【摘要】隨著社會經濟的發(fā)展和物質生活的不斷豐富,簡單的沉醉于課本與傳統(tǒng)的課堂教學已經無法適應高中生自我發(fā)展的要求,無法滿足社會對于全面性、綜合性、靈活性的人才需求。高中生面臨的不僅是考試升學的壓力,還有對于未來職業(yè)方向選擇的迷茫。因此,在提高學習成績、發(fā)展自身素質的同時,還應該不斷的開拓學習視野、積累專業(yè)知識,加強對不同專業(yè)和發(fā)展方向的理解,為將來的就業(yè)和人生方向打下良好的基礎?,F在,筆者從身邊同學所集中關注的財務管理專業(yè)出發(fā),通過查閱資料和新聞,談談我對財務管理專業(yè)的理解。
【關鍵詞】高中生財務管理專業(yè)理解發(fā)展趨勢
一、財務管理專業(yè)的內涵
1.財務管理專業(yè)的基本內涵
財務管理專業(yè)是經濟學的一個分支專業(yè),我們可以發(fā)現財務管理的基本內涵具體體現在“財務”和“管理”兩個方面。財務具體是指企業(yè)運行中的現金流量、收入、利潤、資產和負債等各種要素,在這種種的要素之中我們都需要使用數學進行計算;而管理就是指通過一定的經濟運行方式、在符合國家規(guī)定的基本的財經法規(guī)的前提下,對企業(yè)內部的經濟要素進行組織管理和優(yōu)化配置,從而實現企業(yè)內部利潤最大化的經營目標。總而言之,財務管理就是一項促進企業(yè)平衡發(fā)展、促進有效處理企業(yè)內部的事務的活動。
可以利用高中生活作為類比,為提高班級內部的學習和工作效率,班主任設置了班長、團支書、課代表等職位,通過崗位的協(xié)調和職能的分配,實現對班級事務有效管理的目的,不同的財務管理專業(yè)更具有理論性和學術性的特征。
2.財務管理專業(yè)的特征
(1)物質依附性
對于財務管理專業(yè)來說,此專業(yè)的學生需要一定的數學知識作為累積,這樣才能夠更好的進行財務管理方面知識的學習以及自身能力的提高、隨著生產力以及市場經濟的不斷地繁榮發(fā)展,企業(yè)內部的財務管理以及經營管理也朝著更加復雜繁瑣的方向發(fā)展,企業(yè)對于財務管理的重視程度不斷地提高,進而導致了對于財務管理專業(yè)人才的需求大幅度的增加,由此,財務管理專業(yè)應運而生,這就充分的體現出了財務管理專業(yè)發(fā)展強烈的物質依附性。
(2)知識專業(yè)性
財務管理專業(yè)是一門經濟管理的相關課程,相關工作人員在具體工作中對市場形勢和企業(yè)財務現狀的微小判斷很有可能對企業(yè)發(fā)展有決定性的影響,所以相關人員的工作技能和判斷水平十分重要。提高工作人員水平的關鍵因素就是通過課程知識的專業(yè)化、系統(tǒng)化培訓,提高業(yè)務水平。同時財務管理還涉及了會計學、金融學、信息技術等相關知識,需要具備報表分析能力、稅務籌劃能力、核算能力等專業(yè)性的財務管理專業(yè)知識作為基礎。
(3)持續(xù)發(fā)展性
隨著我國信息技術和科學技術的不斷發(fā)展,我國的一些大型、中型以及小型的企業(yè)也都得到了非??焖俚陌l(fā)展,這些企業(yè)對于財務管理的重視程度也越來越高,對于財務管理專業(yè)人才的需求也越來越大,這就推動著我國財務管理人員不斷想著高素質、高能力的方向發(fā)展,財務管理專業(yè)也勢必會呈現出持續(xù)發(fā)展、不斷繁榮的局面。
二、財務管理專業(yè)發(fā)展趨勢
作為高中生,筆者長期處于封閉性的學院學習環(huán)境下,容易對財務管理專業(yè)的發(fā)展趨勢的認識有失偏頗,為了保障本文理解的科學性和準確性,筆者在參考老師和相關從業(yè)人員的指導建議下,從相關權威網站選取了數據作為加強理解的保障。同時,高中生面臨升學和大學專業(yè)選擇的壓力,對相關專業(yè)的就業(yè)情況同樣有著較強的關注度。通過在同學之間的咨詢調查發(fā)現,大多數同學在就業(yè)選擇時更加關注就業(yè)前景和就業(yè)單位分布情況,于是選擇這兩個方面的數據作為分析。
以下圖1 是在應屆生畢業(yè)網統(tǒng)計的2015年財務管理專業(yè)學生的畢業(yè)情況。
通過對圖1的分析可以發(fā)現,在對2015年應屆畢業(yè)生的統(tǒng)計中,找到工作、甚至找到較好工作的財務管理專業(yè)畢業(yè)生高達78%,這表明了我國市場經濟管理活動中對于專業(yè)人員巨大的人才需求,該專業(yè)具有良好的就業(yè)前景。
圖2是2015年財務管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位分布情況圖。可以發(fā)現,財務管理專業(yè)畢業(yè)生的工作單位的工作環(huán)境較好,同時都具有較好的發(fā)展前景。
三、高中生對財務管理專業(yè)的理解誤區(qū)
在對財務管理專業(yè)的特征和內涵進行理解的過程中,曾經向有關同學進行請教,發(fā)現在高中生的理解認知水平中存在以下誤區(qū)。
1.明確財務管理與會計專業(yè)之間的區(qū)別
財務管理是對企業(yè)內部的賬目和收支情況進行管理,所以有些人把財務管理定義為是會計工作的分支事實上,財務管理專業(yè)是對會計專業(yè)的衍生和發(fā)展,是對會計專業(yè)在內容深度和工作廣度上的又一次推進。財務管理專業(yè)的課程學習內容包括會計專業(yè)但是不僅局限于會計專業(yè),不是簡單的企業(yè)會計核算業(yè)務,而是通過專業(yè)理論知識對企業(yè)的財務狀況進行全面、系統(tǒng)、科學的分析,具有靈活性、復雜性的特征。在專業(yè)課程側重點和就業(yè)的具體工作內容上存在差異,可以說,財務管理專業(yè)是對會計專業(yè)知識、內涵、就業(yè)等更高層次的體現。
2.發(fā)展專業(yè)技能,忽視自身的道德建設
很多同學對于該專業(yè)發(fā)展中的知識技能和綜合能力培養(yǎng)的重要性有了充分的認識,但是同時也會片面的把專業(yè)技能的學習作為從事該行業(yè)的唯一衡量標準。在就業(yè)方向確定和專業(yè)選擇時,過分重視收入水平和經濟利益。由于需要接觸大量的資金,同時承擔資金的運轉工作,需要提高專業(yè)人才的職業(yè)道德素質,在專業(yè)知識的學習的過程中,把職業(yè)道德要求作為重要的課程之一,在相關的從業(yè)資格證要求中,也把職業(yè)道德的要求作為考核的一項標準。因此,在選擇該專業(yè)作為就業(yè)方向時,應該保持著認真工作、誠實守信、愛崗敬業(yè)的思想道德水平。
結束語:在現代社會,高中時期理財對選擇就業(yè)方向是有一定益處的。通過對于財務管理專業(yè)的介紹,可以對升學方向有著更加深入、更加全面的認識。以上,我以身邊同學觀點和數據調查作為分析基礎,提出了我對財務管理專業(yè)的理解和認識,不足之處,煩請各位老師督促改正。
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