我校始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育有機(jī)地滲透和貫穿到學(xué)校教育教學(xué)全部工作中，有目的地、自覺地、主動(dòng)地結(jié)合多項(xiàng)學(xué)校教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，更有利促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、在課堂教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育

課前預(yù)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。好的習(xí)慣將影響學(xué)生的一生。因此，要使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育對(duì)他們自身發(fā)展和提高自我修養(yǎng)的重要性。良好的行為習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ)，也是個(gè)人素質(zhì)的表現(xiàn)。

我校利用班會(huì)課、專題講座、國旗下講話等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，感恩教育等。讓學(xué)生明白什么該做什么不該做。

二、結(jié)合校園生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

教師首先起模范帶頭作用，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。良好的師德師風(fēng)對(duì)養(yǎng)成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)，教師要輕聲開關(guān)校門，靠右行走，主動(dòng)彎下腰撿拾校園紙片、石塊、垃圾等;比如在升國旗、做廣播操時(shí)教師不能聚在一起交頭接耳，做眼保健操時(shí)教師更不應(yīng)該離開課堂。大型活動(dòng)或集會(huì)時(shí)教師不能提早離開會(huì)場(chǎng)。又如要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，每次學(xué)校大清掃我都趕在最前頭。身教重于言教，潛移默化地熏陶學(xué)生，讓學(xué)生愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，從學(xué)生身邊小事做起。

教師選自律能力強(qiáng)的同學(xué)作為班級(jí)干部，激發(fā)為同學(xué)的服務(wù)意識(shí)及各種能力的培養(yǎng)，以達(dá)到自我管理的目的。讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。讓他們發(fā)揮帶頭作用，管理班級(jí)，下課當(dāng)走廊監(jiān)督檢查生等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。

班干部工作有成績(jī)時(shí)，應(yīng)及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，要細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放心地讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?、支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。例如，出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多同他們談心，更加嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。我們?cè)O(shè)立班干部值周制。每周安排一個(gè)組對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等進(jìn)行全面檢查，并且評(píng)分，讓每位同學(xué)成為管理者。通過檢查，學(xué)生在實(shí)踐的體驗(yàn)中，明確了哪些事該怎么做，不該怎么做，從而提高了自己的控制能力，同學(xué)們自己教育了自己，不良行為得到克制;班級(jí)之間出現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)、你追我趕的新氣象，從而涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生。

三、用制度來約束

用制度來規(guī)范學(xué)生的言行，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)及學(xué)分制。把學(xué)生好的品德寫進(jìn)成長(zhǎng)手冊(cè)中。來增強(qiáng)全體學(xué)生自我管理意識(shí)，限制和克服自己消極的一面，使自己朝著健康向上的方向發(fā)展。通過定期評(píng)比，經(jīng)常檢查，使規(guī)章制度落到實(shí)處。

四、養(yǎng)成教育要充分發(fā)揮班集體的教育功能

一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞、集體意識(shí)的強(qiáng)弱、道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每個(gè)成員道德品質(zhì)的形成影響極大。班集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌、較高的思想境界、刻苦學(xué)習(xí)的精神、積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染、無形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)厲認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們讀書不只是為了學(xué)習(xí)，更是為了生活。現(xiàn)在科技這樣發(fā)達(dá)，沒有知識(shí)你怎么生活？這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)會(huì)使學(xué)生信服。學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，為了全方位地提高自身素質(zhì)，自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。如每天早讀學(xué)科代表組織學(xué)生朗讀，班干部要帶頭拿出書來讀，這樣會(huì)使教室里一下子變得書聲朗朗，另外，在我們班開展比學(xué)趕幫的活動(dòng)，成績(jī)好的學(xué)生不敢松懈，稍一松勁，就會(huì)被超過，學(xué)習(xí)好的學(xué)生與成績(jī)差的同學(xué)結(jié)成一幫一的學(xué)習(xí)對(duì)子，幫助學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生提高成績(jī)，也是學(xué)生自己成長(zhǎng)的過程。

五、在社會(huì)生活中滲透養(yǎng)成教育

優(yōu)化社會(huì)環(huán)境不僅是社會(huì)的責(zé)任，也是學(xué)校的責(zé)任。我校重視學(xué)生的養(yǎng)成教育對(duì)社會(huì)的依賴，重視社會(huì)的影響對(duì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣的影響，與社會(huì)溝通，組建社會(huì)教育基地。利用社會(huì)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、組織學(xué)生到社會(huì)去參加實(shí)踐、瞻仰烈士墓等對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，遵守紀(jì)律，樹立民族責(zé)任感，做社會(huì)有用的人等教育。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)、公民道德意識(shí)，組織學(xué)生關(guān)注社會(huì)，成為將來社會(huì)的接班人。

六、養(yǎng)成教育要持之以恒

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，必須經(jīng)常地進(jìn)行誘導(dǎo)、訓(xùn)練。一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒，因?yàn)榱?xí)慣成為自然是需要時(shí)間的，同時(shí)要注意師表形象，注重感情的交流。

良好行為習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成，它需要我們師生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷督促引導(dǎo)。如果這個(gè)問題抓得好，有利于良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生正確世界觀、人生觀的確立。今后，我們將深入研討，不斷總結(jié)，爭(zhēng)取抓出更大的成效。使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們受益終身。