編者按：這是一所飽含底蘊(yùn)的學(xué)校，富有靈氣的墻壁訴說著它厚德載物的文化積淀；這是一所充滿希望的學(xué)校，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施培養(yǎng)了一批批新世紀(jì)的驕子。這就是遼寧省本溪市群力小學(xué)，眾多孩子夢開始的地方……該校以其熠熠生輝的歷程和積淀豐厚的校園文化而備受人們矚目。群力小學(xué)創(chuàng)建于1958年，坐落于遼寧省東部的一座生長煤鐵資源的美麗城市--本溪，占地面積4300余平方米，現(xiàn)有35個教學(xué)班，近2000名學(xué)生，130余名教職工，隸屬本溪市平山區(qū)教育局。學(xué)校堅持“群而不同，力行至善”的文化內(nèi)涵精神，經(jīng)過一代代群力人的不懈努力，收獲了屬于自己的教育輝煌……

群力小學(xué)是由團(tuán)市委發(fā)出倡議并由群眾捐資興建而成，其名字由此而來。建校初期，學(xué)校秉承勤儉持家和艱苦奮斗的精神，在很短的時間內(nèi)就聲名鵲起；改革開放后，學(xué)校在全市第一家實施教育教學(xué)的整體改革，樹立了“三個一切”的教育思想，具備了超前的教育視野和創(chuàng)造精神；新世紀(jì)至今，學(xué)校提煉出“群而不同，力行至善”八個字的文化核心，成為了區(qū)域內(nèi)影響力深遠(yuǎn)的特色品牌學(xué)校。

文化入骨，實現(xiàn)師生愿景

群力小學(xué)校長韓瑞雪說，“群力小學(xué)所以能始終活躍在基礎(chǔ)教育的最前沿上，其學(xué)校文化起到了不可代替的推動作用。有了先進(jìn)的教育文化，我們就有了戰(zhàn)略武器，即讓學(xué)校選擇一條什么樣的道路供自己馳騁；有了先進(jìn)的教育文化，我們就有了精神武器，其核心是建構(gòu)了與時代教育相匹配的人文精神；有了先進(jìn)的教育文化，我們就有了人格武器，即讓領(lǐng)導(dǎo)者知道了用什么去凝聚人心、激勵團(tuán)隊；有了先進(jìn)的教育文化，我們就有了影響的武器，讓學(xué)生能在人類精神的積累和自我實現(xiàn)中形成健全的人格，從而一生幸福而有健康的追求”。

“群而不同，力行至善”是群力小學(xué)把自己的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向和辦學(xué)價值觀統(tǒng)一起來的整體文化架構(gòu)?！叭憾煌弊兺ㄓ凇墩撜Z·子路》中，君子和而不同，這里的“群”還有和諧、平等之意?！安煌笨衫斫鉃榻逃哪康氖菫榱俗屆總€生命從成長的需要出發(fā)，做出自己的選擇，成就不同的人生；“力行至善”，至善，取自于《禮記·大學(xué)》中，大學(xué)之道，在于明德，在親民，在止于至善?！傲Α笔桥Φ倪^程，有夢想和追求的過程，“善”是成為最好的自己，又有成就自我境界之意。所以“力行至善”可概括為，竭盡心力到達(dá)更好，追求卓越。

“群而不同，力行至善”包含著學(xué)校的使命、愿景和價值觀，也表達(dá)和描述了學(xué)校的文化使命感，使群力小學(xué)保持特有的質(zhì)量優(yōu)勢、特色優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢，成為一個城市教育最鮮活的歷史標(biāo)記。多年風(fēng)雨磨礪，學(xué)校獲得百余項的國家級榮譽(yù)，同時，作為本溪市的外事窗口學(xué)校，先后接待了美國、意大利、日本等國外教育同行和國際朋友。

內(nèi)涵引領(lǐng)，放飛師生夢想

學(xué)校文化是其形成辦學(xué)特色和可持續(xù)發(fā)展土壤，它是一種氣質(zhì)，一種氛圍，是與其他學(xué)校區(qū)別開來的具有辨識度的標(biāo)識?！白寧熒诮逃娜宋年P(guān)懷中，體味對生命的尊重，體味人生的幸福美好”正是群力小學(xué)矢志不渝的辦學(xué)宗旨和使命。具體表現(xiàn)為“平等、創(chuàng)新、卓越”的六個字的教育價值觀。

“平等”起源于改革開放初期學(xué)校提出“生生平等”的理念，這個理念繼續(xù)延伸到今天，已經(jīng)涵蓋了教育和諧的一切因素，形成學(xué)校獨(dú)具特色的平等教育。包括領(lǐng)導(dǎo)與教師的平等，教師與教師的平等，學(xué)校與家長的平等，學(xué)校與學(xué)校間的平等。

“創(chuàng)新”源于學(xué)校創(chuàng)造教育幾十年的探索與實踐，學(xué)校從培養(yǎng)師生科學(xué)探索精神和創(chuàng)新思維能力出發(fā)，成立科技小組、航模小組、“小發(fā)明、小創(chuàng)造”小組等，讓學(xué)生們踴躍參加全國、省、市級別的各類競賽，培養(yǎng)了大批具有人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校成為全國教育科學(xué)實驗基地校、全國現(xiàn)代技術(shù)實驗校、全國創(chuàng)造教育發(fā)明實驗基礎(chǔ)校、全國勞動技術(shù)教育先進(jìn)校。

“卓越”是繼平等教育、創(chuàng)造教育之后提煉的特色發(fā)展理念，旨在把師生培養(yǎng)成胸懷理想的人，追求成功，不懈努力，實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。這一理念的引領(lǐng)下的群力小學(xué)，確立了把學(xué)生培養(yǎng)成堅強(qiáng)自立的世界人、開拓進(jìn)取的現(xiàn)代人、文明高尚的未來人的培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生享受生命成長的愉悅。同時，學(xué)校保持著張弛有度的改革力度，保持著可持續(xù)發(fā)展的教育生命力，讓教師能夠獲得一種超越功利的精神追求，享受職業(yè)幸福。

群力小學(xué)有三個顯著的特點(diǎn)：一是具有良好的組織文化，教師在價值觀的統(tǒng)一的基礎(chǔ)上、追求教育行為的規(guī)范與教育目標(biāo)的一致性，樹立起追求職業(yè)幸福的理念；二是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健提升，在目前的教育教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上持續(xù)追求改革的縱深發(fā)展；三是教師整體教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校利用組織的整體力量推動教師個人、教師群體產(chǎn)生內(nèi)部驅(qū)動力。

多年以來，群力小學(xué)的教育工作者始終用敏銳的觸覺去感應(yīng)時代的脈搏，以理性而又不缺乏激情的教育情懷，完成著一次又一次的自身超越。在學(xué)校文化的濡染中，師生在這里實現(xiàn)個人夢想，飛向更廣闊的人生天地。