【摘要】：隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，財會專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展對社會發(fā)展發(fā)揮著重要作用，高校財會學(xué)生是未來財會職業(yè)發(fā)展的主力軍，越來越受到社會的廣泛關(guān)注，高校作為財會學(xué)生培養(yǎng)的基地，對學(xué)生的教育和發(fā)展有著重要的影響，根據(jù)目前的情況，仍有部分高校在財會學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式方面存在著重要問題，深刻影響著財會學(xué)生未來的發(fā)展。本文通過對目前高校財會學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式存在的不足之處進(jìn)行探討，提出高校財會學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式的建議。

【關(guān)鍵詞】：高校;財會專業(yè);學(xué)習(xí)模式;探討

隨著我國經(jīng)濟逐漸步入新常態(tài)，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營面臨越來越巨大的困難，企業(yè)對于高素質(zhì)財會人才的需求也更加迫切，同時隨著大數(shù)據(jù)、云計算、信息技術(shù)、ERP等的快速發(fā)展，企業(yè)對于管理會計、稅務(wù)會計、法務(wù)會計等這類高質(zhì)量會計人才的需求越來越迫切。而社會上財會人才的現(xiàn)狀是數(shù)量龐大，但結(jié)構(gòu)分布不合理，大部分的財會人員主要從事的還是傳統(tǒng)的財務(wù)會計這一領(lǐng)域的工作，真正具有資格和能力從事其他會計服務(wù)工作的高素質(zhì)人才緊缺，這種結(jié)構(gòu)性的矛盾是人才培養(yǎng)方面的巨大現(xiàn)實問題。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，對于培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的財會人員有著重要的使命和重大的意義，對學(xué)生的未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃也產(chǎn)生著潛移默化的影響。但是高校傳統(tǒng)的財會人員的培養(yǎng)模式目前還不能很好地適應(yīng)社會對于財會人員需求的變化，迫切需要進(jìn)行改革。

一、高校財會人才培養(yǎng)中存在的主要問題分析：

（一）課程設(shè)置單一，缺乏吸引力

高校財會學(xué)生的課程設(shè)計主要以專業(yè)的會計為主，許多高校以傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計，管理會計和成本會計等作為主要學(xué)習(xí)方向，對于新形勢下需要的會計電算化、管理信息系統(tǒng)、財務(wù)分析等課程設(shè)置不足，課程設(shè)置千篇一律，教材也較為固定，較多理論知識體系已跟不上現(xiàn)時發(fā)展?fàn)顩r，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)工作后無所適從，又得重新學(xué)習(xí)新的理論知識，造成資源的浪費。

（二）過于注重理論，實踐培養(yǎng)不足

許多高校財會人才培養(yǎng)在理論教學(xué)方面占有巨大比重，教師照本宣科，學(xué)生應(yīng)試思維較強，實踐類課程上的較少，實驗類課程在十六周的教學(xué)中被擠占八周的時間，并且盡管有實踐參觀教學(xué)，但也只是走過場，并未給學(xué)生具體的實踐操作，學(xué)生實際動手操作時間很少，為了考試敷衍了事，實際掌握程度并不理想。暑期實踐實習(xí)等對學(xué)生要求不嚴(yán)，許多學(xué)生并未尋找到相關(guān)實習(xí)實踐機會，缺乏實踐認(rèn)知能力。

（三）應(yīng)試教育為主，缺乏創(chuàng)新思維

高校評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式主要是以考試為主，教學(xué)中也主要對課本知識點進(jìn)行講解，對財會學(xué)生的要求就是記住所學(xué)的知識點，不要求掌握的內(nèi)容讓學(xué)生自己課后自學(xué)，許多學(xué)生對所謂的非重點根本不會自愿去自學(xué)，這不利于學(xué)生對問題的深入探討，學(xué)生思維僵硬固化，創(chuàng)新能力堪憂。

二、高校財會學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式的對策

高校財會人才的培養(yǎng)應(yīng)該適應(yīng)時代的發(fā)展變化，隨著社會進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展應(yīng)該不斷進(jìn)行適時的改革，采用新的思維和新的技術(shù)對財會學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入培養(yǎng)，為國家、社會和企業(yè)輸送更優(yōu)質(zhì)的人才，將財會學(xué)生培養(yǎng)成接地氣、有生氣、有志氣的新生代高素質(zhì)人才，下面本文主要對高校財會學(xué)生的人才培養(yǎng)提出幾點建議：

（一）加強學(xué)生理論體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

1、引入最新理念，完善理論體系建設(shè)

高校在課程設(shè)置上應(yīng)該豐富多樣，引入更多適應(yīng)財會學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科知識，加強學(xué)科交流，增強互補性，拓展知識面。吸收先進(jìn)理論知識，才能不斷適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展，可以通過引進(jìn)更前沿的人才對財會學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，通過先進(jìn)人才的帶動加強財會學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力。同時圖書館購進(jìn)更多的最新研究論文和書籍，通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，查找最新文件等方式豐富學(xué)生獲取最新理論的方式。在理論上及時更新教材，增加增值稅等教學(xué)，減少營業(yè)稅等過時課程內(nèi)容。

2、推廣案例教學(xué)模式，加強學(xué)生自主互動探討能力

如設(shè)置中國企業(yè)財務(wù)管理案例研究等內(nèi)容，變啟發(fā)式學(xué)習(xí)為互動式學(xué)習(xí)，加強學(xué)生之間對問題的發(fā)現(xiàn)和解決能力，如要求學(xué)生對安然電力公司財務(wù)造假案件進(jìn)行探討、分析等，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。在此背景下教師在開展實際教學(xué)的活動過程中應(yīng)提高對其的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的重視程度，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演的過程中充分發(fā)揮學(xué)生自身所掌握的財務(wù)會計專業(yè)知識化解財務(wù)風(fēng)險，最終達(dá)到最佳的專業(yè)知識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

對學(xué)生的教育以啟發(fā)為主，讓學(xué)生在課堂中充分參與討論，對財務(wù)理論和會計方法的講解以實際企業(yè)和社會問題為背景，啟發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)存的財務(wù)理論及其存在的不足之處，然后教師和學(xué)生共同對所討論的問題進(jìn)行具體的解決。教師可以隨時將自己在社會中的經(jīng)驗和感悟?qū)W(xué)生進(jìn)行分享，引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)象的思考，提高財會學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加強學(xué)生心理抗壓能力，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面，在時間上給予更多的自主學(xué)習(xí)時間，在作業(yè)布置方面，讓學(xué)生多上網(wǎng)和在圖書館查詢更多的資料，增強學(xué)生對具體專業(yè)知識的認(rèn)知能力，啟發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的感悟，讓更多學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。

（二）增強實踐教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力

1、開設(shè)實驗班，提升理論實踐能力

學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生開設(shè)實驗班，一方面通過理論的教學(xué)提升學(xué)生的知識水平，另一方面通過請外面具有社會實踐經(jīng)驗的高級管理人員給學(xué)生講述現(xiàn)在企業(yè)和社會的發(fā)展情況，以及財會理論在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用情況，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識自己所處的環(huán)境，增強理論實踐能力。學(xué)校和企業(yè)財會從業(yè)人員進(jìn)行教學(xué)合作，將已工作的財會校友集合起來共同為實踐班的學(xué)員進(jìn)行理論和實踐教學(xué)，提高學(xué)生具體的社會問題處理能力。

2、建立校企合作實踐基地，更貼近社會發(fā)展層面

建立校企合作的實踐基地，減少了學(xué)生自己找實踐基地的困難以及保證了大部分的同學(xué)能夠進(jìn)行實踐，了解真實的企業(yè)財會情況。通過直接實踐等方式，給學(xué)生更貼近了社會的層面，在實踐中去升華自己，也能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自己理論和實踐能力的不足，從而加強了學(xué)習(xí)的欲望和能力。校企合作培養(yǎng)學(xué)生有利于學(xué)生的綜合和全面發(fā)展，為企業(yè)的未來人才培養(yǎng)提供了直接的教育基地，更符合社會用人的標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)共贏的良好局面。

3、引入先進(jìn)管理信息系統(tǒng)，更深入了解企業(yè)運行情況

現(xiàn)代人才的發(fā)展不僅局限于了解本專業(yè)的知識，更重要的是了解真正的知識的進(jìn)一步擴展，引進(jìn)先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)，使學(xué)生更深入了解企業(yè)運行情況，為財會的優(yōu)化和發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間。通過引進(jìn)先進(jìn)管理信息系統(tǒng)，了解企業(yè)財會工作和其他如物流、人力資源管理等工作的聯(lián)系，緊密聯(lián)系企業(yè)的各種工作，整合了企業(yè)的資源，提升了對管理工作的認(rèn)識，為財會學(xué)生做好企業(yè)未來的管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)（指導(dǎo)老師：黃輝）。

參考文獻(xiàn)：

[1]石沁禾.高校財會人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思考[J].市場周刊（理論研究），2012，08：117-118+39.

[2]陳薇. 高校財會專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的方法研究[J]. 經(jīng)貿(mào)實踐，2015，13：228.

[3]付亮. 如何對高校財會專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革[J]. 理論觀察，2015，04：169-170.

[4]王婷. 激發(fā)學(xué)生潛動力，引領(lǐng)財會教育新風(fēng)向[J]. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2015，08：171.

[5]潘玉香，魏亞平，馬立群，孫娟，孫永利. 信息化環(huán)境下高校財會專業(yè)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 中國教育信息化，2008，23：53-56.