【摘 要】能培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是教師的職責(zé)，也是教師的任務(wù)，更是教師無私奉獻(xiàn)的動力。教師的手中掌握著祖國的未來、民族的希望。只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，教師才能胸懷祖國、放眼世界，肩負(fù)起歷史的重任，自覺擯棄一切私心雜念和物質(zhì)的引誘，努力加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到教書育人，為人師表。

【關(guān)鍵詞】弟子未必不如師;老師有做一名優(yōu)秀教師的雄心;學(xué)生才有成才報國的志向

人們常說：“受教育者是教育者的一面鏡子?！睆倪@面鏡子，我們無疑可看到教師性格在學(xué)生身上的折射。教師良好的性格是一顆種子，它一旦撒播在學(xué)生的心田上，就會綻放出燦爛的花朵。我兒時的老師張新菊、王玉珍，都是溫和、謹(jǐn)嚴(yán)、教學(xué)認(rèn)真的人，即使是嚴(yán)肅地指出我的過錯，而態(tài)度依然是十分和藹可親。老師的高尚人格，給我留下了終生難忘的印象，直到如今，我還時時想起老師的音容相貌及老師的叮呤，想起自己鼓起奮斗的勇氣成為一名教師;老師的性格在我的眼里和心里是偉大的，雖然她們的姓名并不為許多人知道，但是她的熱情、耐心、溫和、樂觀、幽默、深沉、堅毅都具備優(yōu)秀教師的性格特征。這也是我為師以來行動的準(zhǔn)則。

優(yōu)秀的教師不僅是學(xué)生的良師，也是慈愛的長者，更是學(xué)生的知心朋友;他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，更把學(xué)生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。著名教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏諷中有愛迪生?！碧绽舷壬脑捀嬖V我們，對待學(xué)生方法簡單粗暴，只能導(dǎo)致教育失敗，從而使教師的形象受損。平等的對待每一個學(xué)生，還包括既不能優(yōu)待優(yōu)生，也不能歧視差生，而應(yīng)一視同仁。通過以上事例及我?guī)啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)證明：世界上沒有教不好的學(xué)生，只有缺乏科學(xué)方法的老師。我覺得師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上卻是完全平等的。作為教師，要想真正實(shí)現(xiàn)教書育人的目的，就不應(yīng)該唯我獨(dú)尊、對學(xué)生頤指氣使，而應(yīng)該尊重學(xué)生，以平等的態(tài)度處理好師生之間的關(guān)系。只有具備善良和慈愛的老師才會在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生，他們不會因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視。

記得在一次畢業(yè)典禮會上一個孩子是這樣說的：老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘！您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。孩子們的心聲讓我堅信身為一名黨員教職工，無論何時都要熱情似火，滿懷激情地對待工作，熱情地服務(wù)師生，熱心于解決教育教學(xué)和管理工作中的問題，不怕麻煩、不怕困難，對事業(yè)充滿熱愛，對學(xué)生、同事滿懷熱誠。在那一瞬間我看到了希望、感受到了教師的偉大。人人都擁有一個事業(yè)的舞臺?！靶挠卸啻螅枧_就有多大”。教師這一職業(yè)是從事造就民族棟梁的偉大事業(yè)。為此，我們要有“強(qiáng)避桃園做太古，愿栽大木柱長天”的雄心壯志，要有接受挑戰(zhàn)的勇氣，要有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的作風(fēng)，不能得過且過，一事無成。一名老師的漫不經(jīng)心，得過且過，耽誤的就是幾十甚至上百名孩子的前程和他們家庭的幸福。老師有做一名優(yōu)秀教師的雄心，學(xué)生才有成才報國的志向。因此，老師的責(zé)任重大，每一位老師都應(yīng)該樹立追求卓越的雄心壯志，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮的稱謂。常言道“教學(xué)相長”，“弟子未必不如師”。我們要努力做到給學(xué)生一碗水，自己是一條常流不息的小溪。即便如此，在當(dāng)今高度信息化的時代，誰都不要以知識權(quán)威自居，而應(yīng)該處處虛心。特別是對待同事、學(xué)生家長，甚至比我們資歷淺的人都應(yīng)該表現(xiàn)出虛心好學(xué)的姿態(tài)。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。有人說，愛自己的孩子，這是母雞都會的事情;愛別人的孩子、愛有缺陷的孩子才是高尚的行為。我們移民鄉(xiāng)的學(xué)生來自于不同背景的家庭，知識基礎(chǔ)不同，性格各異，對同樣的問題會產(chǎn)生不同的認(rèn)識;對同一個要求不可能達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)他們有了不足或犯錯誤的時候，我們站在理解、愛護(hù)的角度，指導(dǎo)、幫助、教育他們，確保師生關(guān)系融洽。時不時孩子們會說：在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽，在生活的大海上，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！他們滾燙的言語，他們身上的點(diǎn)滴進(jìn)步，充分的體現(xiàn)了熱愛學(xué)生是教師的天職和美德。失去了對學(xué)生的愛，教師也就失去了生活的樂趣。教師的工作對象是學(xué)生，教師的事業(yè)始終是和學(xué)生聯(lián)系在一起的，教師的生命歷程也是伴隨著學(xué)生的成長而走完的，愛是師德最本質(zhì)的內(nèi)涵，是師德的靈魂。師愛是蘊(yùn)含教師對教育事業(yè)和學(xué)生的一種博大而深沉的愛，它是教師高尚情感的結(jié)晶，是熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，是一種巨大的教育力量。因此，熱愛學(xué)生是教師愛祖國、愛人民、愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)。

許多功德卓著的老教師，他們在講臺上送走了自己的青春歲月，又在講臺上迎來了自己的白發(fā)暮年，有的甚至歷盡磨難，雖九死而不悔。他們幾十年如一日，埋首教案，駐足課堂，一杯清茶，兩袖清風(fēng)，是什么力量給了他們永不衰竭的原動力呢？不是別的，正是對下一代深沉執(zhí)著的愛，這種愛是那樣純潔、那樣熱烈，隨著時間的推移，會自覺的升華為一種神圣的使命感和責(zé)任感，激勵教師如通亮的蠟燭一樣，為了照亮學(xué)生的前程，而耗盡自己的全部光和熱。我們應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，把整個心靈獻(xiàn)給孩子，為培養(yǎng)祖國的棟梁，鞠躬盡瘁，死而后已。不僅如此教師還要忠誠于自己的崗位、忠誠于學(xué)校，堅持集體利益至上;拒絕家教，誠信做人;遵守教育教學(xué)法規(guī)，對自己所從事的教育事業(yè)充滿忠誠。能培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是教師的職責(zé)，也是教師的任務(wù)，更是教師無私奉獻(xiàn)的動力。教師的手中掌握著祖國的未來、民族的希望。只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，教師才能胸懷祖國、放眼世界，肩負(fù)起歷史的重任，自覺擯棄一切私心雜念和物質(zhì)的引誘，努力加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到教書育人，為人師表。