高校是培養(yǎng)高技能、高素質人才的場所，是合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的搖籃。而思想政治教育決定人的成長方向，面對大學生就業(yè)問題，必須加強高校思想政治教育工作。大學生思想政治教育工作應該以理想信念教育為核心，加強大學生世界觀、人生觀、價值觀教育;以成才教育為重要內容，幫助大學生樹立正確的成才目標、選擇正確的成才之路;以素質拓展教育為實踐途徑，增強大學生綜合素質和就業(yè)競爭能力;以就業(yè)指導為切入點，加強就業(yè)觀、職業(yè)道德和社會責任意識教育。面對新的時期、新的挑戰(zhàn)，不辜負祖國和人民的囑托，托起民族的希望，高校輔導員應與時俱進，提高新認識，創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的新途徑。

一、目前高校大學生就業(yè)形勢分析

大學生就業(yè)形勢既有有利的一面，又有不利的一面，大學生既要看到嚴峻的就業(yè)形勢，調整自己的擇業(yè)目標，適應當今社會的需求，積極為就業(yè)做好應有的準備;又要看到存在的有利因素，樹立自信心，抓住機遇。

二、大學生就業(yè)形勢峻，大學生應該怎么做

1.認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準備

1）要樹立正確的職業(yè)理想

一旦確定理想的職業(yè)，就要依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。

2）正確進行自我分析和職業(yè)分析

自我分析就是通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)分析就是弄清職業(yè)環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估并做出反應。

2.提高自我的社會適應能力，提升就業(yè)能力

一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。

3.轉變就業(yè)觀念

應從實際出發(fā)拋棄“會精英”情結，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需大學生這樣的高素質人才，民營中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，大學生還應樹立基層意識、事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，掘潛能，還可以將眼光投向我們西部，西部地區(qū)鍛煉成才，樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。

三、深刻認識政治工作的意義

每個人都在生活，人不可能離開生活，而生活應當高于政治，政治應當服務于生活。誰也無法脫離政治的影響，政治寓于生活之中。因此，認清政治與生活的關系，是我們思想政治教育的強大精神支柱和永不枯竭的動力源泉，同時也是大學生健康成長的航標和動力。只有社會政治局面穩(wěn)定了，我們的生活才有希望。所以，高校政治輔導員必須引導大學生正確認識生活的方方面面，正確引導大學生如何面對生活中的積極因素和消極因素，扎實有效地開展思想政治教育工作，對大學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。政治思想是德育的重要組成部分。它的主要功能有兩個：一是穩(wěn)定社會、發(fā)展社會;二是和諧集體，規(guī)范和激勵人生。對大學生加強政治思想教育，不僅關系社會的穩(wěn)定與發(fā)展，而且關系大學生自身科學文化素質、勞動技能素質、身體及心理素質的提高。當前的大學生既要完成學業(yè)，又要關心所學知識能否適應未來需要，既要掌握基本的專業(yè)知識，還要具備信息時代獲得新知識的基本能力，這必然會帶來較大的學業(yè)、就業(yè)的雙層壓力，給思想政治工作帶來了新情況和新問題。這些社會、學校多方面的問題使大學生在政治思想上有彷徨感，在心理承受方面也有很大壓力。因此，在新時期新形勢下，思想政治教育是高校的首要任務。在思想政治教育中，應突出思想政治教育工作教化人、塑造人和熏陶人的作用。為培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新人格的創(chuàng)新型社會事業(yè)的合格人才打下堅實的思想基礎，也更為建設小康的和諧社會培養(yǎng)新型的社會主義建設人才鑒定基礎。毋庸置疑，加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，僅靠政治輔導員的辛勤工作還顯得力量薄弱，更需要學校的學工等各個方面的支持。當然，大學里的輔導員無疑是關鍵的因素之一，他們的政治素質和能力將對大學生思想政治教育工作產生至關重要的影響。

四、思想政治教育在大學生就業(yè)指導中具有導向作用

思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的導向作用，是指對大學生樹立正確的價值觀、人生觀起指導作用。合格的人才，必須具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成期，面對多元化的思想觀念和紛繁復雜的社會現(xiàn)象，往往難以做出科學的分析、理智的判斷。在這種情況下，要使他們確立堅定的社會主義信念，不僅需要傳統(tǒng)的馬克思主義基本理論的教育，還需要以學生未來發(fā)展為根本目的的就業(yè)指導教育。在就業(yè)指導中，以理想信念教育為核心，通過加強國情和形勢政策教育，使大學生客觀地認識當前的國情，堅定走社會主義道路的信念，增強為祖國強盛、人民幸福而奮斗的責任感，自覺把個人前途與國家命運結合起來，確立適合國情的奮斗目標，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。只有把思想政治教育融入高校就業(yè)指導教育過程中，通過提高大學生的職業(yè)素質解決具體的就業(yè)問題來解決其思想問題，才能充分發(fā)揮思想政治教育的實效性。這種導向功能，可以把符合時代要求的正確的價值觀融入職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質培養(yǎng)的過程中，在大學生中形成持久的價值導向，收到良好的育人效果。

作為新世時期的高校輔導員，必須認清形勢，尊重工作對象，創(chuàng)新工作方法，從講政治的高度來認識大學生思想政治工作，切實增強思想政治工作的針對性和實效性，堅持用馬克思主義的理論武裝人，用科學的手段培養(yǎng)人。