一、什么是兒童畫

兒童畫的概念

對“兒童畫”一詞的解釋，在我國一直存在爭論，直到1985年的全國美協(xié)會議上才作出了比較完整的結(jié)論。認(rèn)為“兒童畫”一詞包含有兩個(gè)層面的解釋，一個(gè)是美術(shù)范疇的“兒童畫”，一個(gè)是教育范疇的“兒童畫”。屬于美術(shù)范疇的“兒童畫”是從狹義的繪畫角度來解釋的，指的是畫家們專門為兒童創(chuàng)作的繪畫作品。這其中包括專門為兒童創(chuàng)作的連環(huán)畫、兒童讀物插畫、卡通畫、宣傳畫等等。屬于教育范疇的“兒童畫”是從美術(shù)的廣義角度進(jìn)行解釋的，指的是兒童以繪畫的形式所進(jìn)行的活動及作品，兒童是這個(gè)范疇“兒童畫”的主角，在這里看重的是兒童參與繪畫活動的過程。顯而易見，目前我們現(xiàn)在所轟轟烈烈開展的“兒童畫”是后一種范疇，是屬于教育范疇的“兒童畫”。

二、兒童畫的表現(xiàn)特點(diǎn)

在美術(shù)教學(xué)活動中，兒童畫創(chuàng)作是很重要的內(nèi)容。通過兒童畫創(chuàng)作，可以培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物、分析事物的能力，豐富幼兒的想象力，形成對事物的分辨、概括、組合能力，增強(qiáng)形象思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒智力。

幼兒在兒童畫創(chuàng)作中運(yùn)用特有的繪畫語言來表達(dá)自己的感受，展現(xiàn)出童真和稚趣，作品效果往往出人意料，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1、表現(xiàn)事物概括、簡約

幼兒對外界事物接觸不多，認(rèn)識事物簡單，喜歡用無規(guī)則的線條亂涂亂畫。隨著年齡增長，對事物的接觸多了，他們的分析判斷能力、概括組合能力也有所提高，對用線條造型逐步熟悉，對各種復(fù)雜的事物也喜歡用比較概括、簡約的線條來表現(xiàn)。

2、畫面豐滿，色彩鮮明

由于幼兒對色彩的分辨較為簡單，往往把事物的色彩歸咎為基本色塊，比如，大海就是藍(lán)色，太陽就是紅色，天空則是一片蔚藍(lán)加上幾朵白云。常常用原色表現(xiàn)事物，很少使用間色，畫面色彩鮮艷明亮。幼兒畫畫是總是邊畫邊想，想得越多畫的越多，興趣來了總是不停的畫，畫面豐富飽滿幾乎不留空白。

3、用基本形體概括事物

幼兒認(rèn)識事物往往把它們歸類成不同的基本形狀，比如，把頭、眼睛、太陽、餅干、氣球、蘋果、車輪等歸類為圓形;把房子、汽車、家具等歸類為三角形和長方形等等……在繪畫時(shí)就用大大小小的簡單圖形去拼湊組合來表現(xiàn)。

4、構(gòu)圖模式不固定

幼兒不會像成人一樣周密的去思考問題，一般不考慮事物的空間關(guān)系，構(gòu)圖時(shí)也不去管那些構(gòu)圖法則（因?yàn)椴欢?，多采用平面?gòu)圖。這樣的構(gòu)圖裝得多、容量大，便于幼兒表現(xiàn)自己的感受，總是恨不得把自己會的、想到的東西都畫上去。只按照自己的認(rèn)識和想象，想畫什么就畫什么，想到哪里就畫到哪里，從不關(guān)注物體之間的大小比例、前后關(guān)系，構(gòu)圖可以說是隨心所欲。

5、異想天開、表現(xiàn)大膽

把無形的、不存在的事物表現(xiàn)出來對成人來說是極其困難的事，但對于幼兒來說就不管存不存在、可不可能，只要能想到就能將無形的事物用線條色塊有形化的表現(xiàn)出來。還有，就算知道事物的真實(shí)存在，但按照透視規(guī)律是不可能看到的事物，除非是透明物，在幼兒眼里它就是存在的，就是能夠畫出來的。

6、描繪事物善于夸張

幼兒喜歡某一事物時(shí)，這件事物對他來說就很重要，在表現(xiàn)的時(shí)候往往不顧情理的去強(qiáng)調(diào)，對重要部分畫的很大很細(xì)致，甚至超越生理限度和生活范圍進(jìn)行任意夸張變形，而將自己認(rèn)為不重要的東西畫小、畫粗糙，甚至根本不畫出來。

7、按觀察事物的習(xí)慣去實(shí)施畫面

幼兒在繪畫時(shí)常常在一條基底線上畫畫。所謂基底線就是在畫面下方畫一條線，然后把所有的事物都畫在這條線上。這條線其實(shí)就是孩子心中的地平線。而畫圓形的東西時(shí)總是從圓的中間向四周畫，就像一把展開的傘一樣，所以又被稱作展開式的表現(xiàn)形式。這都是因幼兒平時(shí)觀察事物和想象事物的習(xí)慣而養(yǎng)成的作畫習(xí)慣。

8、同時(shí)表現(xiàn)不同時(shí)空的事物

通過不斷的認(rèn)識世界、觀察自然，幼兒印象中的事物越來越豐富，由于思考問題是直覺行動式的，因而習(xí)慣把不同時(shí)空的事物表現(xiàn)在同一畫面中，這種不合邏輯的表現(xiàn)形式正是幼兒的表現(xiàn)心理，但也因此往往會得到意外的藝術(shù)效果和思想意境。

三、兒童畫創(chuàng)作的題材

藝術(shù)來源于生活，兒童畫創(chuàng)作同樣來源于生活。兒童畫創(chuàng)作題材大致可從以下幾方面獲取：

1、幼兒園生活

幼兒活動的主要場所就是幼兒園，在這里孩子們學(xué)習(xí)、探索、游戲、交流、展示自我;學(xué)會友愛，學(xué)會幫助，學(xué)會自立;這些往往就是孩子最愿意表達(dá)、展示的。（常見作品內(nèi)容：跳舞、游戲、運(yùn)動……）。

2、家庭生活

家庭在每個(gè)人心目中總是溫暖的、有愛的，家庭生活千姿百態(tài)，不同的家庭不同的精彩，快樂的、憂愁的、有趣的……這些無疑又給兒童畫創(chuàng)作提供了無盡的素材。

四、兒童畫創(chuàng)作的指導(dǎo)

繪畫是幼兒表達(dá)感受，宣泄情緒的載體。體現(xiàn)兒童稚拙思維的兒童畫需要純粹的童心，恰當(dāng)?shù)漠嫴?，完善的畫面來展現(xiàn)。如何讓孩子插上想象的翅膀，通過對線條、色彩、空間的利用，讓孩子們盡情在紙上表現(xiàn)自己的想法、意愿，展示自己的聰明才智。

1、表象訓(xùn)練，為幼兒繪畫打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);2、激發(fā)幼兒的繪畫興趣;3、引導(dǎo)幼兒把畫面內(nèi)容豐富;4、珍視幼兒的好奇心;5、樹立幼兒的自信心;6、提高幼兒的變通能力。

五、兒童畫的理解欣賞

（在此我不想用更多的理論來闡述，因?yàn)槲矣X得說到欣賞是和每個(gè)人的觀念、角度、知識面等等相關(guān)聯(lián)的，每個(gè)人有各自不同的理解，所以我想用幾段話和大家分享。）

首先，看兒童畫，您一定要有少兒美術(shù)教育理念

●孩子的畫，是畫出所有的內(nèi)容，而不是畫像所有的內(nèi)容。

●孩子的畫，展現(xiàn)在讀者面前的只是一個(gè)表面，善于發(fā)現(xiàn)的老師能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隱藏很深還沒閃光的“閃光點(diǎn)”，而不善于發(fā)現(xiàn)的老師看到的只是一幅平常的畫，其他的什么也看不見。

最后讓我們來欣賞一組孩子的作品與世界名師作品的對比，感受“孩子是天生的藝術(shù)家”這句話的含義。（插圖）1、西班牙超現(xiàn)實(shí)主義、抽象派畫家——米羅，作品風(fēng)格是生動的空想世界，幻想的幽默，都有一種熱情的活力，抽象的無生命體讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。孩子的作品——《粉刷匠》，構(gòu)圖、線條、用色與大師作品不相上下;2、西班牙印像派畫家——畢加索，作品風(fēng)格奇特、混亂、怪異、晦澀、騷動不安，顛覆傳統(tǒng)，沖擊著我們的視覺;孩子的作品——吹塑版畫《刷牙》，大面積的色塊，單純的用色，簡潔的構(gòu)圖線條，夸張的人物形象，很有大師的風(fēng)范;3、意大利畫家——莫迪利安尼，作品風(fēng)格多運(yùn)用非洲雕刻的元素，將畫中影像拉長營造優(yōu)美的弧形，不對稱的構(gòu)圖讓人感受獨(dú)特的視覺美。