西藏日喀則市江孜縣熱龍鄉(xiāng)完小

【摘 要】在當(dāng)今社會(huì)人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比以前任何一個(gè)時(shí)代都顯得越來(lái)越激烈，個(gè)人實(shí)力決定了人的生存，現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求、學(xué)校體育的教學(xué)指導(dǎo)思想、也隨之發(fā)生了巨大的變化，本文在分析新課標(biāo)帶來(lái)的教改要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣提出個(gè)人觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；興趣

一、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

人的本性是愛(ài)動(dòng)的，一般來(lái)說(shuō)自幼就愛(ài)“玩”。那么從小培養(yǎng)幼兒、兒童、少年和青年愛(ài)“玩”，會(huì)“玩”的習(xí)慣，加以正確引導(dǎo)，鞭策與鼓勵(lì)其成效也就愈大。興趣是一個(gè)人對(duì)某種事物帶有趨向性的心理特征。一個(gè)人一旦對(duì)某種事物感興趣，就有力圖認(rèn)識(shí)、掌握它的迫切愿望和強(qiáng)烈的要求?，F(xiàn)代運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、心理學(xué)教育控制論、行為科學(xué)等一致認(rèn)為：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的“激素”，是掌握科學(xué)知識(shí)的重大推動(dòng)力。在小學(xué)體育教學(xué)中，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣為依據(jù)來(lái)創(chuàng)新體育游戲，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。為促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，可以讓學(xué)生主動(dòng)參與到游戲的改編和創(chuàng)新過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在體育游戲設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮情感作用，高效地完成體育教學(xué)任務(wù)。另外，教師在體育教學(xué)過(guò)程中要注意的是，不可過(guò)度采用游戲法，以免造成反效果。

現(xiàn)在的小學(xué)生思想雖然活躍，但在認(rèn)識(shí)能力上仍有一定的局限性，對(duì)待體育認(rèn)識(shí)上往往以各自的需要為出發(fā)點(diǎn)，完全以個(gè)人的喜好作為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就造成有好的、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；也有消極的、片面的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不同，學(xué)生所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和練習(xí)興趣也就顯然不同。所以教師要掌握學(xué)生的心里特征，加強(qiáng)體育興趣的培養(yǎng)。

體育教學(xué)既要向?qū)W生講明課堂學(xué)習(xí)的目的，還要把身體鍛煉、文化學(xué)習(xí)及與人類(lèi)生存、生產(chǎn)等活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育對(duì)健體以及對(duì)人類(lèi)生存、生活、生產(chǎn)等重大作用，才能激發(fā)學(xué)生濃厚的體育課學(xué)習(xí)興趣。

二、在教學(xué)中實(shí)施“寓樂(lè)于教”

“教學(xué)未見(jiàn)樂(lè)趣，必不樂(lè)學(xué)”。可見(jiàn)任何一門(mén)教學(xué)要想得到成功，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必不可少的前提。顯然，如果學(xué)生對(duì)教材感興趣，就能產(chǎn)生積極情感，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)就快，上課的效果也就好。反之，對(duì)教材感到枯燥乏味，上課勢(shì)必情緒低落、運(yùn)動(dòng)技能掌握的慢，上課的效果自然就差了。因此教師要依據(jù)新課標(biāo)的要求，嚴(yán)格而有系統(tǒng)地組織教材，采用多種教學(xué)方法，發(fā)揮教材的潛在趣味性，把教材的知識(shí)性、科學(xué)性與趣味性結(jié)合起來(lái)，使興趣寓于科學(xué)知識(shí)之中。例如，在教授籃球雙手胸前傳接球時(shí)，如果是單純?yōu)榻虃鹘忧蚨殏鹘忧颍敲磳W(xué)生很快就會(huì)感到很枯燥無(wú)味的。為此，在教學(xué)中我就采用傳球、斷球的游戲，使學(xué)生對(duì)傳球產(chǎn)生趣味感。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)傳接球在比賽中的重要性。它既是全隊(duì)進(jìn)攻的基礎(chǔ)，配合的紐帶，又對(duì)勝負(fù)起著舉足輕重的作用，以引起學(xué)生的重視，從而產(chǎn)生迫切要求掌握它的愿望。在教學(xué)中為了提高學(xué)習(xí)的趣味性，必須不斷變換練習(xí)的方法，這樣就能使學(xué)生在多變的形式下，不斷受到新異刺激，使心情歡暢，興趣高漲。

三、改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教學(xué)中，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣為依據(jù)來(lái)創(chuàng)新體育游戲，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。為促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，可以讓學(xué)生主動(dòng)參與到游戲的改編和創(chuàng)新過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在體育游戲設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮情感作用，高效地完成體育教學(xué)任務(wù)。另外，教師在體育教學(xué)過(guò)程中要注意的是，不可過(guò)度采用游戲法，以免造成反效果。要用豐富多彩的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的新鮮感特別強(qiáng)烈，很容易接受新鮮事物，他們能在不斷更新的教學(xué)內(nèi)容中獲得樂(lè)趣。，要盡可能使教材兒童化，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和滿(mǎn)足他們的心理需求。這就能更大程度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而使之活潑愉快地參與活動(dòng)，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉，在玩中受到教育。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。新穎、獨(dú)特、富有個(gè)性的體育教法，將會(huì)對(duì)學(xué)生的體育課興趣起到推波助瀾的作用。

教師簡(jiǎn)明扼要、風(fēng)趣幽默和引人入勝的講解以及輕松自如、優(yōu)美舒展的示范動(dòng)作是增強(qiáng)學(xué)生體育課興趣的重要一環(huán)，如在彎道跑教學(xué)時(shí)，教師可將彎道跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)編成 “彎道跑，彎道跑，身體微微向里倒，擺臂外大里面小”的順口溜，能極大地提高學(xué)生的識(shí)記效果；如教師示范跳馬練習(xí)騰空時(shí)的“身輕如燕”，和落地時(shí)的“穩(wěn)如泰山”，不僅能有效吸引學(xué)生的注意力，而且能夠強(qiáng)烈地震撼學(xué)生的心靈，能促使學(xué)生產(chǎn)生出一種躍躍欲試的求知心理。

總之，在體育教學(xué)中如何去激發(fā)小學(xué)生興趣可歸納為三個(gè)方面。首先，在體育活動(dòng)內(nèi)容上要注意科學(xué)性，趣味性和實(shí)用性；其次，在教學(xué)過(guò)程中的激發(fā)，要遵循循序漸進(jìn)原則；再次，在教學(xué)方法上要根據(jù)不同情況巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言和行為等方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并掌握體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能，養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氣氛中，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而收到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。