一、情況介紹

小范父親：初中文化，石油職工。由于工作原因經(jīng)常跑野外很少陪孩子，對(duì)孩子的需求了解很少，在小范小的時(shí)候爸爸管理孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，如有老師反映在校不良表現(xiàn)，回家后對(duì)孩子常常打罵，從不管孩子的學(xué)習(xí)，不履行父親的教育責(zé)任。離異后不久再婚，孩子放在奶奶家里管，每月給兒子生活費(fèi)?，F(xiàn)在爸爸有時(shí)候也感覺(jué)很內(nèi)疚，于是每次休假回奶奶家看孩子總是買一大堆吃的和玩具給孩子，想用金錢來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，曾想讓孩子和他們一起生活，但后媽堅(jiān)決反對(duì)。

小范母親：孩子很小的時(shí)候就已經(jīng)離開，孩子對(duì)母親幾乎沒(méi)有任何的印象。

小范本人

基本情況：14歲，孩子性格有些自閉，思維活躍，但生活比較懶散隨意，上課總愛(ài)說(shuō)一些怪話，惹老師生氣。另外他和班里的很多同學(xué)關(guān)系也很不好，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬〉氖虑楹屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾，甚至于發(fā)生打架事件，很多同學(xué)不愿和他一起玩，脾氣很犟，與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，從不做自我檢討。

生活情況：小的時(shí)候爸爸由于工作忙經(jīng)常把孩子一個(gè)人關(guān)在家里，有的時(shí)候姑姑管他，更多的時(shí)候是奶奶管他。平時(shí)的生活簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟，有時(shí)在姑姑家住一段時(shí)間，但大多數(shù)時(shí)間是在奶奶家住。

學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不講學(xué)習(xí)方法，上課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，不喜歡背誦，很懶，作業(yè)不認(rèn)真，寫字很差，不愛(ài)思考。經(jīng)常應(yīng)付老師布置的作業(yè)，作業(yè)的準(zhǔn)確率很低。老師要求背誦、默寫的知識(shí)點(diǎn)，從不背誦、默寫。

二、案例分析

1、盡量去改變現(xiàn)在的家庭格局

對(duì)于小范來(lái)說(shuō)，奶奶成為了管理的主體，而不是爸爸，這在小范的成長(zhǎng)歷程中是非常不利的。由于后媽不能接受小范，這其實(shí)對(duì)小范來(lái)說(shuō)也是一種打擊，會(huì)讓他覺(jué)得沒(méi)有去愛(ài)他、去關(guān)心他，這也是他自暴自棄的一個(gè)主要原因。作為父親既然選擇重新組合家庭，就應(yīng)該多去做后媽的思想工作努力讓后媽去慢慢接受小范，而不是把他推向奶奶。

2、履行一個(gè)做父親的職責(zé)

由于小的時(shí)候家庭的破裂，再加上工作忙對(duì)孩子疏于管理，小范在很小的時(shí)候和其他孩子相比他缺少家庭團(tuán)員的氛圍，缺少父親、母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。有時(shí)就單獨(dú)關(guān)在家里一個(gè)人自己玩，孩子的童年可以說(shuō)是孤僻的，現(xiàn)在父親覺(jué)得有些對(duì)不起孩子，想來(lái)彌補(bǔ)，但是由于重新組織了新的家庭，產(chǎn)生了種種的矛盾，其實(shí)這些矛盾都慢慢轉(zhuǎn)化成為小范心理的陰影。這些都是父親沒(méi)有盡到責(zé)任而導(dǎo)致的。

3、教育孩子不能走兩個(gè)極端

小的時(shí)候由于覺(jué)得虧欠孩子，現(xiàn)在來(lái)彌補(bǔ)，滿足孩子的各種愿望，這其實(shí)是從一個(gè)極端走向另外一個(gè)極端。父親現(xiàn)在從生活上盡量滿足孩子的各種愿望，但孩子心里上缺失的卻無(wú)法滿足，而且這樣做有很大的弊端，此時(shí)的小范不會(huì)用因?yàn)榘职衷谏钌蠞M足了他的要求而心存感激，在他認(rèn)為是應(yīng)該的，這樣就失去教育小范的契機(jī)。反而讓小范目前覺(jué)得無(wú)所畏懼，使家庭教育和學(xué)校教育完全脫節(jié)。

4、奶奶管理孩子產(chǎn)生的誤區(qū)

從孩子成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)看，由于奶奶管理孩子，僅僅是從吃穿上去滿足孩子，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的要求和孩子思想上教育溝通幾乎沒(méi)有，所以平時(shí)在爸爸不在的情況下孩子沒(méi)有約束力，完全在一種沒(méi)有約束力的家庭教育環(huán)境中成長(zhǎng)。另外在小的時(shí)候父親不在家經(jīng)常把孩子獨(dú)自關(guān)在家里，這樣孩子性格會(huì)很孤僻，在父親負(fù)面形像的影響下，母親又不在，親子溝通能力差，缺乏家庭規(guī)則意識(shí)，這直接導(dǎo)致孩子在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。

5、孩子作息時(shí)間混亂

孩子目前生活秩序混亂，作息時(shí)間的不規(guī)則。沒(méi)有培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)。每天早晨不起床，平時(shí)回家總是愛(ài)看電視，不去做作業(yè)，到晚上十一點(diǎn)過(guò)后發(fā)現(xiàn)作業(yè)偶還沒(méi)有完成，又開始急急忙忙補(bǔ)作業(yè)，導(dǎo)致晚上睡眠不足，早晨起不來(lái)吃不成早飯，長(zhǎng)期以往孩子的身體肯定會(huì)受到影響，從孩子的課間的表現(xiàn) 來(lái)看，完全沒(méi)有時(shí)間意識(shí)，一下課總是先想到玩，作業(yè)總是推后，更不要說(shuō)主動(dòng)去背誦課文和英語(yǔ)單詞，一天到晚磨磨蹭蹭，甚至需要奶奶來(lái)不厭其煩地提醒仍然不能及時(shí)完成自己份內(nèi)該做的事。時(shí)間長(zhǎng)了孩子又會(huì)嫌棄奶奶嘮叨，聽不進(jìn)大人的話。厭煩老師和家長(zhǎng)的說(shuō)教，逆反心理很強(qiáng)。

6、沒(méi)有制定家規(guī)，孩子守規(guī)意識(shí)薄弱

正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，難以成方圓”，所謂規(guī)矩我認(rèn)為就是一種約束，如果一個(gè)家庭給孩子太多的自由而沒(méi)有相應(yīng)的約束，那孩子可能很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小范現(xiàn)在無(wú)論是在學(xué)校還是家里好的習(xí)慣很少，再加上奶奶對(duì)孩子的督促?zèng)]有那么緊，所以制定家規(guī)顯得尤為重要，家規(guī)包括很多方面比如做作業(yè)、看電視和玩電腦的時(shí)間的限制，要和孩子約法三章，男孩子“一言既出駟馬難追”如果孩子近一段時(shí)間表現(xiàn)的好家長(zhǎng)再進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣小范的的壞習(xí)慣一定能慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)！

7、沒(méi)讓孩子體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，沒(méi)有給孩子樹立一個(gè)正確的金錢觀

由于奶奶負(fù)責(zé)照顧小范的生活，自然是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的懶惰生活，再加上父親也感覺(jué)愧對(duì)于孩子，這些年也沒(méi)有怎么照顧小范，每次節(jié)假日來(lái)看他時(shí)候總是滿足孩子的一切要求，買很多的東西，也不管這些東西對(duì)小范來(lái)說(shuō)是否真的很有用。

三、輔導(dǎo)的策略

更新觀念之一：多角度觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)去賞識(shí)孩子，看到孩子的長(zhǎng)處;更新觀念之二：培養(yǎng)孩子的好學(xué)習(xí)習(xí)慣;更新觀念之三：父親要認(rèn)識(shí)到自己教育孩子的失誤;更新觀念之三：尊重孩子的家庭平等地位，學(xué)會(huì)和孩子做朋友。

四、具體實(shí)施過(guò)程

（1） 要讓培養(yǎng)孩子樹立正確的金錢觀;（2）孩子要有獨(dú)立生活的能力;（3）孩子承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。（4）制定作息時(shí)間表。在一日生活中，什么時(shí)間做什么事，必須要通過(guò)作息時(shí)間來(lái)體現(xiàn)。這里要從三種情形考慮：一是上學(xué)期間的作息時(shí)間;二是周末期間的作息時(shí)間;三是假期作息時(shí)間。一個(gè)沒(méi)有時(shí)間意識(shí)的人，一個(gè)不遵守作息時(shí)間的人，意味著自由和散漫，工作、生活和學(xué)習(xí)效率將是非常低的，常常會(huì)浪費(fèi)大量的寶貴時(shí)間用在拖拉磨蹭，以及干一些無(wú)關(guān)緊要的事上面。（5）制定家庭規(guī)則。包括每天寫作業(yè)的時(shí)間看電視的時(shí)間，早晨起床的時(shí)間和每天放學(xué)回家的時(shí)間，每天必須堅(jiān)持做自己力所能及的家務(wù)活，每周總結(jié)一次，如果有違反，必須有懲罰的具體措施，如果表現(xiàn)良好可以和奶奶或者爸爸協(xié)商增加玩電腦的時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果這個(gè)規(guī)定賞罰分明，相信孩子是很容易接受的。其實(shí)良好成熟的家規(guī)，是在習(xí)慣養(yǎng)成，品德培養(yǎng)，勵(lì)志上進(jìn)等方面進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定的。既明確告訴孩子和家人在什么范圍可以做某些事，同時(shí)也是給孩子指明如何操作的步驟等。