沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。讓每一個(gè)孩子擁有美麗的春天，讓每一個(gè)生命都滿懷信心地成長(zhǎng)，是武城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師最大的心愿和幸福。學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“自主合作，勤奮求真”的學(xué)風(fēng)，確立了“創(chuàng)建特色名校，辦好讓人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。

以服務(wù)師生為本，改善辦學(xué)條件

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生人數(shù)越來越多，造成班額過大，功能室緊缺，原有辦學(xué)條件已不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。為徹底改善學(xué)校辦學(xué)條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工科學(xué)謀劃，銳意進(jìn)取，努力拼搏，積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

為了使學(xué)生們?cè)诟玫沫h(huán)境和條件下學(xué)習(xí)生活，學(xué)校對(duì)教學(xué)樓重新進(jìn)行粉刷裝修，把樓道、墻壁作為學(xué)校文化建設(shè)的主要載體，建設(shè)了豐富的走廊文化：一樓以“養(yǎng)成習(xí)慣，規(guī)范行為”為主題的走廊文化，對(duì)低年級(jí)的孩子們進(jìn)行日常行為規(guī)范教育；二樓以“明理通達(dá)，學(xué)會(huì)做人”為主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明理教育；三樓以“自強(qiáng)不息，立志成才”為主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了學(xué)生的情操，美化了心靈，啟迪了智慧。

以德育為靈魂，創(chuàng)建和諧校園

以活動(dòng)為載體，落實(shí)德育教育 如：老年公寓開展送溫暖活動(dòng)；開展“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)；六一節(jié)向貧困小朋友送去誠(chéng)摯的祝?！送猓瑢W(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站還以喜聞樂見的形式，讓同學(xué)們?cè)谳p松的娛樂中與學(xué)校的小主持人一起成長(zhǎng)進(jìn)步。

注重環(huán)境育人 校園內(nèi)，名人掛畫、警示標(biāo)牌等隨處可見；在各班教室外，色彩斑斕的小展板展示著學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采、班級(jí)的特色。學(xué)校的一草一木、一墻一壁都是知識(shí)和精神的載體，操場(chǎng)四周的圍墻文化更是蘊(yùn)含著濃厚的育人氛圍。讓每面墻壁會(huì)“說話”、每個(gè)景點(diǎn)潤(rùn)人心。

注重家庭教育指導(dǎo) 學(xué)校在日常教學(xué)過程中，利用課余時(shí)間開展教育講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子。邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)工委感恩勵(lì)志演講團(tuán)來校做精彩報(bào)告，讓學(xué)生、家長(zhǎng)受到心靈的洗禮。

注重安全教育 為了確保孩子的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天輪流值班，除了正常教學(xué)活動(dòng)外，每天課間、上學(xué)前、放學(xué)時(shí)，都在校園里、樓梯間、校門口巡視，風(fēng)雨無阻。

以教育科研為先導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量

深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn) 學(xué)校提倡教師把微笑帶進(jìn)課堂；把激情注入教學(xué)；把信心留給學(xué)生。讓課堂更有活力；讓訓(xùn)練更加充分；讓教學(xué)更富創(chuàng)新，使課堂教學(xué)效果明顯提高。同時(shí)，以優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課為平臺(tái)，促使教師相互學(xué)習(xí)。在青年教師培養(yǎng)方面，學(xué)校幫助其樹立“一年入門，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十年成名師”的志向，并以開展每年一度的青年教師“講課大比武”為載體，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

打造特色課堂，體驗(yàn)名師風(fēng)采 學(xué)校注重校本師資開發(fā)與提高，努力建立一支具有開拓創(chuàng)新精神的科研型教師隊(duì)伍，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、學(xué)起來”的形式，大力支持教師走出去聽課學(xué)習(xí)，感受窗外世界的精彩。同時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的青藍(lán)工程。為廣大青年教師迅速成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的氛圍，為促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建了平臺(tái)。

以特色教育為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育

學(xué)校注重特色辦學(xué)，先后確立三個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色，兩個(gè)學(xué)生管理特色。

三個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色 即：“古詩文誦讀”“語文知識(shí)積累”“寫字教學(xué)”。

誦讀——經(jīng)典伴我行，書香溢校園。在“古詩文誦讀”活動(dòng)中，學(xué)校創(chuàng)設(shè)適宜讀書的人文環(huán)境，營(yíng)造讀書的立體時(shí)空，把讀書活動(dòng)向家庭、社會(huì)延伸，倡導(dǎo)親子共讀，假日閱讀。同時(shí)開展“星級(jí)誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動(dòng)，激發(fā)師生的熱情。積累——博觀而約取，厚積而薄發(fā)。學(xué)校要求中高年級(jí)學(xué)生建立“語文知識(shí)積累”專用本，每周積累兩次，內(nèi)容涉及難以識(shí)記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。寫字——書品即人品、寫字學(xué)做人。學(xué)校要求每天下午最后10分鐘師生攜手“漢字天天練”，校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟“小小書法家”展臺(tái)，每周展覽一次優(yōu)秀作品。

兩個(gè)學(xué)生管理特色 即：“星級(jí)學(xué)生評(píng)選”“快樂大課間”?！靶羌?jí)學(xué)生評(píng)選”依照小學(xué)生守則和規(guī)范，從言語、行動(dòng)、習(xí)慣、品德等方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立星級(jí)榜，每月開展一次星級(jí)學(xué)生評(píng)選，評(píng)選出本班的十星少年，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自信的成長(zhǎng)意識(shí)?！翱鞓反笳n間”利用每天上午體育活動(dòng)30分鐘的時(shí)間，把學(xué)校購(gòu)置的體育器材發(fā)放到各班，以班級(jí)為單位組織室外活動(dòng)，班班有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)特色，使學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福和愉悅。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在眾多榮譽(yù)面前，學(xué)校全體師生沒有止步，更不敢有任何懈怠。 “沒有最好，只有更好”，更遠(yuǎn)大的理想，更完美的目標(biāo)激勵(lì)著師生不懈地追求，向著未來海岸，揚(yáng)帆起航！

（作者單位：山東省德州市武城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）