作為安徽省合肥市肥西縣嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心小學(xué)的校長，筆者有幸參加了由安徽省肥西縣教育局組織的中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力專題研修班的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)精心策劃，特色鮮明，指導(dǎo)性強(qiáng)，加深了筆者對(duì)新時(shí)期教育信息化的內(nèi)涵和任務(wù)的理解，明晰當(dāng)前學(xué)校教育信息化的工作重點(diǎn)和發(fā)展方向，轉(zhuǎn)變了思想，堅(jiān)定了決心，結(jié)合這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)堅(jiān)定推進(jìn)教育信息化的信心。

教育信息化的目標(biāo)

教育信息化是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，是教育現(xiàn)代化助推器。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化必須借助教育信息化驅(qū)動(dòng)力。教育轉(zhuǎn)型是人們觀念的根本性轉(zhuǎn)變過程，是主動(dòng)求新求變的一個(gè)過程。轉(zhuǎn)型的核心是促進(jìn)人的現(xiàn)代化，教育發(fā)展轉(zhuǎn)型通過過程監(jiān)測(cè)、動(dòng)態(tài)管理、公共服務(wù)來實(shí)現(xiàn)。進(jìn)行多元的評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)教育回歸本源，培養(yǎng)全面而有個(gè)性的學(xué)生。教育信息化能支撐教育公平和優(yōu)質(zhì)的雙向發(fā)展；能夠服務(wù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展，服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)；更能建立科學(xué)全面的評(píng)價(jià)體系。教育信息化不能偏離教育的本質(zhì)目標(biāo)，要讓孩子們健康快樂地成長。必須關(guān)注以下五個(gè)目標(biāo)：即讓課堂更靈動(dòng)，校園生活更豐富，教育管理更精準(zhǔn)，家校溝通更便捷，基礎(chǔ)設(shè)施更優(yōu)化。

閔行區(qū)教育局重點(diǎn)項(xiàng)目

項(xiàng)目一：學(xué)生電子成長檔案項(xiàng)目“讓每個(gè)學(xué)生健康快樂成長”。從身心健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步、個(gè)性技能、成長體驗(yàn)四個(gè)方面監(jiān)測(cè)孩子的成長，收集成長數(shù)據(jù)再通過四個(gè)渠道準(zhǔn)確地反映孩子長處在哪，不足在什么地方。學(xué)校和家庭就可以針對(duì)性的對(duì)孩子做出有個(gè)性的發(fā)展方案，揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)短，避短優(yōu)長。精確地分析、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)助推學(xué)生快樂幸福的成長。項(xiàng)目二：教育精細(xì)化管理建設(shè)項(xiàng)目“績效管理”從學(xué)生發(fā)展（大數(shù)據(jù)的運(yùn)用）、教師發(fā)展度、社會(huì)滿意度（第三方評(píng)價(jià)）、辦學(xué)特色（多維度評(píng)價(jià)：增值特色評(píng)價(jià)，顯著進(jìn)步獎(jiǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)效獎(jiǎng)，特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）四個(gè)方面全面科學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的時(shí)效性、實(shí)效性、指導(dǎo)性。對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。項(xiàng)目三：電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。政府提供平臺(tái)、資源，學(xué)生用終端。這必須政府、學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)應(yīng)該同步發(fā)展相輔相成，缺一不可。項(xiàng)目四：教師專業(yè)檔案建設(shè)項(xiàng)目。從教師的發(fā)展規(guī)劃，道德修養(yǎng)，研修經(jīng)歷、教育實(shí)踐四個(gè)方面規(guī)范引導(dǎo)。項(xiàng)目五：數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)生進(jìn)出校園、校外參觀、借書選課等等都可自動(dòng)進(jìn)入數(shù)字化平臺(tái)。以上五個(gè)項(xiàng)目是系統(tǒng)工程，是教育信息化服務(wù)體系，整體設(shè)計(jì)，多方協(xié)同才能營造教育信息化發(fā)展的良好區(qū)域生態(tài)。閔行區(qū)很系統(tǒng)做出表率，首先是政府要高度重視，其次積極發(fā)揮部門協(xié)同機(jī)制，整合資源，搭建平臺(tái)。

專家培訓(xùn)、學(xué)校參觀，筆者切實(shí)感到信息化強(qiáng)大功能和諸多益處，實(shí)行教育信息化勢(shì)在必行。

通過專題講座和實(shí)地考察，筆者收獲頗豐。信息技術(shù)在很多領(lǐng)域應(yīng)用非常廣泛，而恰恰在教育領(lǐng)域應(yīng)用少之又少，可孩子是未來的主人，祖國未來繁榮富強(qiáng)要靠他們?nèi)ソㄔO(shè)。信息化能使他們健康快樂學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們揚(yáng)長補(bǔ)短，有個(gè)性的特色發(fā)展，更好地適應(yīng)未來社會(huì)。培訓(xùn)前，筆者對(duì)教育信息化認(rèn)識(shí)很膚淺，認(rèn)為只要使用班班通就行了，未能針對(duì)性指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)教育信息化的重大意識(shí)，也缺少對(duì)教師使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施跟蹤，更談不上經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。短暫而高效的培訓(xùn)考察，使筆者認(rèn)識(shí)到只有強(qiáng)力的推進(jìn)教育信息化才能縮小與強(qiáng)者的差距。

實(shí)現(xiàn)教育信息化的認(rèn)識(shí)

第一，做好頂層設(shè)計(jì)。實(shí)行專家引領(lǐng)，專業(yè)公司參與，團(tuán)隊(duì)合作，因地制宜，示范帶動(dòng)，逐步實(shí)施。專家引領(lǐng)提供理論支撐，少走彎路。專業(yè)公司提供技術(shù)保障，能優(yōu)化學(xué)校的設(shè)計(jì)，減少學(xué)校人力投入。合作出成果，能擴(kuò)大覆蓋面。承認(rèn)有差異，根據(jù)不同條件分布推進(jìn)。第二，解決學(xué)校層面問題。首先要解決校長對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)問題，要與校長實(shí)際工作緊密掛鉤，與校班子工作掛鉤，成立學(xué)校信息處，培養(yǎng)骨干，樹身邊的榜樣，培養(yǎng)帶頭人。全體教師參與，根據(jù)年齡不同，設(shè)置不同的工作任務(wù)。筆者有信心，堅(jiān)決按照縣局總體部署，強(qiáng)力推進(jìn)，完成教育信息化工作。第三，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到位。做好縣級(jí)資源平臺(tái)建設(shè)，用好國家、省、市資源，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)資源。學(xué)校要建好校園網(wǎng)，建數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享。第四，舉行各級(jí)各類信息化培訓(xùn)。讓廣大教師提升教育信息化加強(qiáng)培訓(xùn)力度和培訓(xùn)面，解決思想認(rèn)識(shí)問題，提高技術(shù)能力和水平。建立信息化建設(shè)交流研究機(jī)制。第五，把教育信息化與課題研究結(jié)合起來。借鑒網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)則來設(shè)置學(xué)校的教學(xué)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)有樂趣更有成就感。翻轉(zhuǎn)課堂的有效運(yùn)用，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)校教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)，但也是機(jī)遇，正確引導(dǎo)學(xué)生流動(dòng)、碎片化的學(xué)習(xí)，是常規(guī)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，也能與教師進(jìn)行無障礙交流。充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性。第六，社會(huì)基礎(chǔ)的調(diào)查必不可少。教育信息化不只是教育行政部門和學(xué)校的事情。需要政府大力投入支持，各相關(guān)部門的配合，也要學(xué)生家長支持，家長的認(rèn)識(shí)、文化水平都是教育信息化不可忽視的因素。第七，總體設(shè)計(jì)，優(yōu)先突破口，分項(xiàng)推進(jìn)。如：學(xué)校管理，學(xué)生成長，綜合評(píng)價(jià)等等。第八，注重信息與學(xué)科的有機(jī)融合，要遵循學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。

筆者認(rèn)為，教育信息化勢(shì)在必行，只有實(shí)現(xiàn)教育信息化才有教育現(xiàn)代化，才能縮小差距，逆勢(shì)而上。

（作者單位：安徽省合肥市肥西縣嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心小學(xué)）