一個(gè)人，就是一個(gè)世界。

已經(jīng)無(wú)數(shù)次聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)這樣的告白：“老師，你說(shuō)一句比我們說(shuō)十句都管用，他可聽(tīng)你的了?！奔幢闶巧頌榻處煹募议L(zhǎng)，不管你自認(rèn)為多優(yōu)秀，當(dāng)孩子走入校門(mén)后，也不得不將孩子心中最權(quán)威的位置讓給他的現(xiàn)任老師。

或許，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“老師”是一個(gè)帶著溫度而有點(diǎn)距離，卻又讓他不由自主心生敬意的字眼。孩子的世界很大，他可以包容無(wú)窮的新知;孩子的世界又很小，一位老師的靈魂就可以把它裝滿。當(dāng)一位老師占領(lǐng)了孩子生活中絕大部分時(shí)間的時(shí)候，你也會(huì)悄然成了他們未來(lái)的方向，人生的榜樣。童稚的孩子有時(shí)候決然否認(rèn)自己的父母，不是因?yàn)椴粣?ài)了，只是在伴隨他成長(zhǎng)的同路人中，他們認(rèn)定了老師才是最好的。

一

平時(shí)在教室寫(xiě)東西，忘記帶筆。于是，到教室后找學(xué)生借筆，幾乎成了必不可少的插曲。

“小明，借我一支筆用，好嗎？”

“哦，有?！?/p>

說(shuō)完這些話，小明就開(kāi)始在筆袋里翻來(lái)覆去地幫我找簽字的筆。更有意思的是，他的同桌和后桌聽(tīng)了剛才的對(duì)話，也在那里翻找。若是誰(shuí)找到了，能夠搶先一步將筆遞到我手中，他的眼中便藏著一絲小得意，其他人卻似乎有幾分遺憾。

經(jīng)歷這樣的小片段多了，我發(fā)現(xiàn)每次從學(xué)生手中借到的筆，都是筆水飽滿，特別好用的。我猛然間明白了，原來(lái)他們是那么的“磨蹭”地翻找，是在精心地挑選。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能夠給老師提供幫助是榮幸的，甚至是榮耀的，他們要把最好的給我。

二

每天放學(xué)，我都要同值日生一道將教室打掃干凈才下班，教會(huì)孩子如何將衛(wèi)生打掃徹底，培養(yǎng)認(rèn)真做事的好習(xí)慣。那天。身體不舒服，渾身象散了架一樣，提前回了家。轉(zhuǎn)天早上趁孩子們還沒(méi)來(lái)，想進(jìn)班看看昨天衛(wèi)生情況，推開(kāi)教室的門(mén)，只見(jiàn)桌椅合一，橫排一條線，地面干干凈凈，連平時(shí)需要老師督促的暖氣下面都不見(jiàn)半點(diǎn)紙屑，黑板槽一塵不染，抹布整齊地搭在暖氣管線上。班里的花也都是剛剛澆過(guò)的，花盆下還滲著水痕，講桌上壓著一張紙條：“老師，我們知道您會(huì)提前進(jìn)班，您放心，您不在，我們一樣會(huì)按照您平時(shí)要求做好的，您不要太操心，多注意身體?！?/p>

雖然我班孩子平時(shí)并不愛(ài)太表露，但我知道這是他們給我的最好的禮物，也是他們表達(dá)內(nèi)心情感最好的機(jī)會(huì)和方式。

三

班里有名學(xué)生總體成績(jī)優(yōu)異，英語(yǔ)稍差，尤其對(duì)語(yǔ)法頭疼，他主動(dòng)找我?guī)兔Γ腋嬖V他，學(xué)好語(yǔ)法并不難，但需要勤奮，并借書(shū)給他，讓他自己去揣摩領(lǐng)悟練習(xí)。

一晃到了九年級(jí)，他來(lái)還書(shū)，滿口稱贊書(shū)好，說(shuō)自己仿佛找到了寶典，滿是感謝，?，F(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)能上110分了，用他話說(shuō)，中考成績(jī)已穩(wěn)操勝卷了，臨走時(shí)，他留下了一封長(zhǎng)信，足有六七頁(yè)紙。

讀完信，我徹底被孩子世界里的真摯征服了。他在信中說(shuō)，他很感激我肯把那么好的一本書(shū)借給他，他為了保存那份懷念，跑了很多書(shū)店，才買(mǎi)到一本和那本書(shū)一模一樣的，然后自作主張\"掉了包\"，還給我的是新買(mǎi)的書(shū)，借給他的那本還保留在他手中。

看來(lái)，有時(shí)老師不經(jīng)意的給予，在孩子看來(lái)都是最好的饋贈(zèng)。

四

每周，我都要翻閱學(xué)生交上來(lái)的一周的學(xué)習(xí)反思，生活感悟。面前擺著學(xué)生的一篇感悟，我從頭到尾讀了兩遍，寫(xiě)了總評(píng)，就放在了一邊。停頓了半分鐘，我又把這篇文章打開(kāi)，又讀了兩遍，評(píng)析了文中的好句和好段，在文章右邊加了旁批，總評(píng)里添了幾句話。最后，自己滿意地把這篇文章收起來(lái)。因?yàn)槲夷芟胂髮W(xué)生是如何期待并感動(dòng)于老師在評(píng)閱中所流出的珍視。

這只是一個(gè)細(xì)節(jié)，然而我還是希望自己能把最好的給他。