【摘要】：伴奏是一門藝術(shù)，是一門合作的藝術(shù)。伴奏是音樂作品的有機(jī)組成部分，它不僅能渲染氣氛、烘托情緒，還能和歌曲共同表達(dá)主題思想內(nèi)容，塑造完美的藝術(shù)形象，激發(fā)歌唱者的情緒，進(jìn)入藝術(shù)意境，更能在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面給予幫助。藝術(shù)歌曲的伴奏更為重要，樂譜本身是無聲的，它需要伴奏者與歌唱者的再創(chuàng)造，才能獲得生命力，給人以美的享受。因此伴奏的質(zhì)量將直接影響歌唱者的表演質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】：伴奏;演唱;藝術(shù);

一、鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用和地位

優(yōu)美動聽的歌曲一般都是以語言（歌詞）為依據(jù)而產(chǎn)生的，其中的意境、人物、思想感情也要通過語言去描繪和表現(xiàn)。在音樂藝術(shù)領(lǐng)域，最動人的音樂畢竟還是人們自己的歌聲。而聲樂演唱藝術(shù)，是用語言和音樂兩者緊密結(jié)合表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)活動。它不僅有生動清新的旋律，有賦予旋律以生命力的節(jié)奏，還有描繪意境、引人入勝地幫助歌唱者表現(xiàn)歌曲思想內(nèi)容的伴奏。

1、鋼琴伴奏在聲樂作品中的作用

歌唱藝術(shù)是用美妙而富于藝術(shù)修養(yǎng)的歌聲來體現(xiàn)人類情感的一種藝術(shù)形式。而鋼琴卻是一種多聲樂器，它有多種多樣的音響色彩，音響效果突出、有層次，而且對比鮮明。而在藝術(shù)歌曲演唱中，鋼琴伴奏音樂也是作品非常重要的一部分，它追隨著作品的旋律，為歌唱者把握音準(zhǔn)節(jié)奏的結(jié)構(gòu)和基本框架，激發(fā)歌唱者全身心的浸浴在樂曲中，表達(dá)作品的“言外之意、言外之情”，使人獲得細(xì)致入微的情感體驗(yàn)，引起聽者感情上的共鳴。在有些難以用文字表達(dá)清楚的關(guān)鍵時刻，鋼琴伴奏常能及時彌補(bǔ)這一缺憾。例如歌曲前奏的引導(dǎo)、間奏的過渡和尾聲的結(jié)束，它們讓演唱者在準(zhǔn)確表達(dá)聲樂作品的內(nèi)容的時侯，起到了一個完滿的歌唱效果。讓聆聽者產(chǎn)生聯(lián)想、想象，領(lǐng)會到音樂比擬的相應(yīng)的事物運(yùn)動、感情運(yùn)動，真正讓聽者得到美的享受。

前奏，是讓唱者與聽者同時進(jìn)入歌曲的特定環(huán)境。因此伴奏者要對前奏有全面的了解和認(rèn)識，仔細(xì)分析研究該伴奏的手法特點(diǎn)，了解作者意圖，將唱者及聽者引入意境。在聲樂作品《吐魯番的葡萄熟了》的鋼琴伴奏中，它的前奏音樂是自由的，表現(xiàn)了歌曲的主人公阿娜爾罕看到克里木參軍臨行前種下的葡萄如今結(jié)滿果實(shí)時，觸景生情所引起的甜蜜回憶。接下來的伴奏音型，奏出具有新疆舞蹈特點(diǎn)的節(jié)奏并進(jìn)入歌曲的演唱部分。這首歌曲的前奏音樂表現(xiàn)作用非常明顯：情景交融的描寫與渲染，烘托出了阿娜爾罕如癡如醉的感情與熱情豪爽的性格。

間奏，是對音樂形象的進(jìn)一步補(bǔ)充，是思想感情的發(fā)展、過渡和轉(zhuǎn)換、戲劇性地銜接。它使每個段落的音樂片段連接成為一個整體。伴奏者要將間奏彈好，將情緒從伴奏中帶出來，才能激發(fā)歌唱者的情緒，使演唱情真意切。間奏音量可適當(dāng)放大。

尾聲，使歌曲主題更加突出和集中并可升華，能給人以圓滿的感覺，使人在得到美的享受的同時還得到藝術(shù)的滿足。例如《思鄉(xiāng)曲》用的是具有歌唱性的分解，和弦抒情動聽與琶音所構(gòu)成的尾聲在慢速中柔和安靜、流暢。

2、鋼琴伴奏織體在聲樂演唱中的藝術(shù)魅力

聲樂演唱是一門綜合的表演藝術(shù)，它要求演唱者既要有高超的聲樂技巧、富于優(yōu)美的嗓音、清晰的咬字吐字、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)節(jié)奏，同時也要具備深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和豐富的表現(xiàn)力，這些是演唱者必備的綜合素質(zhì)。然而僅靠聲音是不足以表現(xiàn)的。更能增強(qiáng)歌唱文學(xué)性的，是鋼琴伴奏的豐富色彩的加入，使歌唱聲音更有感染力。這時，鋼琴伴奏的音樂及時地為演唱者提供了大量的音響信息，通過鋼琴伴奏的音響讓演唱者對原旋律進(jìn)行再創(chuàng)作，把在社會生活中獲得的感情體驗(yàn)與音樂發(fā)生共鳴，理解和把握好作品的演唱風(fēng)格、創(chuàng)作意圖，并通過聯(lián)想，領(lǐng)會到音樂所比擬的相應(yīng)的感情運(yùn)動，更進(jìn)一步地對刻畫的人物形象和思想內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，完美地演繹作品，達(dá)到以情帶聲、聲情并茂的境界。如果說聲樂主旋律是紅花，那么鋼琴伴奏則猶如一片晶瑩剔透的綠葉襯托了令人遐想的詩情畫意，讓聆聽者得到美的享受，提高了藝術(shù)品位。比如由鄒獲帆作詞、丁善德作曲的聲樂作品《愛人送我向日葵》，這是一首分節(jié)歌形式的既敘事又抒情的獨(dú)唱歌曲。它的伴奏則緊緊地圍繞歌詞而富于變化，有很強(qiáng)的色彩性。猶如一位水彩畫家，在畫紙上點(diǎn)綴著色，搭配合理，浮現(xiàn)在你面前的就是多姿多彩的完美世界。

二、鋼琴伴奏與聲樂演唱的合作協(xié)調(diào)意識

鋼琴伴奏是聲樂作品中音樂的重要組成部分，是整個作品的主題思想情感的濃縮，同時也是鋼琴伴奏與聲樂演唱的一種合作技巧的體現(xiàn)，如同指揮的“預(yù)備”一樣，干凈利落，一絲不差，是鋼琴伴奏者和演唱者共同進(jìn)行的藝術(shù)契合美。實(shí)踐證明，音樂表演藝術(shù)是需要表演者高度協(xié)作的藝術(shù)形式。不論是演唱者還是演奏者都必須高度地協(xié)作，密切配合。在這種協(xié)作與配合之中，每一個參與者通過藝術(shù)的橋梁相互交流，以達(dá)到感情上、心靈上的溝通。如果有一個參加者不協(xié)作或者是唱（奏）錯了音的話，就會使整體效果受到很大影響，甚至使表演無法進(jìn)行。在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中，因?yàn)檫@一類的活動，演唱者與伴奏者都是用自己的親身體會去感受藝術(shù)的魅力，來認(rèn)識、理解音樂，依靠主體意識進(jìn)行形象思維的。那么我們可以通過唱與奏的協(xié)調(diào)，觸類旁通，進(jìn)一步培養(yǎng)唱、奏者的協(xié)作心理，逐漸形成和加強(qiáng)協(xié)作的思想意識與自覺行為，以做到在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中，二者絲絲入扣、相得益彰，使鋼琴伴奏在與演唱者的合作過程中不斷提高合作藝術(shù)，并從中真正得到美的享受。總而言之，各種藝術(shù)門類是相互區(qū)別，又相互聯(lián)系和相互影響的，這也是藝術(shù)的規(guī)律。

參考文獻(xiàn)

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