素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為根本宗旨，以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目的的教育。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，在英語教學(xué)過程中，我們要把以前那種被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，成為社會(huì)有用之才。下面談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)過程中如何將素質(zhì)教育貫穿于英語教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

一、提高自身素養(yǎng)，以身作則，身教重于言教

高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，二十一世紀(jì)的教育向教師提出了更高的要求，這就要求教師必須具有一定的素質(zhì)。鑒于此，本人主要從以下三個(gè)方面來要求自己的。首先積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間讀報(bào)刊、看電視、瀏覽網(wǎng)頁，堅(jiān)定自己的政治方向，激發(fā)自己對教育事業(yè)的熱情，不發(fā)與時(shí)代主旋律相悖之聲，不做與黨紀(jì)國法相違之事，力爭與那些具有高尚思想品德、具有奉獻(xiàn)精神的時(shí)代楷模看齊，力爭做一個(gè)清清爽爽、無愧于時(shí)代的人民教師。其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，掌握素質(zhì)教育理論和技術(shù)，加強(qiáng)英語專業(yè)知識(shí)，苦練口頭表達(dá)能力，勇于進(jìn)取勇于開拓創(chuàng)新，力爭做到給學(xué)生一杯水而自己擁有一桶水。第三，在教學(xué)工作中，熱愛每一個(gè)學(xué)生，把他們都當(dāng)成自己的子女，循循善誘，言傳身教，像春雨一樣滋潤學(xué)生的心田，讓他們在潛移默化中讀書，掌握好知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣做人。

二、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志努力學(xué)習(xí)英語

俗話說“人無志而不立”，一個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的理想是不可能有所作為的。幫助學(xué)生樹立理想從初中第一節(jié)英語課抓起，第一節(jié)英語課就要讓學(xué)生明白：英語是世界通用語言，國家的發(fā)展離不開英語，中國改革開放離不開英語。學(xué)好英語對個(gè)人而言，可以與外國人做生意，掙外國人更多的錢；學(xué)好了英語可以與許多說英語的外國人交朋友，會(huì)帶來很多的樂趣；學(xué)好了英語可以去國外學(xué)習(xí)西方文化；學(xué)好了英語能獲得一份很好的職業(yè)。英語對農(nóng)村的學(xué)生來說，既是陌生的又是新鮮，他們對英語感到好奇，只要有了理想，有了目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。同時(shí)老師要精心設(shè)計(jì)第一節(jié)課，課堂上用英語向?qū)W生問好。優(yōu)美的語調(diào)、陌生的語言能夠激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能夠真切的感受到英語的魅力，從而立志學(xué)好英語，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，到國外去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國。

三、采用多種渠道培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師必須采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要善于應(yīng)用激情洋溢的笑容，自然親切的目光，恰到好處的神態(tài)，瀟灑得體的動(dòng)作，富有感召力的語言去感化學(xué)生，吸引學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如：我在教七年級(jí)上冊starter模塊四時(shí)。老師問：What day is it today學(xué)生：It is Friday.教師：What day is it tomorrow學(xué)生”It is Saturday.老師：What is your favourite day學(xué)生： It is Saturday.老師表現(xiàn)出驚奇的樣子問：Why（為什么）學(xué)生：因?yàn)樾瞧诹坏蒙蠈W(xué)讀書。老師也很高興的說：Very good.同學(xué)們通過一周的緊張學(xué)習(xí)，終于到星期六可以放松休息兩天了，為下周更好的學(xué)習(xí)做好裝備。老師又繼續(xù)問：What is your favourite sport？ What is your favourite colour/book/season然后老師再延伸：What is his/her/their sport/colour/day這樣慢慢引導(dǎo) 學(xué)生用英語來表達(dá)。老師上課還要適當(dāng)加入一些調(diào)味品，增加一些幽默感，使學(xué)生輕松愉快地接受，也能提高學(xué)習(xí)興趣。老師還必須充分利用學(xué)校已有的資源放錄音、放幻燈片，采用簡筆畫、唱英語歌曲、做游戲等等，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中去，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

在教學(xué)過程中要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主體作用。

1、教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。古人云“授人以魚，僅供一餐之需，授人以漁，則終身享用不盡。”因此只有讓學(xué)生了解并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到事半功倍的效果。首先指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促學(xué)生堅(jiān)定不移的執(zhí)行。第二，在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課時(shí)，向?qū)W生價(jià)紹新內(nèi)容的文化背景，情景設(shè)計(jì)，還向?qū)W生提出一些問題，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，上課帶著問題聽課。第三，對學(xué)生進(jìn)行聽課方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生上課時(shí)聽老師講課和同學(xué)的發(fā)言，仔細(xì)思考問題，認(rèn)真理解老師的肢體語言和老師出示的卡片，上課積極發(fā)言，自覺參與到師生的互動(dòng)活動(dòng)中去。還要求學(xué)生關(guān)上書獨(dú)立完成課內(nèi)外作業(yè)。第四，再授其科學(xué)的復(fù)習(xí)方法及時(shí)整理出復(fù)習(xí)筆記，鞏固提高。這樣來學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的方法，學(xué)習(xí)也輕松，學(xué)生就更加喜歡學(xué)習(xí)英語，才能真正把被動(dòng)接受變成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能真正輕松快樂學(xué)會(huì)英語知識(shí)。

2、教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心。在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)地位。讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生主動(dòng)參與課前準(zhǔn)備，上課時(shí)讓學(xué)生向大家提出自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，教師指導(dǎo)解決問題。多形式地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言情景，學(xué)生帶著興趣投入到語言活動(dòng)中去。如學(xué)習(xí)購物、問路、職業(yè)等內(nèi)容時(shí)，可設(shè)置一些真實(shí)、自然、貼近學(xué)生生活的情景，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行操練、表演、游戲，這樣既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

總之，在英語教學(xué)過程中，教師要努力提高自身素質(zhì)，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能真正地把素質(zhì)教育貫穿于英語教學(xué)之中，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)英語知識(shí)，并具有靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力。