談?wù)剬ξ闯赡耆说慕逃?/h1>
2016-04-29 00:00:00鮑紅霞
小說月刊·下半月 2016年9期
德育教育是學(xué)校教育中的一環(huán)，是培養(yǎng)“四有新人”的實踐過程，這個過程不僅僅在學(xué)校、在課堂，更多的是在家庭和社會。經(jīng)濟的市場化使許多家庭漸漸的富裕起來，同時也使有的學(xué)生養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。如有的學(xué)生在生活上追求享受，花錢大手大腳，互相攀比，有的學(xué)生不求上進，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)成績下降，道德情操比較淡漠。家長呢？有的家長錯誤的認(rèn)為，孩子在學(xué)校教育學(xué)生就是學(xué)校的事。對子女的物質(zhì)追求不斷滿足，穿名牌。吃品味，玩新潮，比闊綽，而對于子女的思想教育則疏于管理。由于受社會上“拜金主義”、“享樂主義”和極端個人主義思潮的沖擊，少數(shù)教師道德失范，造成種種不良的社會詬病。嚴(yán)重影響了學(xué)校的辦學(xué)聲譽，損害了教師的形象。針對此現(xiàn)狀，談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、抓好德育教育，促進養(yǎng)成教育
學(xué)校的教育不僅僅使學(xué)生掌握知識，更重要的是塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進其健康發(fā)展。教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的實施者，是課堂教學(xué)的實踐者，這就要求我們廣大教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識到育人的重要性，在傳播知識的同時做好育人的工作。
根據(jù)《德育大綱》和小學(xué)生各個發(fā)展時期的思想、心里、生理的特征，學(xué)校對學(xué)生的德育教育可進行合理的設(shè)計。比如，利用每年的清明節(jié)，組織學(xué)生進行謁陵活動，邀請老紅軍到學(xué)校進行傳統(tǒng)教育，借此向?qū)W生進行愛國主義、集體主義、愛護環(huán)境教育，向革命老前輩學(xué)習(xí)，愛黨、愛人民的教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識和艱苦奮斗的精神。比如，針對不同的年級學(xué)生開展教育。對一、二年級低年級段的小學(xué)生進行的“照照鏡子”、“洗洗臉”、“小樹和我一起長”等的養(yǎng)成教育，三、四年級中年級段的小學(xué)生進行的“自己的事情自己做”、“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”、“我是班級小主人”等自理養(yǎng)成教育及培養(yǎng)學(xué)生班級小主人意識，五、六年級高年級段的學(xué)生進行的“我為媽媽洗洗腳”、“我是學(xué)校小主人”等保護環(huán)境和尊老愛幼的教育，促進學(xué)生正常發(fā)展。
針對重點節(jié)約開展的教育。每年的春節(jié)返校前后，利用校園通、微信平臺等對學(xué)生進行如何使用“壓歲錢”的討論話題。為貧困學(xué)生捐款，幫助失學(xué)兒童重返校園，購買學(xué)習(xí)用具、書籍和報刊，使錢花的有意義、有價值。學(xué)校開辦“紅領(lǐng)巾小銀行”使學(xué)生了解基本的存儲知識的同時，使學(xué)生不但把自己的壓歲錢、零花錢收集起來，而且使學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、不隨便花錢的良好習(xí)慣，遏制了學(xué)生之間的攀比風(fēng)，正確引導(dǎo)學(xué)生健康消費。每一年的中秋節(jié)前夕，對學(xué)生進行家庭禮儀教育，開展我和爺爺奶奶過中秋，提倡勤儉過節(jié)，對學(xué)生進行“我愛我家”傳統(tǒng)禮儀和祖國傳統(tǒng)節(jié)日的教育。
二、挖掘?qū)W生潛力，讓其全面發(fā)展
我們知道小學(xué)生的可塑性是很強的。使學(xué)生成為合格人才，教師必須不斷挖掘?qū)W生的潛力。首先教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，要了解學(xué)生的個性特點，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段。要根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，使學(xué)生蹦一蹦摘桃子，要摘得著，從而使學(xué)生不斷品嘗到成功的快樂。為不斷學(xué)習(xí)新知識而努力。教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的長處，增長學(xué)生的見識。
其次，要使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)技巧。在課堂教學(xué)中教師講授、引導(dǎo)、點撥是一個方面，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。教師要引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講，積極思考的良好習(xí)慣。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。正如葉圣陶所言“教，是為了不教”，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧记?，就必須讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。
除此之外，教師在課堂上還要不斷給予學(xué)生積極的評價。要隨時注意收集學(xué)生的反饋信息，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈桶凳?，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、創(chuàng)造性。不但要使學(xué)生“會學(xué)”、“樂學(xué)”，還要把傳授知識和發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德結(jié)合起來。教師要及時做好學(xué)生的評價工作，使學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。
三、協(xié)調(diào)社會關(guān)系，重視家庭教育
家庭是教育孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在學(xué)生身心健康發(fā)展中起著舉足輕重的作用。近年來，家庭教育中存在的不良環(huán)境，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展。作為育人的學(xué)校教育，不僅僅要創(chuàng)造自身的育人環(huán)境，還要引導(dǎo)家長教育好子女。我認(rèn)為主要指導(dǎo)好家長協(xié)調(diào)好以下幾個方面的關(guān)系：
指導(dǎo)家長建立民主和諧的家庭關(guān)系。家庭是社會的一份子，任何家庭都不可能離開社會而孤立的存在。民主和諧的家庭好比肥沃的土壤，有利于幼苗的茁壯成長。良好的家庭關(guān)系對孩子的品行起到潛移默化的影響。節(jié)假日帶孩子去探望一下爺爺奶奶、姥姥姥爺，和老人團聚，到大自然中去感受生活，和孩子一起分享快樂……指導(dǎo)家長掌握并且正確運用良好的教育方法。通過家長學(xué)校、班級家長委員會，通過家長們自己的現(xiàn)身總結(jié)教育方法，引導(dǎo)家長了解教育原則，要從孩子的年齡和心理特點出發(fā)，采取不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。培養(yǎng)孩子的生活自理以及自理能力。勞動教育是青少年教育必不可少的一課，也是引導(dǎo)孩子生活的關(guān)鍵一環(huán)。孩子將來走向社會，獨立生活，是父母們無法替代的，父母應(yīng)該有意識地培養(yǎng)、鍛煉孩子的獨立生活能力。讓孩子在自理能力的基礎(chǔ)上為他人服務(wù)，增強家庭責(zé)任感、義務(wù)感，參與力所能及的家務(wù)勞動、社會活動，去學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的東西，促進孩子獨立生活的能力和良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。在家庭教育中，父母要嚴(yán)以律己，言傳身教，在舉止、言行、道德品質(zhì)上做好孩子的表率。
四、提高教師素質(zhì)，塑造良好形象
為二十一世紀(jì)培養(yǎng)的人才，要的是高素質(zhì)的人才。為培養(yǎng)合格人才，教師必須提高自身的素質(zhì)，具有前瞻性的教育理念。學(xué)生在校期間，脫離了家長的監(jiān)督范圍，教師理應(yīng)承擔(dān)起教育和管理的雙重責(zé)任。教師是精神文明建設(shè)的直接參與者，是人類文明的傳播者與建設(shè)者。教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要言傳身教，用先進的思想和高尚的情操去教育和陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的良師和朋友，成為學(xué)生心目中的明星。教師自身精神文明水平的高地，對整個社會的建設(shè)具有特殊的意義。
教師的言傳身教，對于小學(xué)生來說有時比課堂教育更為重要。不斷樹立教師的良好教育形象，做好學(xué)生的表率作用。教師不但要以慈母之心對待學(xué)生，愛而不溺，嚴(yán)而有度，教之得法，而且要重視身教的作用。
德育教育是學(xué)校教育中的一環(huán)，是培養(yǎng)“四有新人”的實踐過程，這個過程不僅僅在學(xué)校、在課堂，更多的是在家庭和社會。經(jīng)濟的市場化使許多家庭漸漸的富裕起來，同時也使有的學(xué)生養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。如有的學(xué)生在生活上追求享受，花錢大手大腳，互相攀比，有的學(xué)生不求上進，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)成績下降，道德情操比較淡漠。家長呢？有的家長錯誤的認(rèn)為，孩子在學(xué)校教育學(xué)生就是學(xué)校的事。對子女的物質(zhì)追求不斷滿足，穿名牌。吃品味，玩新潮，比闊綽，而對于子女的思想教育則疏于管理。由于受社會上“拜金主義”、“享樂主義”和極端個人主義思潮的沖擊，少數(shù)教師道德失范，造成種種不良的社會詬病。嚴(yán)重影響了學(xué)校的辦學(xué)聲譽，損害了教師的形象。針對此現(xiàn)狀，談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、抓好德育教育，促進養(yǎng)成教育
學(xué)校的教育不僅僅使學(xué)生掌握知識，更重要的是塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進其健康發(fā)展。教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的實施者，是課堂教學(xué)的實踐者，這就要求我們廣大教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識到育人的重要性，在傳播知識的同時做好育人的工作。
根據(jù)《德育大綱》和小學(xué)生各個發(fā)展時期的思想、心里、生理的特征，學(xué)校對學(xué)生的德育教育可進行合理的設(shè)計。比如，利用每年的清明節(jié)，組織學(xué)生進行謁陵活動，邀請老紅軍到學(xué)校進行傳統(tǒng)教育，借此向?qū)W生進行愛國主義、集體主義、愛護環(huán)境教育，向革命老前輩學(xué)習(xí)，愛黨、愛人民的教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識和艱苦奮斗的精神。比如，針對不同的年級學(xué)生開展教育。對一、二年級低年級段的小學(xué)生進行的“照照鏡子”、“洗洗臉”、“小樹和我一起長”等的養(yǎng)成教育，三、四年級中年級段的小學(xué)生進行的“自己的事情自己做”、“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”、“我是班級小主人”等自理養(yǎng)成教育及培養(yǎng)學(xué)生班級小主人意識，五、六年級高年級段的學(xué)生進行的“我為媽媽洗洗腳”、“我是學(xué)校小主人”等保護環(huán)境和尊老愛幼的教育，促進學(xué)生正常發(fā)展。
針對重點節(jié)約開展的教育。每年的春節(jié)返校前后，利用校園通、微信平臺等對學(xué)生進行如何使用“壓歲錢”的討論話題。為貧困學(xué)生捐款，幫助失學(xué)兒童重返校園，購買學(xué)習(xí)用具、書籍和報刊，使錢花的有意義、有價值。學(xué)校開辦“紅領(lǐng)巾小銀行”使學(xué)生了解基本的存儲知識的同時，使學(xué)生不但把自己的壓歲錢、零花錢收集起來，而且使學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、不隨便花錢的良好習(xí)慣，遏制了學(xué)生之間的攀比風(fēng)，正確引導(dǎo)學(xué)生健康消費。每一年的中秋節(jié)前夕，對學(xué)生進行家庭禮儀教育，開展我和爺爺奶奶過中秋，提倡勤儉過節(jié)，對學(xué)生進行“我愛我家”傳統(tǒng)禮儀和祖國傳統(tǒng)節(jié)日的教育。
二、挖掘?qū)W生潛力，讓其全面發(fā)展
我們知道小學(xué)生的可塑性是很強的。使學(xué)生成為合格人才，教師必須不斷挖掘?qū)W生的潛力。首先教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，要了解學(xué)生的個性特點，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段。要根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，使學(xué)生蹦一蹦摘桃子，要摘得著，從而使學(xué)生不斷品嘗到成功的快樂。為不斷學(xué)習(xí)新知識而努力。教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的長處，增長學(xué)生的見識。
其次，要使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)技巧。在課堂教學(xué)中教師講授、引導(dǎo)、點撥是一個方面，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。教師要引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講，積極思考的良好習(xí)慣。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。正如葉圣陶所言“教，是為了不教”，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧记?，就必須讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。
除此之外，教師在課堂上還要不斷給予學(xué)生積極的評價。要隨時注意收集學(xué)生的反饋信息，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈桶凳?，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、創(chuàng)造性。不但要使學(xué)生“會學(xué)”、“樂學(xué)”，還要把傳授知識和發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德結(jié)合起來。教師要及時做好學(xué)生的評價工作，使學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。
三、協(xié)調(diào)社會關(guān)系，重視家庭教育
家庭是教育孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在學(xué)生身心健康發(fā)展中起著舉足輕重的作用。近年來，家庭教育中存在的不良環(huán)境，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展。作為育人的學(xué)校教育，不僅僅要創(chuàng)造自身的育人環(huán)境，還要引導(dǎo)家長教育好子女。我認(rèn)為主要指導(dǎo)好家長協(xié)調(diào)好以下幾個方面的關(guān)系：
指導(dǎo)家長建立民主和諧的家庭關(guān)系。家庭是社會的一份子，任何家庭都不可能離開社會而孤立的存在。民主和諧的家庭好比肥沃的土壤，有利于幼苗的茁壯成長。良好的家庭關(guān)系對孩子的品行起到潛移默化的影響。節(jié)假日帶孩子去探望一下爺爺奶奶、姥姥姥爺，和老人團聚，到大自然中去感受生活，和孩子一起分享快樂……指導(dǎo)家長掌握并且正確運用良好的教育方法。通過家長學(xué)校、班級家長委員會，通過家長們自己的現(xiàn)身總結(jié)教育方法，引導(dǎo)家長了解教育原則，要從孩子的年齡和心理特點出發(fā)，采取不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。培養(yǎng)孩子的生活自理以及自理能力。勞動教育是青少年教育必不可少的一課，也是引導(dǎo)孩子生活的關(guān)鍵一環(huán)。孩子將來走向社會，獨立生活，是父母們無法替代的，父母應(yīng)該有意識地培養(yǎng)、鍛煉孩子的獨立生活能力。讓孩子在自理能力的基礎(chǔ)上為他人服務(wù)，增強家庭責(zé)任感、義務(wù)感，參與力所能及的家務(wù)勞動、社會活動，去學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的東西，促進孩子獨立生活的能力和良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。在家庭教育中，父母要嚴(yán)以律己，言傳身教，在舉止、言行、道德品質(zhì)上做好孩子的表率。
四、提高教師素質(zhì)，塑造良好形象
為二十一世紀(jì)培養(yǎng)的人才，要的是高素質(zhì)的人才。為培養(yǎng)合格人才，教師必須提高自身的素質(zhì)，具有前瞻性的教育理念。學(xué)生在校期間，脫離了家長的監(jiān)督范圍，教師理應(yīng)承擔(dān)起教育和管理的雙重責(zé)任。教師是精神文明建設(shè)的直接參與者，是人類文明的傳播者與建設(shè)者。教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要言傳身教，用先進的思想和高尚的情操去教育和陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的良師和朋友，成為學(xué)生心目中的明星。教師自身精神文明水平的高地，對整個社會的建設(shè)具有特殊的意義。
教師的言傳身教，對于小學(xué)生來說有時比課堂教育更為重要。不斷樹立教師的良好教育形象，做好學(xué)生的表率作用。教師不但要以慈母之心對待學(xué)生，愛而不溺，嚴(yán)而有度，教之得法，而且要重視身教的作用。
