隨著互聯(lián)網(wǎng)交易新方式的出現(xiàn)，微信紅包已經(jīng)成為了一種新的支付方式，搶紅包找樂子也成為時下的一種休閑交流熱，家長和老師當(dāng)然也不例外。不過，面對家長在微信群里發(fā)的紅包，老師到底該不該搶？

各方觀點(diǎn)

★ 教師“搶”紅包算收禮嗎？

家長說：搶紅包當(dāng)作娛樂

鄒楠是兒子班上家委會的成員，他的兒子6歲，2015年9月才到內(nèi)江一家私立學(xué)校念一年級。

鄒楠說，在班上，班主任老師建立了一個QQ群，將全班家長都拉了進(jìn)來。這個群主要用于老師布置作業(yè)、通知事情、與家長溝通，但從來沒有出現(xiàn)家長或老師發(fā)紅包、搶紅包的情況。

但是在家委會成員和老師單獨(dú)建立的微信群里，搶紅包就很正常了。“第一次發(fā)紅包是老師發(fā)到群里的，我還搶了5.2元。”鄒楠說，幾個家長和老師因?yàn)榻?jīng)常聯(lián)系，早就成了朋友，偶爾周末還約著一起喝茶聊天。

鄒楠認(rèn)為，與老師發(fā)紅包、搶紅包是有點(diǎn)別扭，但是如果當(dāng)作朋友間相處的一種娛樂方式也無可厚非。

老師說：審慎為好最好不搶

武漢市青山區(qū)一位李姓語文老師透露，自己班里的家長群偶爾也會發(fā)紅包，老師不會搶，但也不會明令禁止?！凹议L們發(fā)的金額不大，但群里氣氛明顯變輕松了，增強(qiáng)了班級凝聚力。為了避嫌，群里的任課老師們都不會參與搶紅包?！?/p>

40多歲的趙老師在內(nèi)江一所高完中擔(dān)任政教處主任，雖然下載了微信，但是由于手機(jī)沒有與銀行卡綁定，所以他從來沒有參與發(fā)紅包、搶紅包。

趙老師說，雖然有明確規(guī)定，禁止老師以任何形式收禮金、禮品、購物券等，但是在微信群里，老師與家長像朋友間相處交往，搶個家長發(fā)的紅包無傷大雅，不應(yīng)該扣上“收禮”的帽子。

“但如果家長是在私聊時為老師發(fā)紅包就另當(dāng)別論。”趙老師強(qiáng)調(diào)說，這時，老師應(yīng)該拒收，不管金額大小，不打開，然后等紅包自動退回去。

學(xué)校說：老師搶紅包易形成變相的送禮

井岡山小學(xué)科研主任趙金雁說：“在家長群搶紅包或許給孩子們帶來了不良示范，班級群是用來家校溝通的，搶紅包這種功利性較強(qiáng)的行為，不太適合出現(xiàn)在班級群里?！?/p>

“教育之義與紅包之利是斷然的否定關(guān)系?！毙轮迏^(qū)張店中學(xué)德育副校長胡志峰認(rèn)為，如果家長在群里發(fā)微信紅包，包括老師在內(nèi)的所有人都有搶的可能，而搶之前也并不知紅包的大小，這樣很容易形成變相的送禮?！叭粲械募议L發(fā)了，面對群里的老師，群里其他家長發(fā)還是不發(fā)？不允許發(fā)微信紅包，也許是最好的處理方式?！?/p>

北京晨報(bào)的評論員何勇海同樣認(rèn)為老師不應(yīng)該參與搶紅包：

雖然“微信搶紅包”早就不算新鮮玩意，且已經(jīng)成為很多人的愛好，錢也不多。但是，家長與老師是一種敏感的服務(wù)與被服務(wù)關(guān)系，再少的紅包也會玷污師生之間、家長與老師之間的純潔感情。就像前不久有公職人員吃拿了商戶兩個蘋果沒給錢，被紀(jì)檢部門誡勉談話和通報(bào)一樣，老師收受紅包，也不應(yīng)該有大小之分、貴賤之別。老師要堂堂正正為人，干干凈凈從教，就應(yīng)該從不拿家長一分一毫的微信紅包開始。因?yàn)椤疤煜麓笫拢刈饔诩?xì)”。

家長群發(fā)紅包，老師若熱衷于搶紅包，久而久之習(xí)慣成自然，會將收受家長紅包當(dāng)作理所當(dāng)然。一些以利益為重、見利忘義的老師也可能從幾塊、十幾塊的微信紅包開始，發(fā)展到向?qū)W生或家長索要賄賂或禮物。

★ 教師對家長的微信紅包理應(yīng)敬而遠(yuǎn)之

一般來說，家長群發(fā)微信紅包，開始的數(shù)目不會很多，如果老師去搶，本意可能是娛樂，但間一長，則會漸漸產(chǎn)生偏差。老師也許會漸失警惕，家長可能會借機(jī)打“擦邊球”，增加紅包數(shù)量變相送禮。這樣發(fā)展下去，容易引起家長之間的相互攀比，把一些老師“打濕腳”“拉下水”，使其觸犯紀(jì)律“紅線”。

教育部曾于2014年7月發(fā)布《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，設(shè)立六條“紅線”，第一條就是“嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財(cái)物?！钡诹鶙l規(guī)定，“嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為?！边@樣看來，老師接受家長群發(fā)送的微信紅包，哪怕是幾元錢，也是不妥當(dāng)?shù)?。另外，“小惡”也有可能發(fā)展成“大惡”。學(xué)校具有行政職務(wù)的老師收受禮金，數(shù)額達(dá)到5000元以上，可能會觸犯受賄罪；一般老師收受禮金，金額達(dá)到一定數(shù)額，也有可能涉及非國家工作人員受賄罪。

其實(shí)，建立家長微信群，是為了促進(jìn)家長和老師之間的聯(lián)系和交流。譬如，向家長傳遞教育知識；使家長隨時關(guān)注到孩子在學(xué)校的情況，方便回家后的交流；便于家長之間、家校之間溝通，利用碎片化空余時間學(xué)習(xí)正確的家庭教育理念和方法；讓老師便利地獲得教學(xué)和課外活動以及學(xué)生學(xué)習(xí)等多方面的信息反饋，等等。要讓家長微信群回歸家校聯(lián)系的本義，很有必要建立“群規(guī)”規(guī)范群內(nèi)發(fā)紅包的行為，老師們也要謹(jǐn)慎，堅(jiān)持不接收家長的微信紅包。如此，家校聯(lián)系才會變得更加自然、順暢。

（中國教育新聞網(wǎng)評論員 曹燦輝）

老師該不該收學(xué)生和家長的紅包？回答是一致的：當(dāng)然不該！那么，微信群里家長發(fā)的幾毛幾塊的微信紅包，老師又該不該搶呢？這個問題最近讓一名老師糾結(jié)半天——不搶吧，覺得學(xué)生和家長不過是借此形式表達(dá)祝福，金額又很小，會不會顯得自己太過古板？搶吧，畢竟是真金白銀，算不算有違師德？

在“想看清一個人還是得靠錢”的時代，網(wǎng)上搶紅包成了人們生活的調(diào)味劑，在微信官方的推波助瀾下，節(jié)假日的朋友圈甚至有“無紅包不歡”的味道。

搶是娛樂，紅包是刺激，二者缺一不可。既可以解釋為在娛樂中追求刺激，也可以說是在物質(zhì)刺激下加深感情。然而一旦越界，問題就會接踵而至，紅包的大小、誰搶了誰的紅包等細(xì)節(jié)，可能會讓游戲變了味道。

老師該不該搶家長的紅包？從娛樂的角度出發(fā)，發(fā)紅包者并不針對特定人群，誰都能搶，算不得利益輸送。再說，總共幾塊錢的紅包，老師又能搶多少呢？非說違背師德，有些上綱上線了。

不過，若是換個角度看，老師搶家長的紅包似乎不太合適。畢竟，老師和家長并不是純粹意義上的朋友，雙方存在著特定的利益關(guān)系，如果老師搶家長紅包沒問題，那么官員搶企業(yè)家的紅包也沒什么不妥了。進(jìn)一步發(fā)展下去，家長專門給老師建個紅包群，似乎也是可以想見的，這時還能說沒問題嗎？給一堆老師發(fā)幾塊錢的紅包還好意思嗎？別的家長都意思意思了，你在教師節(jié)、春節(jié)期間不意思意思，又怎么好意思呢？

有些貪官一開始的墮落，就是從一條煙、一頓飯、一箱土特產(chǎn)開始的，無論形式如何演變，老師搶家長的紅包都難逃瓜田李下之嫌?？纯瓷磉叺牟徽L(fēng)，好人也是可以被慣壞的，誰敢說“紅包大戰(zhàn)”不會異化為權(quán)錢的游戲？

一些老師搶家長的紅包，或許真把家長當(dāng)成了朋友，但若從來只搶不發(fā)，就有些面目可疑了。為了教育的純潔，為了避免瓜田李下，老師還是不搶家長的紅包為好。

（太原晚報(bào)評論員 宋鵬偉）

★ 搶家長“小”紅包，傷師道“大”尊嚴(yán)

“學(xué)高為師、身正為范”。教師這一職業(yè)有其特殊性，其一言一行直接影響著學(xué)生的道德養(yǎng)成和人格發(fā)展，而社會對其道德水準(zhǔn)的寬容度也遠(yuǎn)低于其他職業(yè)。大文學(xué)家巴爾扎克曾說過，誰自重，誰就會得到尊重。只有懂得自重自愛，才能尊重別人，才有可能贏得別人的尊重。普通人如此，教師更應(yīng)如此。因此，為人師者不該自降標(biāo)準(zhǔn)，把自己等同于一般社會公民，在與家長和學(xué)生交往時，還是言行謹(jǐn)慎、自重些為好。

教師和家長在微信群互動，除有關(guān)孩子的教育外，也并非不能涉及個人“私房話”，也并非不能和家長建立朋友關(guān)系，但這種關(guān)系最好還是止于“君子之交”，這看似是一種冷漠，其實(shí)對雙方都是一種保護(hù)。對教師而言，一旦和家長發(fā)生“吃請”“發(fā)送紅包”等關(guān)系，有時盡管數(shù)額很少，但也難免在情感上反映出來，這樣，老師在教育孩子時就很難保持客觀公正的定力；從家長的角度說，由于自身在學(xué)校教育中處于從屬地位，多數(shù)都抱有“討好老師”的心態(tài)。因此，一旦當(dāng)老師的稍有不慎，很容易讓家長互相攀比討好教師，即便教師無心，也多半會讓自身處于尷尬的位置。與其事后后悔，不如事前就“清者自清”，謹(jǐn)言慎行。

從學(xué)生的角度看，教師更應(yīng)該規(guī)范自己的言行，做好學(xué)生的表率。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”正是這個道理。如果為人師者在微信群里和家長就紅包“搶”得不亦樂乎，難免在學(xué)生心目中自掉身價、自毀形象，也不利于對學(xué)生言傳身教的教育。

為人師者應(yīng)該明白：教師這一職業(yè)不同于其他社會職業(yè)，需要有更高的職業(yè)道德意識和自我約束精神，而社會輿論對這一職業(yè)群體道德水準(zhǔn)的要求也要高于一般職業(yè)從業(yè)人員。如能認(rèn)識到這一點(diǎn)，就會在面對“吃請”“搶紅包”等涉及和學(xué)生、家長的利益關(guān)系時，自覺約束自己的言行，就不會認(rèn)為“偶一為之也無傷大雅”了。

當(dāng)下，我國正處于經(jīng)濟(jì) 、社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期，功利化、庸俗化思潮甚囂塵上，也因此，培育和踐行社會主義核心價值觀正當(dāng)其時，而作為主陣地的學(xué)校教育則首當(dāng)其沖。作為教師，理應(yīng)在這方面成為表率，不僅在大是大非面前表現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和人格力量，更應(yīng)該在細(xì)微小節(jié)上勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，嚴(yán)于律己，為人師表，用自己的實(shí)際行動詮釋真正的師道尊嚴(yán)。

（中國教育新聞網(wǎng)評論員 線教平）