【摘 要】傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)內(nèi)容僅限于教材內(nèi)容，內(nèi)容封閉僵化，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際。作業(yè)形式單一，要求規(guī)范統(tǒng)一，違背了孩子的天性。英語(yǔ)作業(yè)成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的功能。因此，改革傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)形式勢(shì)在必行。教師應(yīng)通過(guò)改變作業(yè)形式來(lái)引發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);作業(yè)形式;設(shè)計(jì)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生自信心，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。英語(yǔ)作業(yè)作為課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)。我們的英語(yǔ)作業(yè)常以抄寫(xiě)單詞、句子和背課文為主，存在重復(fù)現(xiàn)象，部分學(xué)生是為了完成任務(wù)去抄寫(xiě)作業(yè)，枯燥的抄寫(xiě)作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)所起的作用是有限的，許多學(xué)生存在著作業(yè)寫(xiě)得出來(lái)，但不能深入理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的現(xiàn)象。

如果我們能按照新課程理念，對(duì)英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行多彩設(shè)計(jì)，布置一些有趣的英語(yǔ)作業(yè)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，學(xué)生會(huì)積極、主動(dòng)、認(rèn)真地完成所布置的英語(yǔ)作業(yè)。這在一定程度上也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本文從幾個(gè)方面描述對(duì)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)嘗試：

一、作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化

在對(duì)小學(xué)生的趣味性英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，英語(yǔ)老師一定要將趣味性放在首位。在教小學(xué)生英文字母過(guò)程中，可以將傳統(tǒng)的英語(yǔ)課程變得更加的好玩，可以在課堂上給每一個(gè)英文字母安排一個(gè)好玩的形狀和名字，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)字母有更深的認(rèn)識(shí)。讓小學(xué)生展開(kāi)自己的想象，用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在英語(yǔ)的課堂上，聽(tīng)力也是很重要的，由于小學(xué)生的年齡小，因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，一般只能靠模仿，這就要求老師一定要讓學(xué)生有模仿發(fā)音的能力，通過(guò)模仿，讓學(xué)生更好的練習(xí)聽(tīng)力。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教師應(yīng)處理好知識(shí)學(xué)習(xí)與能力發(fā)展的關(guān)系，使教學(xué)活動(dòng)更加有效?；顒?dòng)應(yīng)有利于英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透與聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展。

多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能及英語(yǔ)運(yùn)用能力的提高。教師可根據(jù)學(xué)生興趣布置作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

喜歡美術(shù)的同學(xué)，可用五顏六色的畫(huà)筆給所寫(xiě)的英語(yǔ)單詞或英語(yǔ)歌曲配圖;喜歡動(dòng)手設(shè)計(jì)的同學(xué)，可以親自設(shè)計(jì)與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的手抄報(bào)。如：在Earth Day這一課，學(xué)完后我布置學(xué)生設(shè)計(jì)一份有關(guān)保護(hù)地球的手抄報(bào)作為作業(yè);在Easter一課中讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的彩蛋。學(xué)生們的積極性很高，我們也收獲了許多新穎別致的手抄報(bào)和獨(dú)特美麗的彩蛋。在On the farm這一單元中，我布置了這樣一項(xiàng)開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己心目中的農(nóng)場(chǎng)，批改作業(yè)時(shí)我收獲了許多驚喜，學(xué)生們的作業(yè)設(shè)計(jì)讓我感受到了他們獨(dú)特的創(chuàng)造能力和想象能力。

這種作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)英語(yǔ)與手工制作、美術(shù)等其他學(xué)科活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科和其他課程之間的有機(jī)整合。這樣做既鍛煉了學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，又能讓學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)綜合能力。學(xué)生作業(yè)會(huì)輕松、愉快地完成，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)生活化

實(shí)踐性的英語(yǔ)作業(yè)，可以說(shuō)是英語(yǔ)教學(xué)中最重要的，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，為以后的工作和生活做好準(zhǔn)備。在老師的實(shí)踐性英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)老師可以將知識(shí)和生活實(shí)際進(jìn)行結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)。在講天氣預(yù)報(bào)時(shí)，可以讓學(xué)生實(shí)際播報(bào)一下天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以讓學(xué)生將生活中的一些英語(yǔ)進(jìn)行記錄和尋找，在課堂上進(jìn)行一些廣告語(yǔ)的講解。讓學(xué)生在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的身影。通過(guò)實(shí)際生活中英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)化

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心為主要目的，采用符合學(xué)生認(rèn)知水平、具有多樣性和可選擇性的評(píng)價(jià)方式。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，除了用 Good！ Great！ Excellent！ 之外，還可以利用笑臉、大拇指等印章進(jìn)行形象性評(píng)價(jià)，這樣增添了作業(yè)評(píng)價(jià)的活潑程度，學(xué)生更容易接受。在評(píng)價(jià)過(guò)程中對(duì)作業(yè)完成有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，從而調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

我們英語(yǔ)組的教師精心設(shè)計(jì)了形式多樣的英語(yǔ)免作業(yè)卡，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成好的學(xué)生。英語(yǔ)免作業(yè)卡的兌換原則是10次作業(yè)得到教師的Good！及笑臉組合評(píng)價(jià)后可以換一張免作業(yè)卡，學(xué)生可以用來(lái)免任何一次英語(yǔ)作業(yè)。學(xué)生們的積極性很高，許多學(xué)生為了得到老師的免作業(yè)卡獎(jiǎng)勵(lì)，英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)得準(zhǔn)確、整潔，英語(yǔ)作業(yè)完成質(zhì)量也得到很大的提高。

在小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)作業(yè)關(guān)系著學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解程度，因此，必須做好對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。