聽課與評課，是新課程改革中的重要活動(dòng)之一，而平時(shí)一些老師的聽課評課多流于形式，意義不大。聽好課、評好課，就是為了教好課。有效的聽課評課活動(dòng)，不但能真正起到促進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)的作用，同時(shí)也是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段?，F(xiàn)在就結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、如何有效聽課

1.聽課不是評課。我覺得教師在聽課時(shí)的最佳角色應(yīng)該是審美者而不是批評家，當(dāng)然，也不能一味當(dāng)老好人，滿嘴溢美浮夸之詞。要多學(xué)習(xí)別人的長處、閃光點(diǎn)，為我所用。

2.聽課時(shí)要多聽少記。而且，記的學(xué)問也不可不學(xué)，應(yīng)主要記下教師的教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理，聽者自己對教學(xué)閃光點(diǎn)的點(diǎn)評、感悟等就可以了。

3.聽什么與怎么聽的問題。我歸納為“四勤”，就是在聽課時(shí)要勤看、勤聽、勤思、勤記。即看教師如何組織教學(xué)，聽學(xué)生對問題的回答與老師的點(diǎn)撥，思考課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，記錄教學(xué)程序及自己的感悟。

二、教師如何有效地評課

把我們的評課進(jìn)行簡單化，從最基本的老師、學(xué)生、課堂著手，簡簡單單地評課堂。下面談幾點(diǎn)自己的做法。

1.看老師教學(xué)目標(biāo)是否明確。我們每一位老師的每一堂課都要心中有目標(biāo)，環(huán)環(huán)有目標(biāo)，要非常明確自己的每一個(gè)環(huán)節(jié)要教給學(xué)生什么，要得到怎樣的效果，自己要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。這樣，進(jìn)行教學(xué)才會(huì)感到游刃有余。教師心中有目標(biāo)，教學(xué)時(shí)就會(huì)更加自信，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，萬變不離其宗。老師心中有目標(biāo)是一堂課的基礎(chǔ)，是一堂課的核心，是有實(shí)效性的前提。

2.看教學(xué)思路是否清晰。評課者評教學(xué)思路，要從多方面進(jìn)行：①要看教學(xué)思路設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際;②要看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮的感受;③看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰;④看教師在課堂上教學(xué)思路的實(shí)際運(yùn)作效果。

3.看學(xué)生是否學(xué)有所得。我們看一堂課最關(guān)鍵的是要看這一堂課學(xué)生得到了什么，學(xué)生發(fā)展了什么，只要稍加留意，很容易就會(huì)察覺到。所以，對于不講就懂的內(nèi)容我們在課堂上就不需要浪費(fèi)口舌，講了也不懂的內(nèi)容也不用再涉及，而要講一些通過老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生能所得的內(nèi)容。一堂課，學(xué)生有所得，是我們課堂追求的最高境界。

4.看課堂是否是真實(shí)的課堂。課堂是真實(shí)自然的流露，不是表演的舞臺(tái)，只要與學(xué)生真心交流，讓課堂成為學(xué)生與老師真正的交流場所，老師才能真正地融入學(xué)生，就會(huì)受學(xué)生歡迎，學(xué)生也只有在這樣的課堂中才會(huì)真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5.看師生互動(dòng)效果。一堂活潑的課，需要學(xué)生真正地動(dòng)起來。教師能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生能自主踴躍地舉手發(fā)言，自覺融入課堂，就是一大進(jìn)步。

聽一堂好課，是一種美的享受;評一堂好課，也是一種美的享受。但是，只有會(huì)聽，會(huì)評，才能得到這種享受。要做到會(huì)聽、會(huì)評：①要有教育理論的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);②要有多聽、多評、多實(shí)踐的基礎(chǔ)。有了這2個(gè)基礎(chǔ)，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，就會(huì)達(dá)到聽課、評課水平的飛躍。