xué)生的特點(diǎn)

目前，我們的教育對(duì)象是90后，更確切的說是95后，學(xué)生追求的不再是簡(jiǎn)單的獲取知識(shí)，他們愛動(dòng)愛玩，不善于主動(dòng)探索知識(shí)，卻有著各自的獨(dú)特個(gè)性，他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。而中職的學(xué)生，自控力較差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)取心不夠，遇到一點(diǎn)困難，碰到挫折容易放棄學(xué)習(xí)，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)[1]。面對(duì)此狀，作為教師，需要認(rèn)真研究學(xué)生，研究教法，激活學(xué)生潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且培養(yǎng)他們持之以恒的學(xué)習(xí)力。

二、課程特點(diǎn)

學(xué)生對(duì)數(shù)碼照片的處理興趣濃厚，如如何美白皮膚，如何去除痘痘，如何讓照片更加唯美等，都是學(xué)生們感興趣的地方[2]。把學(xué)生的興趣和生活實(shí)際以及當(dāng)前就業(yè)需要融入所學(xué)的photoshop課程，學(xué)生學(xué)得更加投入，更加牢固。所以photoshop的教學(xué)中，可以把數(shù)碼照片的處理作為其中的一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行講授。

三、項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)

項(xiàng)目教學(xué)法的主要特點(diǎn)是把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分解為一個(gè)個(gè)具體的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)項(xiàng)目教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)。Photoshop是一門操作性強(qiáng)、實(shí)踐應(yīng)用廣泛的課程，教師應(yīng)在學(xué)生熟練掌握軟件基礎(chǔ)之上的，結(jié)合興趣和行業(yè)需求設(shè)置具體項(xiàng)目，和學(xué)生一起去完成。在課堂教學(xué)中注意把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)能力[3-4]。

在這種教學(xué)方法下，教師在教學(xué)中應(yīng)起到組織、引導(dǎo)、答疑的作用，從知識(shí)的傳授者、教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)過程中的咨詢者、指導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、項(xiàng)目教學(xué)法在《Photoshop與數(shù)碼照片的處理》上的實(shí)踐

項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路

項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，以及他們的學(xué)習(xí)，興趣和生活實(shí)際，結(jié)合課本中的理論知識(shí)來設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這樣的項(xiàng)目容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極的思維和探索，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有認(rèn)同感，從而能夠進(jìn)一步深入理解課程內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)[5]。

在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)部分，我設(shè)計(jì)貼合實(shí)際和學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，既可以吸引學(xué)生興趣，又可以與就業(yè)要求充分貼合。以下是Photoshop與數(shù)碼照片的處理項(xiàng)目的項(xiàng)目安排：

數(shù)碼照片的處理項(xiàng)目分類子項(xiàng)目

一、數(shù)碼照片的簡(jiǎn)單處理調(diào)整相片的分辨率，修正傾斜的相片，裁剪相片畫面，旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)相片，調(diào)整偏暗的相片，調(diào)整偏亮的相片，調(diào)整逆光拍攝的相片

二、調(diào)整數(shù)碼照片的色彩自動(dòng)處理相片顏色，自動(dòng)調(diào)整相片色階，自動(dòng)調(diào)整相片對(duì)比度，自動(dòng)調(diào)整相片顏色，修正灰暗的相片，增強(qiáng)相片色彩鮮艷度，修復(fù)色彩失真的相片，增強(qiáng)相片的色彩層次，調(diào)整相片的色彩平衡

三、人像美容快速美白肌膚，快速消除不自然的紅眼，打造明又亮的大眼睛，快速祛斑，輕松染上炫酷頭發(fā)，美白牙齒，消除眼袋/黑眼圈，消除皺紋，創(chuàng)建完美臉型，改變發(fā)型，變換眼睛色彩，去除油光

四、人像照片的處理婚紗換背景，打造婚片的LOMO風(fēng)格，將合影變單人照，調(diào)出照片的懷舊色調(diào)，調(diào)出淡雅柔和的婚紗照，LAB模式下調(diào)出仿阿寶色，調(diào)出人像照片的清爽色調(diào)、制作證件照

五、風(fēng)景照片的修飾創(chuàng)建風(fēng)吹效果，制作流水的細(xì)膩絲滑感，制作星光拍攝效果，使黃昏晚霞更加濃郁，模擬水粉畫效果，制作十字繡效果，創(chuàng)建彩色素描效果，制作景深效果，拼接全景照片，增強(qiáng)天空云彩效果，增強(qiáng)絢麗的日出效果

六、綜合項(xiàng)目婚紗相冊(cè)設(shè)計(jì) 2、風(fēng)景攝影作品冊(cè)設(shè)計(jì)

2、學(xué)生分組

在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組各自組建一間照片處理工作室，選出負(fù)責(zé)人，自擬工作室名，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。教師指導(dǎo)項(xiàng)目小組合理地進(jìn)行分工，明確隊(duì)員的工作職責(zé)。通過組內(nèi)、組間互助，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己思維方式、操作能力、知識(shí)掌握等不足，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)與合作的職業(yè)能力。

3、項(xiàng)目的實(shí)施

學(xué)生在前期已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop的基本知識(shí)，工作界面，基本工具的使用等內(nèi)容。本項(xiàng)目的開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)碼照片的處理技術(shù)，如人像美容，人像照片的處理，風(fēng)景照片的處理。子項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，教師向?qū)W生展示圖像處理前后的對(duì)比效果圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣；然后在教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過自主探索學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)去完成這樣一個(gè)任務(wù)，教師在學(xué)生制作過程中對(duì)學(xué)生遇到的難題加以引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)很容易地掌握好相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)完各個(gè)子項(xiàng)目中，就開始綜合項(xiàng)目操作。綜合項(xiàng)目開始前，發(fā)下“項(xiàng)目任務(wù)書”，讓小組成員根據(jù)進(jìn)度填寫“項(xiàng)目任務(wù)書”，任務(wù)書的內(nèi)容包括小組成員、需要完成的各個(gè)項(xiàng)目、人物對(duì)應(yīng)的分值、個(gè)人的體會(huì)心得。學(xué)生根通過在子項(xiàng)目的所學(xué)的知識(shí)，來完成婚紗相冊(cè)設(shè)計(jì)和風(fēng)景攝影作品冊(cè)設(shè)計(jì)。

綜合項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。小組完成婚紗相冊(cè)設(shè)計(jì)和風(fēng)景攝影作品冊(cè)作品后，各小組展示作品，進(jìn)行小組互評(píng)，自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

綜合項(xiàng)目的整理。教師在項(xiàng)目教學(xué)的最后環(huán)節(jié)加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，指出成功與不足之處，對(duì)一切可行的做法進(jìn)行評(píng)論，并提出自己的做法和補(bǔ)充意見。然后同學(xué)們總結(jié)本項(xiàng)目用到的知識(shí)點(diǎn)和各自的收獲，最后寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行梳理。

由于每節(jié)課老師都會(huì)布置不同的任務(wù)，學(xué)生的思想上就會(huì)有種本能的緊迫感，就不是被動(dòng)地學(xué)，而是主動(dòng)地去操作，遇到不懂的問題時(shí)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地與同學(xué)相互協(xié)作解決。這樣，在整個(gè)的教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)過不斷的實(shí)踐練習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力就會(huì)得到提高。學(xué)生的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)顯著提高；同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，有助于學(xué)生就業(yè)時(shí)盡快融入工作環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)

在《Photoshop與數(shù)碼照片處理》的這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)中引入項(xiàng)目教學(xué)法， 教學(xué)過程中教師設(shè)計(jì)好項(xiàng)目，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動(dòng)情境。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能解決實(shí)際問題。在項(xiàng)目教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐感悟能力， 挖掘?qū)W生潛在創(chuàng)造力， 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)才能， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。

參考文獻(xiàn)

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