【摘 要】本文通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)教研組建設(shè)的現(xiàn)狀分析，提出了如何建立有學(xué)科特色的教學(xué)教研常規(guī)制度和發(fā)展目標(biāo)，探討了初中數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)策略及其重要意義。

【關(guān)鍵詞】教研常規(guī)制度;發(fā)展目標(biāo);教研組建設(shè)

教研組是學(xué)校教研教改的重要基地，是教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組是骨干教師示范引領(lǐng)的平臺(tái)、教研活動(dòng)的中心、合作交流的基地、成果展示的舞臺(tái)、名師成長(zhǎng)的搖籃。教研組建設(shè)，特別是初中數(shù)學(xué)教研組建設(shè)的好壞關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到教師隊(duì)伍的發(fā)展。目前，大多數(shù)初中數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有建立有學(xué)科特色的教學(xué)教研常規(guī)制度和發(fā)展目標(biāo)，教學(xué)工作的落實(shí)僅憑教師的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心，教學(xué)常規(guī)缺乏理念和制度的引領(lǐng)，隨意性大，效率低。因此，為了打造“品質(zhì)教育”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，探討初中數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)策略，有其重要意義。

一、初中數(shù)學(xué)教研組建設(shè)的宗旨

初中數(shù)學(xué)教研組是由數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的教師共同組成的，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、傳播等職能于一體的教師合作共同體。

教研組是以先進(jìn)的理念為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在數(shù)學(xué)學(xué)科教育領(lǐng)域中有成就、有影響力的高層次教師團(tuán)隊(duì)。

二、初中數(shù)學(xué)教研組的目標(biāo)任務(wù)

1.培養(yǎng)優(yōu)秀教師。以培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代教育理論，有思想、有創(chuàng)新意識(shí)，具有教育研究和實(shí)踐能力的骨干教師為目的。通過(guò)教育組活動(dòng)的開(kāi)展有效推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教研組主持人要為教研組其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂教研組的工作方案和成員發(fā)展方案，搭建組內(nèi)教師發(fā)展的平臺(tái)，指導(dǎo)和幫助成員在課題研究上出成果，在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)，要在教育教學(xué)理論及學(xué)術(shù)領(lǐng)域引領(lǐng)全體教師健康、快速、有序成長(zhǎng)，并讓成員在教育教學(xué)中發(fā)揮示范輻射和帶頭作用，從而形成優(yōu)秀群體效應(yīng)。

2.開(kāi)展課堂教學(xué)研究。教研組的主要工作就是開(kāi)展課堂教學(xué)研究，研究教學(xué)的方方面面：研究如何提高教學(xué)效率？研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？研究如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？研究如何如何聽(tīng)課、評(píng)課、上課、說(shuō)課等。

3.創(chuàng)新教研形式。緊緊圍繞著“同課異構(gòu)”：“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同論一節(jié)課、共享一節(jié)課”的思路。重點(diǎn)落實(shí)“課前重備課、課中重高效、課后重反思、評(píng)課重實(shí)效”四個(gè)方面，指導(dǎo)青年教師如何備課？如何組織教學(xué)？如何上新課？如何上復(fù)習(xí)課？如何評(píng)講試卷？每期至少推出一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括一節(jié)課、課堂觀察量表的設(shè)計(jì)使用、評(píng)課過(guò)程等，要求有主持、有記錄、有總結(jié)，展示整個(gè)教研的過(guò)程。

4.推廣教育教學(xué)成果。教研組教育教學(xué)研究成果以論文、專(zhuān)著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、名師論壇、專(zhuān)題記錄片、報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全區(qū)以及全市范圍內(nèi)介紹、推廣。

三、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)教研組的管理模式

為有效推動(dòng)教研組成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)要制定出操作性較強(qiáng)的管理措施，教研組發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)和途徑。營(yíng)造濃郁的科研氛圍，提高教研組成員的教科研意識(shí)和水平。以教研組為窗口，讓教研組成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面得到發(fā)展。為此，要建全制度，樹(shù)立正氣，凈化心態(tài)。

教師的備課制度：各備課組在集體備課的前提下，對(duì)組內(nèi)教師提出要求：（1）認(rèn)真專(zhuān)研教材、教參，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)好每節(jié)課的教案;（2）根據(jù)不同的課型，每節(jié)課要精選試題，并配備一定的變式題;（3）要求課后寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)日志;（4）備課組長(zhǎng)每月檢查一次教案;2.教師的上課制度：（1）淡化教學(xué)形式，注重教學(xué)實(shí)質(zhì)。時(shí)間要斤斤計(jì)較，語(yǔ)言要規(guī)范，板書(shū)要工整，形散而神不散;（2）注重“四基”的落實(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和規(guī)范的書(shū)寫(xiě);（3）重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和思維能力的培養(yǎng)（4）教學(xué)要有激情，有氣質(zhì)，節(jié)奏要合理;（5）走下講臺(tái)，融入學(xué)生;3.評(píng)課制度：要求評(píng)課要站在學(xué)生的立場(chǎng)、同事的立場(chǎng)、專(zhuān)家的立場(chǎng)、名師的立場(chǎng)談收獲、談欣賞、談遺憾，要達(dá)到有感而發(fā)的境界;4.會(huì)議制度：每學(xué)期召開(kāi)一次教研組計(jì)劃會(huì)議、一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議和一次教研組總結(jié)會(huì)議、每月一次主題研討活動(dòng)會(huì)議;5.學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度：堅(jiān)持理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì);定期開(kāi)展教學(xué)教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加教研活動(dòng)，要提交學(xué)習(xí)活動(dòng)專(zhuān)題報(bào)告;6.考勤制度：按時(shí)參加教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，原則上不準(zhǔn)缺席，若有特殊情況，須以書(shū)面形式向主持人請(qǐng)假。

四、教研組建設(shè)

1.教研組團(tuán)隊(duì)成員：主持人1人，成員初中數(shù)學(xué)組全體人員;2.教研組團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)突出、上進(jìn)心強(qiáng)、責(zé)任明確、執(zhí)行高效;團(tuán)結(jié)合作、互助互學(xué)、共同提高。追求目標(biāo)：“理性、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、高效”;3.具體分工：初步設(shè)置主持人、秘書(shū)員、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息管理員。①主持人負(fù)責(zé)制定方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等。②秘書(shū)員負(fù)責(zé)日常工作安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。③網(wǎng)絡(luò)管理員具體擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)管理工作。④信息管理員負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料的搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。

五、教研組成員的具體工作要求

1.制定計(jì)劃。每位成員要制定切實(shí)可行的周期學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃，教研組將結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果，要求做好讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流。

3.專(zhuān)題研究。教研組成員要積極參加教研組確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，每位成員要圍繞科研課題開(kāi)展一個(gè)以上子課題的研究，主持人將定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

4.教學(xué)教研。（1）教研組成員每人每年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開(kāi)課，并形成書(shū)面教案及課后反思，或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評(píng);（2）每人每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié);（3）每學(xué)期每位成員都要交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、試卷、課件設(shè)計(jì)各一份;（4）外出參觀學(xué)習(xí)要匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲;（5）教研組成員應(yīng)養(yǎng)成反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫(xiě)反思日記和教育教學(xué)論文;（6）主持人將帶領(lǐng)教研組成員積極參加教科研活動(dòng)。