設(shè)計(jì)意圖：《五只鴨子》是一首歡快的曲子，節(jié)奏明朗，而且歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式，歌曲中每唱一遍小鴨子的數(shù)量少（多）了一個(gè)，充滿了趣味，節(jié)奏歡快，雖然歌詞篇幅較長(zhǎng)，但內(nèi)容易于孩子們所接受，是一首很有意思的兒童歌曲，非常適合大班孩子學(xué)習(xí)。

由于《五只鴨子》這首歌曲歌詞內(nèi)容較多，所以，本次活動(dòng)我改變以往整體教唱的形式，嘗試采用通過(guò)傾聽(tīng)、看圖譜、辨認(rèn)、思考、歸納、推測(cè)、驗(yàn)證歌詞的相同之處和不同之處，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)歌詞的規(guī)律，既培養(yǎng)了大班幼兒的邏輯推理能力，使他們懂得在事物中尋找規(guī)律，也幫助了幼兒更好、更快地學(xué)唱歌曲。因此，我設(shè)計(jì)了這種側(cè)重于對(duì)幼兒進(jìn)行歸納思維鍛煉的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，對(duì)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)是很好的。

活動(dòng)名稱：大班音樂(lè)歌唱活動(dòng)《五只鴨子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

2.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞規(guī)律，推測(cè)新歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、磁性黑板、鋼琴、鴨媽媽頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)第一段歌曲，重點(diǎn)弄清第一段的歌詞。

（1）直接導(dǎo)入范唱和聽(tīng)辨。（教師范唱歌曲的第一段）

（2）幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，將第一段歌詞對(duì)應(yīng)的圖譜擺出來(lái)。

（3）教師引導(dǎo)幼兒檢查第一段歌詞的圖譜擺放的結(jié)果正確與否。

（4）幼兒學(xué)習(xí)演唱第一段歌曲。

2、學(xué)習(xí)第二段歌曲，重點(diǎn)弄清第一段和第二段之間有那些地方是完全相同的，哪些地方是不同的。

（1）教師引導(dǎo)幼兒比較異同。

（2）幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，將第二段歌詞對(duì)應(yīng)的圖譜擺出來(lái)。

（3）幼兒學(xué)習(xí)演唱第二段歌曲。

3、學(xué)習(xí)第三段歌曲，重點(diǎn)弄清這三段歌詞之間的規(guī)律。

4、幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的歌詞規(guī)律，繼續(xù)推測(cè)第四、第五段的歌詞，并把圖譜擺到相應(yīng)的位置上。

5、傾聽(tīng)最后一段，激發(fā)安全意識(shí)。（教師范唱最后一段歌曲）

6、幼兒完整演唱歌曲。（介紹歌曲名字）

7、記憶大考驗(yàn)：教師任意遮住圖譜的其中一部分，幼兒回憶歌詞，進(jìn)行演唱。

8、師生進(jìn)行歌表演《五只鴨子》

9、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小鴨出活動(dòng)室