甘肅省莊浪縣第四中學(xué)

體育大課間活動(dòng)是指近幾年在課間操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來(lái)的學(xué)校體育新的組織形式。在學(xué)校大面積開展的主要原因，一是多年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生身體素質(zhì)有所下降；二是現(xiàn)行的傳統(tǒng)的“兩操（早操和課間操）一課（體育課）”模式，不管在形式和內(nèi)容上，已經(jīng)不能適應(yīng)和滿足當(dāng)代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展的需求。

因此，為確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的體育鍛煉要求，一些中小學(xué)校把課間操擴(kuò)展為大課間體育活動(dòng)的組織形式，它既是課表上規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任參與管理下，有組織、有計(jì)劃開展起來(lái)的一種體育活動(dòng)課程。不管是從活動(dòng)時(shí)間，組織形式和實(shí)際意義上，體育大課間活動(dòng)很有必要在各級(jí)各類學(xué)校組織開展和推廣，以達(dá)到體育之于學(xué)生身心健康服務(wù)的真正目的。

由于這種既能強(qiáng)身健體，又能陶冶學(xué)生情操，而且能夠使學(xué)生欣然接受的新型體育活動(dòng)模式，賦予了學(xué)校體育更加充實(shí)和多樣的意義。它的開展普及究竟對(duì)學(xué)校體育的整體發(fā)展和學(xué)生個(gè)人體育觀念的培養(yǎng)，有哪些具體的影響？我認(rèn)為體育大課間活動(dòng)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、為學(xué)生的終身體育理念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

法國(guó)教育家保爾·朗格朗在他的代表作《終身教育引論》中談到：“如果將學(xué)校體育的作用看成是無(wú)足輕重的事，不重視學(xué)校體育，那么，學(xué)生進(jìn)入成年階段后，體育活動(dòng)就不存在了。如果把體育只看成是學(xué)校這一段的事，那么，體育在教育中就變成了‘插曲’”。這就明確提出了終身體育和學(xué)校體育的關(guān)系。因此，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生更自覺(jué)的積極進(jìn)行體育鍛煉，是今后學(xué)校體育所面對(duì)的一個(gè)主要問(wèn)題。

我認(rèn)為新課改形勢(shì)下，學(xué)校體育的目的是為了幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，并真正成為終身鍛煉的自我執(zhí)行者。試想一下，我們每個(gè)成年人現(xiàn)在還保存的一些體育方面的技能和對(duì)某一體育活動(dòng)的熱愛，基本上都是在學(xué)校這一時(shí)間段獲得的。而那些對(duì)任何體育活動(dòng)陌生和不感興趣的人，多是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校沒(méi)有接觸體育活動(dòng)的緣故。如今有好多老年人感慨的說(shuō)：“年輕的時(shí)候不熱愛體育，現(xiàn)在老了不會(huì)如何健身”。而大課間體育活動(dòng)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的好平臺(tái)。他是學(xué)生的一種體育生活，是他們整個(gè)人生的重要組成部分，是學(xué)生終身體育一個(gè)不可忽視的起點(diǎn)。

二、體育大課間活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要組成部分

體育大課間活動(dòng)既是一種體育活動(dòng)，也是一種文化活動(dòng)，它的發(fā)展壯大能夠促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展，是一所學(xué)校精神面貌的有力展示。這幾年，一些學(xué)校在體育大課間活動(dòng)基礎(chǔ)上組建的大型團(tuán)體操表演，就是在體育大課間活動(dòng)中取得的成果展示。一套音樂(lè)歡快，動(dòng)感十足的器械操或徒手韻律操不僅彰顯了學(xué)生青春靚麗的身影，而且更能充分展示出一所學(xué)校力圖創(chuàng)新，朝氣向上的文化風(fēng)貌。

三、激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣

由于體育大課間活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活，能夠滿足不同學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，所以能夠激發(fā)起學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，豐富多彩的大課間活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生參與鍛煉的積極性和增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。開展大課間活動(dòng)以后，班級(jí)之間的溝通增加，同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)逐步增強(qiáng)，班級(jí)的生機(jī)更加煥發(fā)。而且還培養(yǎng)了學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，從而健全學(xué)生的品格和人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

四、融入娛樂(lè)元素，提高體育技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

在動(dòng)感十足的音樂(lè)聲和歡快的節(jié)拍中，舒展著身姿，不僅是力的顯現(xiàn)，也是美的表達(dá)和心的交流。在器械的選擇上，近幾年創(chuàng)立了繩操、棒操、扇舞等一系列更具有觀賞性和娛樂(lè)性的體操模式，并將快樂(lè)教育、養(yǎng)成教育、健康教育、藝術(shù)教育等現(xiàn)代教育理念貫穿于活動(dòng)之中，這樣的活動(dòng)模式從組織形式上徹底改變了傳統(tǒng)的“放羊式”課間自由活動(dòng)模式；從學(xué)生的接受方式上，由于有一定是娛樂(lè)性，學(xué)生更愿意接受，使學(xué)生真正體會(huì)到了“勞有所獲”的成功感和喜悅感。從而改變了學(xué)生以往“愛體育，但不愛上體育課”的習(xí)慣。

由于體育大課間活動(dòng)是以?shī)蕵?lè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以熟悉技巧為平臺(tái)，以強(qiáng)身健體為終極目標(biāo)，所以它的推廣和發(fā)展的前景非常遠(yuǎn)大。通過(guò)大課間的體育鍛煉，學(xué)生找到了適合自己的鍛煉和健身手段和項(xiàng)目，不僅僅能發(fā)展自己所喜愛的特長(zhǎng)，而且還能增強(qiáng)自己的體質(zhì)，將娛樂(lè)與健體融為一體，使學(xué)生終身受益。

五、提高體育教師專業(yè)素質(zhì)水平，擴(kuò)展體育教師專業(yè)發(fā)展范疇

由于體育大課間活動(dòng)組織形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，一套團(tuán)體操包容了體育與健身，音樂(lè)與舞蹈等多方面的除傳統(tǒng)體育之外的知識(shí)。這就要求體育教師由專業(yè)的“專一型”向知識(shí)的“多面型”轉(zhuǎn)變，因此，促使體育教師要不斷學(xué)習(xí)新的，更加廣泛的知識(shí)，才能滿足學(xué)生對(duì)體育大課間活動(dòng)的熱情和要求。這無(wú)疑促進(jìn)了體育教師個(gè)人的專業(yè)水平的發(fā)展，這種對(duì)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展和對(duì)教師個(gè)人專業(yè)水平提升相得益彰的活動(dòng)模式，必將受到廣大體育教師的熱愛。

總之，體育大課間活動(dòng)是新課改形勢(shì)下，學(xué)校體育必須邁出的步伐，只有在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的學(xué)校體育只是為少數(shù)學(xué)生服務(wù)，只是選拔體育人才的落后思想，才能還學(xué)校體育一個(gè)欣欣向榮的春天，這也是體育大課間活動(dòng)的使命。