新疆伊犁霍城縣蘭干鄉(xiāng)雙渠小學(xué)

作為一名教師，首先要有高尚的師德，高度敬業(yè)的精神，一顆熱愛(ài)教學(xué)、關(guān)愛(ài)孩子。而作為一名語(yǔ)文教師，在孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中更是扮演著不可或缺的重要角色——傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者、創(chuàng)新者、參與者……。

首先，語(yǔ)文教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要協(xié)調(diào)者。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以為其他各科的學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)，不管是數(shù)學(xué)、科學(xué)還是品生，甚至是體育的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文既可以幫助學(xué)生理解課程，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，又能引領(lǐng)學(xué)生正確地參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，較好地完成教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，語(yǔ)文教師要協(xié)調(diào)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)和各科教學(xué)的關(guān)系。

其次，語(yǔ)文教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重任。

一、要在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的能力

課堂教學(xué)中，學(xué)生們比較關(guān)注教師所講的內(nèi)容.而對(duì)同伴的發(fā)言，就不太愿意“側(cè)耳傾聽(tīng)”。由于沒(méi)有對(duì)同伴觀點(diǎn)的傾聽(tīng)，往往導(dǎo)致學(xué)生們的發(fā)言沒(méi)有多少聯(lián)系，沒(méi)有觀點(diǎn)的交鋒，沒(méi)有思維的碰撞，這種現(xiàn)象暴露出學(xué)生傾聽(tīng)能力的缺失，令人擔(dān)憂，作為語(yǔ)文教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的能力。

二、要在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)

思考在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是非常重要的，教師對(duì)學(xué)生思維能力的提高要積極地誘導(dǎo)，經(jīng)常地訓(xùn)練，反復(fù)地培養(yǎng)，逐步地教給學(xué)生思維的方法，養(yǎng)成思維的習(xí)慣，這對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平大有裨益。同時(shí)有利于學(xué)生思維的創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的才能。

另外，語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生品格、道德的養(yǎng)成起著不可替代的作用。

語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)生的德育教育上有著得天獨(dú)厚的有利條件。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本中的每一篇課文無(wú)一不是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的美文，它們既能陶冶學(xué)生的性情，又能通過(guò)人物的事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品格影響，這就要求我們語(yǔ)文教師一定要緊緊抓住其中的契合點(diǎn)，滲透對(duì)學(xué)生的品德教育。

總而言之，語(yǔ)文教師在教育教學(xué)，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中都起著舉足輕重的重要作用。