【摘要】：相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)渠道以及客戶終端，向用戶提供信息。本文將著重分析新媒體在高校的發(fā)展現(xiàn)狀，以及給大學(xué)生思想生活方面帶來的改變，從辯證的角度分析新媒體環(huán)境的利弊。文章認(rèn)為，以互聯(lián)網(wǎng)為主的新媒體是把雙刃劍，但總的發(fā)展前景極為樂觀。

【關(guān)鍵詞】： 新媒體;大學(xué)生;思想;生活

一、研究背景

相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)渠道以及客戶終端，向用戶提供信息。

《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告（2016）》發(fā)布會(huì)上公布的數(shù)據(jù)顯示，過去的一年，仍然是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的一年。截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)6.2億，成為帶動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)的主要力量;網(wǎng)站總數(shù)423萬個(gè)，年增長(zhǎng)26.3%;電子商務(wù)交易額突破20萬億元，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)以30%以上的速度發(fā)展。

《2015年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》顯示，截至2015年12月，我國(guó)青少年網(wǎng)民中19—24歲占比為48.1%，在整體網(wǎng)民中占比最大，而這正是大學(xué)生所處的年齡段，大學(xué)生群體對(duì)新媒體的接觸已經(jīng)廣泛覆蓋了各類網(wǎng)絡(luò)媒體。

二、高校新媒體發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，各大高校積極加強(qiáng)新媒體建設(shè)，新媒體發(fā)展作為一種不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流為高校信息交流提供了嶄新的平臺(tái)。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2016年1月，75所直屬高校中，73所開通官方微博，全部開通官方微信。教育部新聞辦新媒體賬號(hào)“微言教育”2013年1月1日開通，并相繼入駐各大主流新聞客戶端，逐步實(shí)現(xiàn)新媒體的全覆蓋。以“微言教育”為核心成立的教育系統(tǒng)官方微博微信聯(lián)盟發(fā)展至2016年初，聯(lián)盟成員總數(shù)已達(dá)865家，上下聯(lián)動(dòng)的教育系統(tǒng)新媒體宣傳格局初步形成。

圖1

以河北工業(yè)大學(xué)為例，www.hebut.edu.cn官方網(wǎng)站瀏覽量在2016級(jí)新生報(bào)考志愿期間有明顯增長(zhǎng)（數(shù)據(jù)見圖1），高校的官方網(wǎng)站已經(jīng)成為大家了解高校動(dòng)態(tài)的主要途徑，由此獲得的信息質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他傳統(tǒng)方式。各級(jí)各類校屬組織擁有的新媒體平臺(tái)中，微信公眾平臺(tái)發(fā)展迅速，以2016年春季學(xué)期為例，河北工業(yè)大學(xué)各級(jí)各類微信公眾平臺(tái)周WCI指數(shù)平均為186.6，共發(fā)布信息1961條，影響基本覆蓋到全校。

但高校新媒體發(fā)展也存在一些問題，由于各新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者基本是在校大學(xué)生，組織規(guī)范不足，缺乏切實(shí)有效的手段和目標(biāo)導(dǎo)向來運(yùn)作各個(gè)平臺(tái)，導(dǎo)致信息內(nèi)容良莠不齊，稿件質(zhì)量普遍較低，評(píng)論互動(dòng)不足，在技術(shù)方面也存在一定的缺陷。

三、新媒體發(fā)展對(duì)大學(xué)生生活的影響

3.1學(xué)習(xí)方式的改變

新媒體的發(fā)展改變了絕大多數(shù)人的信息獲取方式和閱讀習(xí)慣，以其廣泛且易獲得的信息量幫助大學(xué)生解決信息不對(duì)稱導(dǎo)致的各種問題，信息共享可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)的前沿信息跟蹤以及專業(yè)外的知識(shí)擴(kuò)展與眼界開闊，從而及時(shí)了解行業(yè)需求，調(diào)整自身的發(fā)展方向及計(jì)劃，做出有利選擇?；谖⒉┪⑿诺壬缃幻襟w的碎片化閱讀將信息、新聞等跳脫于傳統(tǒng)媒體之外，將課堂延伸至線上。

3.2人際交流的改變

在利用新媒體帶來的便利學(xué)習(xí)的過程中，大學(xué)生的人際交往習(xí)慣和理念隨之發(fā)生變化。在獨(dú)生子女?dāng)?shù)量占絕大多數(shù)的大學(xué)生群體中，網(wǎng)絡(luò)交流彌補(bǔ)了他們對(duì)于溝通的需求，更加積極主動(dòng)開放樂觀的心態(tài)和相對(duì)輕松的環(huán)境使其獲得不同于生活的成就感和歸屬感。

3.3消費(fèi)習(xí)慣的改變

“互聯(lián)網(wǎng)+”深刻嵌入在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，巨大的流量和市場(chǎng)催生出了針對(duì)大學(xué)生的各類互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，網(wǎng)購(gòu)圖書、化妝品、生活用品等逐漸成為日常，校園社交、互助平臺(tái)層出不窮，社交應(yīng)用的商業(yè)模式不斷發(fā)展成熟?！?015年中國(guó)社會(huì)應(yīng)用用戶行為研究報(bào)告》顯示以微信、微博為例的社交應(yīng)用商業(yè)化產(chǎn)品和用戶參與度較高，分別達(dá)到了49.7%，37.9%。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮流下，新媒體環(huán)境引導(dǎo)的“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠及時(shí)把控市場(chǎng)需求，充分抓住用戶痛點(diǎn)，大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣由此也發(fā)生了巨大的改變。

3.4存在的弊端

互聯(lián)網(wǎng)的無序無界為生活提供了便利，但同時(shí)也造成了一系列的問題。過度便捷的文獻(xiàn)搜索使得盜竊知識(shí)版權(quán)的問題日益嚴(yán)重，由此產(chǎn)生的依賴性嚴(yán)重影響了大學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查和研究能力。在繁雜的信息中如何控制瀏覽時(shí)間和范圍同樣考驗(yàn)著大學(xué)生的自控能力。

四、新媒體發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想的影響

4.1提高思想的活躍性

新媒體作為一種信息傳遞的渠道已然成為了主流，快速簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式提供了豐富及時(shí)的信息，使大學(xué)生可以了解最新的時(shí)事政治新聞和社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)于新鮮事物的快速反應(yīng)能力正是來源于新媒體的廣泛應(yīng)用。《2015年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》顯示，截止到2015年12月，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)新聞?lì)悜?yīng)用使用率為89.1%，而搜索引擎類應(yīng)用使用率高達(dá)93.1%，大學(xué)生逐漸將去圖書館查閱資料閱讀新聞報(bào)刊的思想轉(zhuǎn)變?yōu)槔眯旅襟w環(huán)境下的各種應(yīng)用來獲取信息。

4.2提高思想的自主性

在各種信息的比較過程中，大學(xué)生對(duì)于媒體的盲從盲信思想得到改變，辯證的看待問題得到大家的共同認(rèn)可，新媒體對(duì)于大學(xué)生思想的導(dǎo)向作用在信息的傳遞使用過程中得到發(fā)展。大多數(shù)學(xué)生支持利用新媒體參政議政，雖然表現(xiàn)差強(qiáng)人意，但是某個(gè)新聞的爆炸式傳播在一定程度上提高了大學(xué)生對(duì)于國(guó)家大事的參與程度，不同于傳統(tǒng)參政議政的嚴(yán)肅，新媒體提供了更加輕松活潑的環(huán)境讓大家發(fā)表意見交流想法，廣泛的交流又可能使得領(lǐng)導(dǎo)能夠有新的途徑了解民生民意。

4.3存在的弊端

在新媒體環(huán)境下，快餐式的、缺乏深刻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?bào)道使得大學(xué)生的思想普遍偏于浮躁，缺乏獨(dú)立思考的能力，在某些新聞的煽動(dòng)下容易出現(xiàn)個(gè)人主義膨脹極端情緒和不理智的行為，不適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄出口可能會(huì)造成嚴(yán)重后果。新媒體也是自媒體，個(gè)人思想在這樣寬松的環(huán)境里可以得到充分生長(zhǎng)，也容易被誤導(dǎo)出現(xiàn)畸形。

新媒體環(huán)境正在蓬勃發(fā)展，大學(xué)生的生活、思想也隨之發(fā)生了巨大改變，以互聯(lián)網(wǎng)為主的新媒體是把雙刃劍，大學(xué)生在充分享受其便利、即時(shí)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極反省自我，塑造健康的心理人格，利用新媒體的積極影響，避免新媒體的消極影響，從而實(shí)現(xiàn)思想進(jìn)步，生活健康。

參考文獻(xiàn)：

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